英语学习兴趣的培养是小学英语教学的重要目标和任务之一。但实际上,随着学习内容的加深,教学要求的提高,以及升学压力的加大,大多数小学生感到英语学习负担沉重,这无形中削弱了他们学习英语的兴趣。培养与保持学生学习英语的兴趣,并使之转化为持续和稳定的学习动力,成为小学英语教学的关键,也是小学英语教师义不容辞的责任。怎样才能使小学生对英语学习保持持久、浓厚的学习兴趣呢?下面是我从执教多年的张伊娜老师那儿借鉴的方法。
一,采用动作反应法,引发学生的学习兴趣
抓住小学生好动的特点,在教人体部位及各器官的单词时,我让学生摸着自己的头或别人的头、脸、鼻、眼睛、耳朵等说出其相应的单词head、body、arm、leg、foot、eye、ear、nose、mouth、face等,然后引出句型Touch your head.学生随即做动作,并在小组间开展竞赛,这样做引起学生的极大兴趣,整个课堂的气氛立即活跃起来,教师加快指令的节奏,学生的反应随之加快,学生在动作中眼、口、耳、手多种感官并用,精神高度集中,脑筋快速运转,反应灵敏,印象深刻。
二、利用实物教学,激发学生的学习兴趣
小学生的注意力容易分散,学习的自觉性和自控能力较差,单纯地死记硬背单词,会使他们感到枯燥厌烦,在教新单词时,如果采用实物或图片等,把抽象的词语变成具体直观的东西,学生的注意力就会被吸引,继而产生极大的兴趣,想学,想度也想记那些相应的单词,比如在教文具、pen、ruler..水果apple banna pear..等单词时,我让学生自带钢笔、尺子、苹果、香蕉、梨等的实物,学生看后,自然迫切地想知道这些东西用英语怎么说,并会积极的记住这些单词,除了实物之外,还可以使用图片、简笔画、幻灯、投影片、玩具等其他直观教具,也会产生同样效果,直观教具有利于培养学生直接用英语思维的习惯。
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