所在位置：查字典英语网 >小学英语 > 小升初 > 小升初阅读 > 小升初英语语法很难学该怎样教会孩子？

小升初英语语法很难学该怎样教会孩子？

发布时间：2016-03-17 编辑：查字典英语网小编

　　语法教学主要不是针对小学的，原因有两个，一是小学本身接触的语法现象很有限，没有多少需要系统处理的，二是小学生的认知特点也不太适合给他们讲语法。

　　但常有老师问这个问题，小学英语教不教语法，不教的话教材中出现的一些语法现象咋处理？教的话，怎么教法？

　　这说明，小学英语虽然简单，可也不可避免地遇到语法问题，有些单靠听说活动任务来处理，效果可能不是最好地，也就是说，某些语法现象也有必要从结构形式上进行某种处理，也就是一般说的语法教学了，下面就小学英语语法教学谈24个字的浅见，请大家指正。

　　小学英语语法教学的这24个字就是：先例后法、意义领先、提醒注意、点到为止、随遇随点、适时归纳。

　　先例后法，意义领先，是说不在接触足够实例的情况下解释语法现象，不脱离实例讲结构。解释语法现象的时候首先从意义出发，结合语言使用来解释，不离开意义讲结构，更不要背口诀！

　　提醒注意是在听说读写实际语言材料中遇到需要处理的语法现象时，教师明确点明这种用法，适当解释其形式和意义。点到为止是仅仅结合当时具体例子解释，不作不必要的拓展。比如第一次接触名词复数的时候，学生遇到了apples，可能会问这个s是干什么用的？这时候告诉学生这个S表示不是一个就行了。遇到teeth，学生会问牙不是tooth吗？可以让学生先记住，表示一个牙的时候EE，表示多个牙的时候就OO了，不必把名词复数的各种情况和变化形式全部展示给学生。

　　随遇随点是说前面接触过的语法现象后面再遇到，比如名词的各种复数形式，每次遇到都应该结合当时的例子明确提示。适时归纳是当一类语法现象学生遇到的实例已经足够多了，比较熟悉了，可以进行简单的总结。比如学生接触了名词复数的几种形式变化后，可以把学生以前学过的例子集中到一起，师生共同总结归纳，找出规律。但是不必要求全，没接触过得没必要急着补充。

　　从反面说，主张先例后法、意义领先、提醒注意、点到为止、随遇随点、适时归纳也就是反对离开语境和意义讲语法规则，不主张离开意义背口诀；反对语法知识点支离破碎，主张适时归纳，但也反对没有足够感性积累的情况下过早归纳；语法规则的归纳反对教师灌输，提倡教师提供典型实例，学生或师生共同总结归纳；反对不顾学生需要和接受能力追求全面。

小升初英语常考句型疑问句型归纳小升初学生英语口语能力提高的几点做法小升初英语口语日常英语口语100句小升初阶段孩子的英语阅读能力的培养技巧 09年KETPETFCE剑少下半年考试日期如何让小学年龄段孩子学好英语？小升初英语要掌握的英文构词词根表小升初最有效的10个英语学习法

查看全部

上一篇：名牌小学老师怎样上英语课的？

下一篇：小升初英语听力满分答题三部曲考生必看

小升初英语语法很难学 该怎样教会孩子？

发布时间：2016-03-17 编辑：查字典英语网小编

小升初英语语法很难学该怎样教会孩子？