英语四六级名师谈四六级冲刺备考和热点问题

　　主持人：现在距离12月份的四级考试已经日期很紧凑了，对于四六级考试还有十几天的复习时间，对于四级学员的冲刺，学员还能做什么呢?几位老师能不能点评一下?

　　沈昂：离最后12月22号的四级的考试还有三周多的时间，这个阶段主要从三个方面加强。

　　第一，还要紧扣真题。这么多年的真题要反复地去练习，达到一个熟练的程度，并且从中准备一些规律性的东西。

　　第二，建议尽可能比如每一周周六早上9：00开始，我们进行一次全真题的模拟考试，可以用你未做的一些全真题，也可以找一些市面上质量比较好的模拟题去全真地模考一下，感觉一下考试的节奏。还有一方面，非常重要的是其实各种题型最根本的是词汇的方面。这个词汇其实最主要的是从一是词汇的熟练度。很多考生在考试的时候并不是不认识这个单词，最关键是对词汇的不词，而影响阅读理解、听力理解的深度和速度。另外就是单词要记得全，每一个意思要尽可能把它记全了。

　　总结一下，从三个方面：一个是多看全真题去总结规律。第二，有一定规律地去做模考题，形成考试的一个强化机制。第三，不断强化对词汇的熟练和全面。

　　主持人：谢谢沈昂老师。对于今年即将考六级考生冲刺阶段还能做一些什么呢?我们请陈若木老师做一个简单的点评。

　　陈若木：其实四六级考试都是大同小异的，我再补充一点。很多同学在备考的时候觉得时间很紧张，因为离考试的时间已经很近了，我的建议有限的时间不要再求题量多，做一道题是一道题，而且不是简单地找到这个题目是错了还是对了，一定要弄清楚题目错在什么地方?对在什么地方?因为我们知道一个题目做了再也不会考了，但是找到错在什么地方很有价值。只有找到错误的症结，才能为下面题目做对做好准备。

　　再一个是作文的写作，他们认为考试只是考察临场发挥，这是错了。很多同学满足做听力、阅读，但是觉得作文写了没人看，这是不对的。一定要立足于多练、多写。我们有这样一种观点，在考场写的作文没有哪一篇是现场写的，只是平常准备得很充分，把它发挥出来。

　　网友：我已经复习了今年考研的单词和阅读，我是考研的学生，但是同时要准备参加六级考试，如果考六级还需要再复习什么东西?王兆飞介绍一下。

　　王兆飞：考研和六级确实难度不是很大，考研跟六级考试的词汇量离的比较近，考研是6300，六级是5500，应该对大纲词表做一个简单的比照，有些词可能是在六级里面出现，在考研里是没有的，大家应该重点记一下。另外一些题型考研不具备，比如听力考研没有。应该在原来四级的基础上多听一写六级的真题，也可以看一下模拟题，有一些模拟题。

　　另外，六级会有一些别的题型上跟考研的差别，除了听力之外。比如六级特别喜欢考改错题，两个选择当中一个，改错或者是完形。2007年6月份考的是完形，但是以前10次有6次考的是改错，特别是语法，这部分如果薄弱考生注意一下。总之应该把考研和六级题型做一个对比。

　　网友：马上就要六级考试了，可是我却发现题目就是做不完，想问一下在六级考试的时候，六级考试的时间怎么分配?孙欣老师回答一下这方面的问题。

　　孙欣：在整个一开始写作是没有办法让你去顾及到，写作是一上来你就要干的事情。写作完了以后有一个快速阅读，给大家的建议是在做快速阅读的时候一定千万不要读文章，这篇文章单词量是12001500，如果用15分钟，中国的学生一般15分钟能把文章看完就不错了。所以，先读题目，读完题目之后寻找定位，这是最关键的。

　　再一个最关键的安排，在两篇大的阅读中间，我建议大家适当地插入，比如完形填空，如果是改错就是插入改错，考完形填空就插完形填空的题。这样对学生来讲就是一个换脑的过程，不至于连续读两篇那么长的文章，自己做得特别累。

　　翻译比较建议大家一上来就做的。翻译一上来的时候，至少头脑还是比较清醒，拿着题的主干这一块来讲，对于每个学生还是比较清晰的。否则到最后留5分钟的时间做翻译，好像对每个学生来讲都不是很现实。所以，要把时间腾出来给翻译这一块。翻译我觉得是大家应该重点准备的地方。

　　主持人：谢谢孙欣老师。

　　网友：还有20天的时间就要考四级了，我的英语基础不是很好。所以，我复习的重点应该放在什么方面呢?是做真题还是尽量地去多记单词?

　　主持人：请问张一楠老师对这位同学的问题如何处理?

　　张一楠：应该是以真题为主，四六级这两种考试最后阶段都应该是以真题为主，而且应该以精细化作为标准。比如我们阅读的一部分，大家要以做对题目作为一个标准的话，光读懂文章是不行的，建议大家在最后冲刺阶段，应该把偏重点从读懂文章方面稍微地偏重到读懂题干和选项方面。大家会发现有时选项的阅读能力也非常重要，我把它叫做一种细微区别能力。什么意思呢?比如有4个选项，有2个选项大家一下子就可以排除掉，但是剩下两个选项很难排除，大家有细微的纠缠选项的能力。希望大家能够把阅读这一项，比如应该往阅读的题干还有选项方面去偏重。

　　另外，分值比较大的项目，比如听力还有阅读，应该着重再准备一下。

　　还有一方面是写作，写作是四级考试的第一项来准备。不管分值是多少，但是写作这一部分对于你整个考试的心情会奠定一个基础。所以，大家平时的时候还是要多练习一下写作。因为有一个奇怪的现象，大家在准备阅读的时候是要练习阅读的，但是在准备写作的时候是从来不写的。这个问题就是，写作是一个纯粹的OUTPUSH的故事，但是有一个过程是INPUSH，要有输入，没有输入就不可能有输出。建议大家在写作这方面应该遵循这么几个原则：第一个原则，要升级。因为大部分同学在写作的时候特别喜欢用中学词汇，比如说think more and more，另外词汇要丰富化，不要总用good。另外，要逻辑化，用一些逻辑词，比如首先、其次，然后还要转折，然后把词汇升级，不要再用but，应该用however。这样大家把阅读、听力这几个比较关键的部分准备好，其余还要兼顾，这样就能准备好考试。

　　网友：四级口语考试有那些注意事项和技巧?

　　主持人：沈昂老师这个问题应该怎么回答?

　　沈昂：四级达到一定的分值就可以有口语考试资格。但其实很多网友最后可能就主动放弃了这个资格。我这边稍微提醒一下，我个人还是比较主张尽可能地达到四级是550分，就有这样的口语考试资格，尽可能参加这样的考试，因为社会上比较认同口语考试，虽然有各种替代。

　　考试的时候实际上最主要的，比如我们在这个现场比较看重考生当时的一种反应。考生主要的组成部分，第一个是热身的东西，比如会随性问你一些，比如你从哪儿来，你的毕业院校，有什么兴趣，自我介绍。这一类的题比较简单，比较容易入手。比较难的像写作过程，其实第二个部分是比较难的，是写作一种段落的展开。这部分其实是写作的一个口头的表达过程。如果写作这关能过，口语考试把它说出来是没有太多问题的。关键在于考试的时候最担心考生会比较怯场，什么意思呢?他明明能说，由于平时缺少练习说不出来。我强烈建议在考试的时候，第一，学生一定要充满非常自信的心态，也就是他如果有说不出来的东西，你可以缓兵之计，假设比如有难的题目，可以说让我们先考虑一下，然后再说这个问题。其实我在考场上看到这样的学生觉得很聪明。还有他可以平时把一些背熟的段子融到口语考试中。因为很多考场上考官其实当时是比较疲惫的，你究竟说的什么和究竟说清楚什么，可能他并不能听清楚，关键是一种现场的感觉。充满自信，口语考试一般能获得比较好的成绩。

　　主持人：看来自信在什么地方都很重要。

　　网友：在六级考试里要考简答题，六级考试的简短回答题，我在最后一个月不知道从什么角度去复习。

　　主持人：陈若木老师你有什么建议?

　　陈若木：六级简答题和四级考试差不多，难度接近。第一，要审题审清楚，特别是字数的限制，很多同学没有在字数上控制好就失分了。第二，一定要注意从原文当中直接得出答案，而不要主观臆断答案。除非特殊情况，字数太多了，想办法进行简化，把答案缩短。一般一道题对应一个点，通过题干的中心词定位到原文当中的某一个词或者是某一个句子，再把原文进行精确的改写形成答案。作题的时候速度控制均匀，一般每段文章出一道题，一段对应一个题，能够把节奏感找到，能够尽可能在原文基础上把题目做出来就可以了。另外，注意一下用词的时候尽量注意用原文当中的词，特别不得已可以找一些词进行替换，这样可以保证答案的正确。

　　网友：的老师们你们好，我在做六级题目的时候，觉得读六级阅读题的文章一读就懂，可是做题准确率不高。怎么解决这个问题?这么短的时间里有没有什么更好的办法可以迅速提高阅读理解的正确率呢?

　　张一楠：刚才我说过的，大家现在偏重点要偏移。比如大家以前以读懂文章作为一个前提，但是我们的终极目的不是读懂文章，而是在读懂文章的基础上做对题目。怎么才能做对题目呢?第一读懂文章。第二，看懂题目和选项。这样希望大家在最后一段时间里，对历年真题里面的选项进行一个比较精细的分析，大家还可以总结出正确选项和错误选项的一些规律来。比如我现在总结一些错误的选项，总结为八个字：第一，过大。第二，过小。第三，错位。第四，无关。什么意思呢?比如在选项里文章里提到一个概念，选项里会设置一个错误选项是过大的范围。比如文章里面谈到的是比如仙人掌在沙漠里面的一个成长过程，它在选项里面说任何的树是怎么一种成长过程，这样就对仙人掌进行了范围过大。过小也是反过来的意思。错位是指一般文章和段落题目的顺序是相一致的，个别情况会出现不相一致的情况，非常个别。但是一般地来说段落还有题目顺序是一致的。所以，有的时候，比如题目问的是第二段出现的内容，但是选项里出现最后一段出现内容，这样就是段落的错位。还有一个是无关，文章里边没有提到的内容，在选项里进行设置。即使是符合生活的常识也不能选它。

　　所以，建议大家能够对错误选项和正确选项进行一个归纳，把偏重点放在题目的阅读理解能力方面。还有一个是选项细微的一个区别方面。

　　主持人：谢谢张一楠老师。

　　网友：四级写作我很头疼，不知道该怎么准备，需要每天都去写吗?

　　主持人：王兆飞老师看怎么回答这个问题?

　　王兆飞：当然每天都写肯定是有好处，但是难以做到。其实坚持经常写作倒是有必要的，尤其是在临考的一个月或者是几个周的时间内，有必要这样做。而且可以用不同题型的题目做练习，这样做一个比较全面的准备，考试时会有一个比较稳的感觉。

　　另外，练习的时候不建议完全都是一些成篇文章，其实有时练习是可以分散在跟别的题型当中结合进行的。比如在阅读里看到比较好的词、比较有感觉的句子，当时可以仿照写一个句子、造一个句子，这是最简单的写作，可能把这个词放在写作中，比别人给的所谓的高级句型好得多。一方面有必要练成篇的文章，另外可以做一些造句的练习。另外，时间上原来练的几篇可以放松一点，实在不认识的词可以查一下。但是到最后的几天，尤其是到最后一周，比如练三篇文章，一定要掐短到30分钟或者是25分钟，这样考试时才能游刃有余。

　　网友：我这个人天生就比较笨，背单词往往是背几个就忘几个，请问四级词汇在这么短的时间里有突破的可能吗?如果突破怎么突破呢?

　　主持人：孙欣老师看这个问题怎么回答?

　　孙欣：其实词汇的准备上最关键的一点是我们在考试当中会有频繁出现的词汇，在叫高频词汇。高频词汇是每个考生都必须要掌握的，什么是高频词汇?就是在考试里面出现两次或者是两次以上的单词。每个学生可以到比较大型的搜索引擎上输入四级考试高频词汇，或者是六级考试高频词汇。不管是什么考试，输入这个东西，你就会发现在第一、第二页，最晚在第二页，都能找到一些能够合适你参加考试的一些相关的高频词汇。

　　比如在六级考试里一个比较典型的单词，在总共历史上有13次作为选项出现，但是对不起，13次都没有作为正确选项出现。比如在四级考试里面的一个单词，这个单词原来一直有人说，每当这个单词一出现就是正确答案，经过我的研究之后，发现在1999年，当年考的一次完形填空当中，constrain、available当时作为选项出现，就是大家在考试里一定要掌握的，这种单词总共在四级考试里出现了9次。单词频繁出现，尤其是作为选项频繁出现，是每个考生在考试前都要准备的。

　　第二，背单词现在如果拿起单词表背已经没有时间了，希望大家通过在生活当中的一些积累，研究生活当中碰到一些单词，生活中会碰到无数无数单词，这些单词也许有一天对你的考试就会有帮助。不要漠视于在你身边出现的任何一个单词，我们知道洗发水的品牌rejoice、head and shoulders，本身这些单词对你考试有没有作用呢?你上到网站上查这些单词的根本意思，rejoice本身就表示快乐、happy的意思，写作的时候我们是否能够适当带入单词。

　　这是给大家一些学习的方法，希望大家四级、六级考试单词的准备能够比较成功。

　　网友：我在考试的时候最害怕考听力部分，考停了部分存在最大的问题是来不及预看题目的内容。有没有可能预看考试的内容?

　　沈昂：其实每一个题中，长对话还是短对话，任何一个部分大体上有10秒钟的预看题目的时间，我们往往做第一题、第二题，会发现节奏能够控制住。但是随着往后推进，题目难度加大，往往节奏会被打破，这样会形成恶性循环，前面一个题没有预选项，后面一个题已经出现了，这对大部分网友是比较头痛的事情。如果你能够有效地去猜题和看题将会大大加快进程。比如有些选项，当你去扫描选项的时候，明显看到可以把两个选项选出来，我们在课堂上讲的比较多，称为相似或相近的原则，基本上是比较符合这个规则的。然后还有一些选项，有一种可能就是当你听完了之后什么都听不懂，举一个最简单的例子，一个人先说了对一个事物的看法，对第二个人的看法，第二个人说了一句巨长的一句话，你什么都没听懂。最后的问题是他是反对还是支持这个人的看法?大部分都是反对别人的看法，这是西方人回答具有虚伪性。发现在四六级听力部分，80%都是否定对方。长对话、短对话有很强的规律性，考前可以多一点把握这样的规律性。

　　另外，这位网友遇到了一个最重要的问题，就是实力的问题，如果让各位老师考试肯定不存在这个问题，最大的问题是实力不强的问题。如果在考前确实能够提高你听力的基础能力，将会改善你做题的一个节奏。其实根本的办法只有一点，那就是做一个所谓的听写训练，把以前做过的真题或者没有做过的真题，就拿全真题去听一句话、写一句话，把句子写出来。也许不用练太多，也许就是30、50句，会发现有质的飞跃。关键不是你来不及读这些选项，关键是你都听不懂题是什么意思，关键是听力实质的反应，并不是做题的时间不够。

　　主持人：这位网友可能只产生了问题的表面现象，没有考虑问题怎么产生的。

　　网友：有谁比我惨，我考四级都考了六次了，今年大四了，我还有一次考试的机会，请问各位老师，求求你们告诉我吧，我在最后怎么样能够通过四级考试?

　　主持人：对于这个问题陈若木老师能不能对此回答?

　　陈若木：这位同学不要觉得，你不是一个人没考过，因为还有很多同学没有考得特别顺利。考试到这个阶段你要更多发现，可能是一种重复的错误，很多同学在备考中遇到这样一种苦恼，准备的时间很多，参考书看的很多，但是考试结果不理想，为什么有这样的效果?古书说得很清楚，知己知彼，百战不殆。首先要对自己有一个清醒的认识，这个阶段，在即将到来的

　　四六级考试取得一个比较好的成绩，短时间进行突破，全面进行复习和提高已经不可能了。最关键我建议是两点，一个是阅读理解，一个是写作。如何提高呢?第一还是阅读理解部分，不需要做太多的题，讲究精做，把一道题理解深、理解透。绝大部分同学都有这个感受，这个题做错了，不对，看了半天错在什么地方和对在什么地方，没有获得一个完全的理解。我的建议是不要求多，一定要把这道题弄懂、弄透，以一当十才比较好。

　　再就是写作，写作一定是短时间可以获得明显提高。办法很简单，比如写作，最好的办法是可以找一些优秀的范文，第一先进行简单的抄写，连续抄三天，找到初步写作的感觉。第二，进行仿写。第三，进行独立性尝试着写作。四级考试对写作要求并不是特别高，只要你愿意练，愿意写，找到写作的感觉，写作也比较容易得到高分。对自己有了清醒的认识之后，再就是考试的态度要端正，认真对待每一道题，不要草率，特别阅读理解有的同学做到后面不耐烦，不愿意到原题中找答案，马虎了事。要对自己有一个清醒的认识，好的应试态度，一定能考好。

　　网友：我在四级考试之前，在背四级的时候发现有很多范文，但是身边有同学跟我说，背四级范文，可能老师改试卷的时候会给我一个比较差的分数，请问我到底该怎么办?我自己又写不出来，能不能继续背范文呢?

　　主持人：王兆飞老师怎么看这个问题?

　　王兆飞：背范文是很多同学采用的一种方式，也是很多地方大家都能够找到这样一些所谓的范文或者是摹本，这确实是一把双刃剑，如果能够用的是地方，在是这一类文章的时候，在适当的地方用到这样一些句子没有问题。改卷子知道你是背来、抄来的，你是上了培训班，看了辅导书的，但是只要用得对，是不会在这个地方给你扣分的，只是有极其个别的老师非常不喜欢这种句子，但仅仅是1、2分，是少数现象。所以，这位同学不用担心，如果你背的是合理的，完全可以使用。但是为什么说是双刃剑?会造成不好的地方，如果只是孤立依赖这些句子，就没有自己写作筌得鱼和写作的独立性，真正到自己该写的地方，因为那些句子不可能占据一篇文章的所有地方，可能只占据一篇文章的20%，顶多30%，剩下80%、70%是需要你自己写的。如果你后面给出一些比较难看的句子还是要扣分的，所以不能光用那些句子，还是要练习。另外，如果大家都用这些句子，虽然不能严重影响你的分数，但还会影响的。就像一个人吃一些大鱼大肉，而且背一些大句子，没有背对，就像吃大鱼大肉里面搀沙子。实在不行的时候可以背，但最好还是自己写，如果一个人看到大鱼大肉里面搀沙子，如果看到一盘小菜，会是非常可。

　　网友：我单词背得非常好，但是把历年四级阅读理解拿出来一做就感觉完了，阅读理解每个单词都认识，但是没有一个句子能够读得懂，请问为什么?

　　张一楠：这位同学的问题主要还是第一个对单词掌握得不是非常扎实。另外，最主要的原因是对句子结构的分析。因为如果要把一篇文章看懂，首先应该把这篇文章里面的长句和难句看懂，这也是很多同学阅读理解的瓶颈，所以长、难句是重点。而长、难句读懂需要一些语法知识，比如从句是什么关系?从句里面套从句，需要大家掌握语法，还要把三个从句看一下，在考试最后冲刺的阶段。

　　另外，大家在看难的句子的时候应该遵循一个顺序，先结构、后细节，总结为这6个字。很多长用句子分成两个成分就可以了，很多同学把它复杂化了，比如主谓宾、定状补，我认为就分成两部分，一个是修饰语，一个是被修饰语。大家只要把修饰语去掉，先看懂主谓宾，再看一下复杂的修饰语是怎么回事。大家最好先按照先结构、后细节这个结构，看文章才能游刃有余一些。

　　另外，希望大家专门找出一段时间看长难句，比如拿出4、5天的时间专门看长难句，每天看20或30个句子，这样大家把难的东西解决了之后再看容易的内容就会好一些。所以，大家可以把目标定得高一点，再做一些简单的事情，就会好一些。

　　主持人：这里有一位特别绝望的四级考生。

　　网友：我不是今年考，我准备明年6月份参加四级考试，可是现在我在背单词的时候连最基本的单词都背不上，我就自己强迫自己去背，可是背了又忘，忘了又背，请问我该怎么办呢?我都快绝望了。

　　主持人：这个问题想问一下孙欣老师，这位同学的问题在哪里呢?

　　孙欣：应该说每个学生背单词都非常绝望。特别是一开始学单词，你对单词没有一个理解，你应该知道单词实际上是一个表达什么东西。英语单词最根本的是一个意会的过程，中文汉字是一个形和的过程。比如apple这个单词，叫苹果，我们就会背APPLE苹果，就像背中文的马字，你会不会说横折竖横折弯钩，没有这样背。首先你要改变你背单词的坏习惯，比如把APPLE这样一个单词分开之后，前面APP，两个PP长得是不是很像?你就把这个P想象成自己能够接受的东西。LE呢?是不是又跟中文的冷长得很像?把这些单词分开，切开了，再把它揉到一起，自己去想象，这是一点要提醒大家的。

　　一个单词记一遍，根据艾文豪斯，一个德国的哲学家，说一个人的遗忘曲线是第一天背100个单词，第五天能剩下25个单词就不错了，到第七天就剩下10个，这是一个遗忘曲线，既然你那么容易忘，肯定一个单词背一遍是不行的。按照科学道理，一个单词一般看七遍能够记得。而什么样的单词能够重复看七遍呢?就是生活当中经常出现的单词。比如我们在做

　　出租车的时候，会知道出租车上会有空车，一天到晚坐出租车，应该知道出租车上面有这个单词。为什么我们能够记住nike，而记不住hike。所以，记单词的时候千万千万不要拿着单词表去背，还是关心一下你身边的东西，把这些单词再拆开揉碎了，再把里边的单词拿起来再背，可能相对来讲好一点。

　　网友：今年四级考试最后会考完形填空还是考改错?过去的几年里考的都是完形填空，请问这一次有没有可能突然考成改错了呢?

　　主持人：沈昂老师这个问题该怎么回答?

　　沈昂：不排除这样微小的可能。虽然我们把它称之为小概率事件，但是仍然有可能。

　　刚才王老师也说过了，有一种可能，比如今年刚考过六级，按道理来讲应该是改错部分，结果它考的是完形。会不会在未来四级考试当中，考试由完形改成改错呢?谁都不知道。但是应该提醒，完形是主流，现在考的还是主要是完形，样题也是完形。但是还是不能忽略改错。

　　主持人：如果今年考改错，如果同学现在准备改错题，应该从什么角度切入，准备改错题的复习呢?

　　孙欣：本身出现改错这个题就让人很苦恼。每个人应该确定改错的符号，改错本身的符号和我们高考的符号是不一样的，同学要理解这个观念。一定要认真读。同时改错一定是有10个错误，四六级考试里一旦出现错误，一定是有10个错误，以前说有9个错误，一个是对的，这种情况不会再出现了。这是考前的准备，在方法上我们应该知道，改错无非是对一个词的考察。如果带有连字符号的单词，有没有可能作为错误?应该是不可能的，记住是连字符号的单词。

　　另外还有一个东西，在改错的时候，我们知道错误无非就出现在实词以及虚词。在做实词的时候一定想清楚一个东西，先去看的东西叫做动词、名词以及代词。这也是要同学们先找句子的主干，动词、名词、代词找出来了，知道动词的使用方式有没有错误，然后根据动词的使用方式来对出名词尤其是代词，代词指代的关系是到前面去找，一定是到句子的前面去找。看完动词、名词、代词之后下一个要看的东西是形容词以及副词。

　　前面要做的事情都是你对于改错当中一些实词的考察，尤其是近几年来对实词一个特别特别典型的考察就是喜欢找实词的反义词，这几年考察得最频繁，几乎每年都考，这是一点。

　　看完这个东西之后再看介词和连词。介词和连词这一块，尤其是搭配上面的介词大家要注意，这些搭配一般来讲都是我们惯用的搭配，这些搭配平常同学根据语感应该是能做出来的。另外是很低级的错误常见。比如理念经常出现的without from，from三年都要改成in，这是原因和结果不同的一个表因果关系的连词大家特别要注意。当然最后改错最难的是冠词，应该加an还是a，还是the。真正应该做的是在做事情最后一步，实在找不到错误就去找冠词，这是对大家改错作题方法的一些建议。

　　主持人：非常感谢孙欣老师的经典回答。

　　网友：快速阅读和精读有什么区别?

　　陈若木：一个是快速阅读一个是精读，精读是对原文进行仔细地阅读，找到人和事物、事物和事物之间的关系，理清楚再找到答案。在这方面需要做的比较精。泛读只要对文章有大体的把握，对文章有一个框架和思路上的清理，做题就会比较简单。这方面也是比较擅长的，因为我们在的教学过程当中，我们原来教过雅思，我们知道快速阅读跟雅思阅读理解的要求非常相象，从某种意义上说非常接近，我们再讲解的时候希望学生能够做到首先争取2、3分钟把文章大体梳理一遍，注意两大点，比如举例子，for example，可以忽略不看。另外，牢牢把握总分关系，整篇文章最重要的是首段，某一段最重要的是首句。通过对主干性的句子，把文章的思路把握住，文章就可以很短时间看，然后做题对照文章寻找，就可以找到答案，可以轻松得出判断。第三，在选项判别的时候究竟是yes 还是no，not given，我们牢牢把握只有原文同意的改写，没有任何增或减才是yes，一定对原文否定的回答才是no。要注意否定词hardly barely，理解为几乎不就可以了。

　　在最后的阶段，希望同学们对快速阅读进行一些简单的练习。同样选择题部分，精读部分的文章也可以作为泛读的材料，通过一两分钟的扫读能不能概括出某一段的大意，对我们做题非常有帮助。

　　主持人：刚才在线的一个网友看到王兆飞老师的回答之后，说背了很多模板，自己回去假如联系，对素材的拓展不知道如何拓展，请问王老师，在这么短的时间应该如何积累素材?

　　王兆飞：其实这里有很多手法，比如课堂上我会提八种，但其实最基本的是分类的思维，比如从大的方向讲，一个问题经常可以碰到像个人、集体、国家。另外在商品社会，我们会经常提到供给、需求，这样一个分类的意识，想到问题的对立面，就会把思路打得比较开。还有一种别的方式，举例子，叫你分析假冒伪劣商品的危害，你如果实在不到太多，想不到生产者、消费者、销售者可能遭受的损失，或者想不到对个人、集体、国家造成更多方面的危害，就想对消费者的危害，就可以想到一些例子，假烟、假酒、假药，甚至自己的一些例子，可以帮助拓展思路。另外，可以找到一些比较确凿没问题的范文，范文里肯定写的字数是足够的，跟自己写的文章做一个比较，你自己可能写的字数不够，而范文里写的东西绝对字数是没问题的，看一下到底比你多想了一些什么东西，其实这个也可以帮助你打开思路，做这样一种对比是比较有用的。

　　主持人：非常谢谢王兆飞老师。

　　光阴似箭，很快一小时就过去了，非常感谢各位网友观看考试频道的四六级的冲刺题目。最后请我们的各位名师向我们的网友告一下别，每一个人说一下祝福的话，从王兆飞老师开始。

　　王兆飞：最直接，祝大家考试成功，考出好成绩。

　　孙欣：请大家一定记住一句话，四六级考试一定不是你人生的终结篇，一定是你人生的开始，希望大家都能成功，谢谢。

　　沈昂：相信自己。

　　陈若木：时间虽然有限，但依然我们可以做出很多，谢谢。

　　张一楠：其实四六级没有大家想象得那么困难，如果大家勇敢走向前去，在它的背后就是我们人生的碧海蓝天，祝愿大家每个人都能考出好成绩，谢谢大家!