许多在校学生都曾遇到过,明明文章能看懂,但题却做得不够正确,经历了几次,不但对自已的阅读能力产生了怀疑,而且对考试中的阅读试题也产生了一种恐惧感。在这里我们帮助大家对学习英语阅读过程,需注意的几个问题进行阐释。 1、区别对待不同性质的阅读任务 精读,一定要落实到词、句篇章结构,对重要内容还要加以朗读、诵读,加强记忆。浏览,要形成习惯。养成每天翻翻英文报纸、杂志的习惯。寻读,要始终记住自已寻找的目标,不要东翻翻、西翻翻、看到有趣的材料就要忘记了自已原定的目标,在查阅辞典时,很多学习者都容易犯这样的错误。研读,要把重心放在信息内容上,不要过分关注语言现象。 2、提高阅读速度和提高阅读理解的准确性一样重要 培养速读能力的关键是选好材料,大量阅读。速读训练的阅读材料,生词率不超过10%。要在大量阅读中培养理解的直接感悟能力,不能把阅读理解建立在分析和翻译的基础上。这样永远培养不出速读能力。生词率太高的阅读材料,需要经常查词典,即破坏阅读兴趣又降低阅读速度。值得注意的是,阅读自已比较感兴趣的材料,图文结合的图书,能够让您从阅读中找到乐趣,增长学习的激情,获得广泛的知识。 3、培养阅读习惯 坚持每周读英文报纸、杂志、每月读一本英语简易读物,每天晚上读几页英语闲书才睡觉。坚持一段时间后,会形成习惯,不读反倒不习惯了。 4、不要过分注意生词和语法 许多学生都想通地泛读来扩大英语词汇量,这本来是可行的,但许多人把扩大词汇量变成了阅读的目的,一打开书就拿彩色笔划生词,然后查词典、背定义,搞得阅读完全失去了阅览室读的本性,还有的学生明明读懂了,却死抠语法,非要把活生生的句子肢解成一推语法术语,结果严重影响了阅读技能的发展和提高。 5、不能把各种考试中的阅读理解和阅读能力划等号 阅读能力很强的人也未必一定能在各种考试的阅读理解部分得高分,因为阅读理解题作为一种英语测试手段,它必须满足作为测试手段的一些要求,如信度要求。为了提高干扰和答案搞得以是而非,理解考题比理解文章还难,做阅读理解题变成了思辩游戏,而且裁判只有一个,他还永远是对的。因此,我们常常发现一些学生原文理解得很透彻,做阅读理解题却还是丢分,这对学习阅读的信心会产生很大的打击。因此,我们不主张通过做大量的阅读理解题来培养学生的阅读能力。
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