Many students find the experience of attending university lectures to be a confusing and frustrating experience. The lecturer speaks for one or two hours, perhaps 1 the talk with slides, writing up important information on the blackboard, 2 reading material and giving out 3 .The new student sees the other students continuously writing on notebooks and 4 what to write. Very often the student leaves the lecture 5 notes which do not catch the main points and 6 become hard even for the 7 to understand.
Most institutions provide courses which 8 new students to develop the skills they need to be 9 listeners and note-takers. 10 these are unavailable, there are many useful study-skills guides which 11 learners to practice these skills 12 .In all cases it is important to 13 the problem 14 actually starting your studies.
It is important to 15 that most students have difficulty in acquiring the language skills 16 in college study. One way of 17 these difficulties is to attend the language and study-skills classes which most institutions provide throughout the 18 year. Another basic 19 is to find a study partner 20 it is possible to identify difficulties, exchange ideas and provide support.
1.A.extendingB.illustratingC.performingD.conducting
2.A.attributingB.contributingC.distributingD.explaining
3.A.assignmentsB.informationC.contentD.definition
4.A.suspectsB.understandsC.wondersD.convinces
5.A.withoutB.withC.onD.except
6.A.whatB.thoseC.asD.which
7.A.teachersB.classmatesC.partnersD.students
8.A.preventB.requireC.assistD.forbid
9.A.effectiveB.passiveC.relativeD.expressive
10.A.BecauseB.ThoughC.WhetherD.If
11.A.enableB.stimulateC.advocateD.prevent
12.A.independentlyB.repeatedlyC.logicallyD.generally
13.A.evaluateB.acquaintC.tackleD.formulate
14.A.beforeB.afterC.whileD.for
15.A.predictB.acknowledgeC.argueD.ignore
16.A.to requireB.requiredC.requiringD.arerequired
17.A.preventingB.withstandingC.sustainingD.overcoming
18.A.averageB.ordinaryC.normalD.academic
19.A.statementB.strategyC.situationD.suggestion
20.A.in thatB.for whichC.with whomD.such as
答案与解析:
1.B
将第1,2,3题通盘考虑。此处意为 老师会花一两个小时用幻灯来解释讲课的内容,写出一些重要的信息,散发一些阅读材料,布置作业 。illustrate用图解说明,举例说明。
2.C
参考第1题答案。attribute把 的原因归为 ;contribute有助于,贡献;distribute分发,散发,与下文的give out同义。
3.A
assignments作业,任务。
4.C
新生发现别的学生一直在记笔记,他们不知道该记些什么,所以用wonders。而suspects;understands ;convinces与题意不符。
5.B
with结构在此表示伴随的结果,说明学生听完讲座却记了一些抓不住重点的笔记。
6.D
这里是一个并列句,并列的两个部分是which do not catch the main points and which become hard even for the students to understand.
7.D
此句意为:学生记下的笔记连自己也无法明白。
8.C
鉴于上述情况,许多学校开设课程以帮助新生培养记笔记的能力,成为一名真正有效率的听众。assist帮助,援助。
9.A
参考第8题答案。effective有效的;passive被动的;relative相对的;expressive表现的,富于表情的。
10.D
此处的意思是:如果这些课程不可行的话,还会有许多行之有效的学习技巧的指导,这些指导使学生们能够独立地锻炼这些学习技巧,在此If表示假设条件。
11.A
enable sb.to do sth使人能够干什么;stimulate激发,刺激;advocate提倡,倡导;prevent阻止。
12.A
independently独立地;repeatedly再三,重复地;logically合乎逻辑地;generally大体上,一般地。
13.C
此句意为 通常学生在开始学习之前就应该解决这种听课技能的问题 ,此处C.to tackle problem意为 解决问题 。evaluate估计,评估;acquaint使认识,了解;formulate用公式表示,系统地阐述或提出。
14.A
参考13题。
15.B
这里的意思是 承认大多数学生在获取语言技能方面有困难,这是很重要的。因为只有承认这种困难才能提出克服困难的方法 。所以选B.acknowledge承认,认可。predict预测;argue争论,论证;ignore忽略,忽视。
16.B
过去分词做定语。
17.D
克服困难用overcome difficulty。不用preventing阻止,阻碍;withstand经受住,抵抗;sustain支撑,经受。
18.D
本题涉及学年的表达方法。
19.B
此句意为:另一种基本的方案或策略是寻找一个学习的伙伴。strategy策略,方案。
20.C
本题测试介词与关系代词的用法,with whom表示与同伴一起学习。
论网络交流工具与体验式英语写作教学
丰富词汇教学手段 提升学习效果
英语写作教学中文化背景知识的输入
对高中英语新教材的反思
概念图在初中英语阅读教学中的运用
商务英语写作教学中的教师反馈
模仿与朗读课的实施和效果— 济南外国语学...
利用多媒体提高农村学生写作能力
麦格劳-希尔在线英语写作自动评分系统介绍...
运用英语报刊指导小学高年级阅读
语感培养与形成的四要素
初中英语报刊阅读辅助教学初探
外研社2010年暑期“外语教学中的行动研究...
在动态课堂中历练应变能力
与时俱进 创新课文与词汇教学
句型应用生活化让英语教学更有实效
拓展语言学习空间 培养双语思维能力——利...
浅论英文报刊阅读与学生阅读能力的提高
如何教授创意性写作?
有效开展写作教学 提高学生写作能力
牛津英语写作教学初探
外研社2010暑期“外语教学与研究中的统计...
新课标理念下英语教师的科学人文精神
试论报刊阅读在英语教学中的实效性
让“时政”引导高考英语语法复习
浅谈二十一世纪报刊阅读
浅谈高考英语书面表达的复习备考
书面表达复习的“一二三四五”法
引导学生参与作文评阅 提升写作水平
如何运用任务进行中学英语写作教学
不限 |
英语教案 |
英语课件 |
英语试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |