各位老师:
下午好!
首先,感谢进修学校陈老师给我这次展示的机会。在我备课的过程中,陈老师、蔡老师,以及我校的几位英语老师都给予了我悉心的指导与帮助,也借此机会表达我真挚的谢意!
我上的这节课是牛津小学英语3A第11单元的第2课时,A:Learn to say部分。
本课的教学目标要求学生通过学习,能够运用所学的英语,就自己的姓名、国籍、籍贯、年龄、体态特征等进行简单的自我介绍。
本课所涉及的词汇、日常交际用语众多。如何在较短的时间内使学生学会课文中的生词,准确区分并使用I'm …/I'm not …; My …is/are…等日常表达法,同时保持自我介绍语篇的完整性,我做了如下处理:
首先,对于What's your English name? My English name is … How old are you, please? I'm nine/ten.这些交际性较强的日常用语,以Daily Talk的形式在平时的教学中加以渗透,以此化解本课的两个难点。
然后,通过观察教师的体态特征,复习第1课时B部分所学的词汇,反复诵读Fat, fat, fat. I'm not fat. Small, small, small. My eyes are small.等词句,接着根据个人体态特征进行简单描述,为下一步完整的介绍自己进行铺垫。
之后,导入新课的学习。其中an English girl, from London, a Chinese boy,以及刘涛的年龄、体态特征等采用了听录音,竞赛答题的方式进行呈现,以此保证语篇的完整性。反复备课,使我得到了提高。课文中Nancy Black介绍自己来自英国伦敦。原先,我的幻灯片上只有英国和中国的两副地图,三年级的孩子们只看地图,要理解from的含义,不太容易。后来,正如各位老师所看到的,在两国地图之间加上一条航线和小飞机,学生们理解起来也更加容易一些了。
巩固部分,在学生基本掌握简单的自我介绍方法之后,我设计了几个拓展活动:
首先,通过听一听、猜一猜的游戏,检验学生对本课知识掌握的情况。受以往听课的启发,我选取了机器猫、杨利伟、贝克汉姆等,学生们喜爱的卡通形象和心中偶像的图片来进行这个游戏,受到了他们的欢迎。同时,也通过这个游戏,提供给了学生几个介绍自己的新思路。
新课标要求我们在教学中注意发展学生运用英语的能力。如何将课堂上所学的知识转化为技能,并在实际生活中加以运用?我想到了十运会的吉祥物金麟,它大头大脑的可爱形象与本课的教学内容紧密结合。因此,在巩固的第二环节,我让学生进行小组讨论,帮助金麟做自我介绍,集思广益,最后进行汇总。这一过程,每个同学都得到了不同程度的提高,也使他们感受到了英语学习的重要性和成功感。
回顾这一课,结合平时的教学,我也进一步体会到日常教学中英语知识渗透的重要。英语学习是一个日积月累的过程,Daily Talk、课外扩展作业、甚至English Corner,平时有意无意的渗透,可以为我们今后的教学带来极大的便利。比如前面提到的What's your name, please? My name is …等等,我不一一赘述。
为了更好的体现教学情境,我为本课设计、制作了课件。在实际教学中,它也起到了辅助教学的作用。在制作这个Powerpoint课件的过程中,我还学会了gif小动画的制作方法。
通过这一课,我在教学上得到了提高,并且学会了新的课件制作方法。同时,也希望能借这个机会向在座的老师们学习,谢谢。
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