一、教学理念
1. 小学英语活动课模式理论
适当说明与任务型教学的关系
2. 对小学生学习心理的分析
二、教材分析和学生分析
每个的单元的话题。
难点词汇和句型。
涉及的词汇句型与学生已有知识基础的关系。
三、教学设计说明
1. 教学环节设置
2. 各个环节说明:
每个环节的设置理由:
优点;要说明如果不这样,会有什么样的后果。
可以采用的其他教学方式:
对可能出现的问题的预防:
对各个环节中具体操作方法的举例说明,阐述其与众不同的特点和有效性
3. 重难点的突破方式。
阐述其合理性和有效性。
4. 教具设计思路
四、其它
1. 自己对该教材的思考。
2. 对该单元的建设性意见。
如:如何改编和调整教学内容,以便更好地适应自己的学生
我们的“纪念日”
这就是生活!
儿童英语小短文:狼和小羊
Deadhead: 看蹭戏的人
儿童英语小短文:小男孩与蝎子
儿童英语小短文汇总
My stars and garters!: 哎呀! 天啊!
Chew the fat: 唠嗑
The Goat and the Goatherd山羊与牧羊人
Fly by night: 不可靠
少儿英语成语故事:指鹿为马
少儿英语小故事小马过河
He is on his uppers: 山穷水尽!
进退两难
老鼠给猫挂铃铛?!
儿童英语小短文:父亲和孩子们
少儿英语童话剧拔萝卜
“乱穿马路”怎么说?
你是不是我那杯茶?
猪都能飞了,真是“天方夜谭”
趣说“晴天下雨”
The House of 1000 Mirrors
叔叔,我“投降”!
剑桥官方公布新的语言能力衡量标准
澳洲俚语: Buckleys chance
过去的,就过去了
Sleep tight:(晚上) 睡个好觉!
坚持!
恶有恶报
My Bedroom我的卧室
不限 |
英语教案 |
英语课件 |
英语试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |