大学英语四级考试强化班―听力理解

大学英语四级考试时间安排：

考试时间：9：00~11：20

听力理解：9：15~9：35

阅读理解：9：35~10：10

词汇与结构：10：10~10：25

自由题型：10：25~10：40

写作：10：50~11：20

听力理解题型

Part One：Short conversation

Part Two：Spot dictation / Compound dictation / Passage

如何提高听力理解水平：

单词、短语

词与词：同义、反义、双重否定，

词与词组：go over=review , put off=postpone , behind schedule= late / delay

数词及程度副词：few1~2，a few2~3，several3~6，some6、7、8，dozen12，often2/3，usually3/4，frequently=generally85%，always100%

类型题

一般疑问句

Y//N，

语音――连读

rush hour

口语化

instruction：语调――?，?，??;重读

新词僻义：校园化，口语化

场景题

常考思路?解题

线索词

升华

类型题

But题型：

A：

B：，but

Q：

词组替换题

Suggestion建议题型

1) 旧题型：

A：trouble

B1：advice

B2：Dont worry./Take it easy./Never mind./Calm down.

2) 新题型：

A：trouble

B：B2+B1

Yes / No态度方向题

1) Yes：And how / Ill say / You said it / You can say that again / You bet / Sure / Indeed

2) No：But , / Are you kidding / No, kidding / Says who, says you.

Figure数字题

一般数字：短对话中要进行四则运算，篇章中只需数字与题干问题对应

数量：few，a few，several，some，dozen，

频度：often，usually，frequently=generally，always、

场景题

总体思路：

1) 当对话双方与学习态度有关时，基于学生本身应抓住抱怨态度出发

2) 当对话双方与学习态度有关时，坚持poor原则

3) 当学习VS生活时，应以学习为重，学生要忙于学习

4) 凡事充满遗憾，凡事充满抱怨

选项 特点

1) 介词结构

2) To do

3) Doing

4) AB

提问特点

1) Where

2) What

3) When

4) Who

作业场景

1) 阅读清单reading list：任务重

2) 论文paper：choose a topic难选;do some research in library难查;type it out难打

3) 个人演讲presentation：留一两分钟被提问;着装正式;内心不安

机场场景：

1) 特征词：board , transfer , flight , plane , direct flight , first class , economy class , safe belt , take off , land , wing，terminal

2) 常考思路：票买不到;接人晚点;送人伤感

食饭场景：meal card , plate , helping , fancy , menu , order , book , waiter , reserve

理发场景：hair cut，trim，bangs，parting，plait，fringe，pigtail，ponytail，ripple

交通场景：

1) 特征词：traffic jam , backup

2) 交通阻塞;交通工具抛锚;交通晚点

图书馆场景：想借的借不到;想还的已过期

Department store：costume , appliance , floor , mens

迟到场景：病，晚起，塞车

Supermarket：supplies cart , product , price tag , vender , cashier , special offer

Hospital：

1) 关键字：cure/treatment , infirmary , health centre , subscribe, prescribe

2) 常考思路：医生难找;病情如何;有病耽误了

Job：

1) 关键字：apply for , application form , classified ads , bulletin board , flyer , resume , certificate , interview

2) 常考思路：找到工作高兴;失去工作伤心; 拒绝工作奇怪

电话场景：

1) 特征词：coin , cut off , hang up , dial , hook , slot , yellow pages , operator

2) 常考思路：约人约不到;约会去不了;打不通

提点

Apple pie 100%好吃

1) Traditional America传统美国特性

2) Apple pie virtue

Concert与film

1) concert好听

2) film不好看，浪费时间

Do you mind if I =Mind if I ：

1) 同意：No, of course not.

2) 不同意：Yes, I mind.

段落题

讲故事文章

故事的结局发人深省

起因、经过、高潮、结局

技巧

1. 听之前看选项

1.1.选项的长短

1.1.1短：文章的出题顺序和行进顺序，严格一致的，边听边做

1.1.2长：听之前找相同词，相同词的内容范围对象

1.2.数字

1.2.1短对话：考查数字加减乘除四则运算

1.2.2段落题：文章只出现一个数字时听到什么选什么;文章出现多个数字时，多

选一要简单记下数字的背景

2. 抓住文章的开头和结尾

2.1当文章出现停顿意味着文章结尾

2.2出现重复词时，意味着文章结尾，记下这个词

2.3出现so , therefore , as a result , thus时，意味着文章结尾

3. 中间抓小词：first , most , because , only , just , but , however

4. 补救措施：务必要把文章提的问题听清楚，利用常识解题

说明性文章

中心思想题

特征：main , idea , mainly , telling out

解题思路：抓中心词，主题词

常见正确选项的小词：development , effect , evolution , formation , and

现象解释题

现象就是主题

中立concerned / neutrality

把握考试原则

Compound Dictation

第一遍只做1~7题，8~10听大意，第二遍才做8~10

创建属于自己的符号体系

十以内写英文，十以上写阿拉伯数字

首字字母大写

抓主干，去修饰成分

解题步骤

看选项：找相同词。

听两头：选熟悉的选项。

文章的两头是一篇文章的重点，文章的开头是观点，既是文章的Topic。而中间是细节，是用来支持观点的论据。听段子，听结构。

文章的开头与结尾要出考题。一般正确选项基本会是原文的重现。所以能做到边听边记。具体需要听的是开头的名词，选答案时要优先选含有该名词的选项。

抓小词：极端词。

用常识：正常推理

短文的分类及对策

主观题：又称态度题

1) 考题特点：选项出现四个形容词。

2) 解题方向：Speaker的态度反映在文中的形容词或副词。注重fortunately，luckily，unfortunately这样的具有感情色彩的词。但凡听力中的短文，Speaker对于谈论的对象，不论是人物还是事物，都可能有双向评论。但在CET听力中，如果未能听出态度方向，只要选正态度就可以了。因为反驳的文章比介绍性的文章复杂得多。典型的短文往往会说一个人对人类社会，或对某一个团体有着伟大的贡献。或叙述某个组织，某个机构有创新的，划时代的意义的活动。

客观题：即数字题。问及时间，多少，年代。在短对话中的数字题的对策是听到什么不选什么，因为你听到的是原始数据还要经过运算才是最终结果。但是在短文题中，听到哪个就选哪个，因为不考运算。

1) 考题特点：选项都有数字。

2) 解题策略：听题前第一步看选项时，如果看到数字题，就把笔放在此处，随时准备记录。听到什么，选什么。如果有两个数字先都记下来。在听问题时再进一步排除。

宏观题：即中心思想题。

1) 考题特点：What is the passage mainly about?;What is the passage talking about?;What is the main idea of this talk?等。

2) 解题对策：

i. 从选项入手。抓住Keyword

ii. 从短文入手。注意开头结尾。抓文中的高频词。

iii. 从选项入手。含有Keyword，高频词，first，development，formation，invention，evolution，effects，and正确可能性大。

微观题：抓住