GRE Issue177详解

　　编辑点评： GRE写作是一项难度较大的科目，其中issue作文也是大家相当头疼的科目，解析GRE题库是我们破解GRE写作的法宝。

　　Issue177: The study of an academic discipline alters the way we perceive the world. After studying the discipline, we see the same world as before, but with different eyes.

　　翻译：对于一门学科的研究会改变我们对世界的看法。在学习这门学科之后，我们看到的世界一如既往，但是我们本身的角度和眼光已然不同。

　　Keywords: perceive perceive per.ceive v.tr.

　　per.ceived， per.ceiv.ing， per.ceives

　　1) To become aware of directly through any of the senses, especially sight or hearing.

　　意识到：通过任何一种感官，尤指视觉或听觉等直接意识到

　　2) To achieve understanding of; apprehend.See Synonyms at see 1

　　理解：获得对 的理解;理解参见 see1

　　因为是通过学习来获得知识，那么这里对于perceive的理解自然就是2)

　　discipline discipline dis.ci.pline

　　n.

　　1) Training expected to produce a specific character or pattern of behavior, especially training that produces moral or mental improvement.

　　训练;修养;磨练：为有某一特定性格或行为方式而进行的训练，尤指为在道德和智力上的进步改善而进行的训练

　　2) Controlled behavior resulting from disciplinary training; self-control.

　　自制：遵守纪律训练而养成的克制行为;自控

　　3) Control obtained by enforcing compliance or order.

　　规律，纪律：由履行命令、依从而形成的克制

　　4) A systematic method to obtain obedience:

　　风纪：学会服从的系统方法：

　　a military discipline.

　　军纪

　　5) A state of order based on submission to rules and authority:

　　秩序：在服从规则、上司的基础上秩序的状态：

　　a teacher who demanded discipline in the classroom.

　　一位要求在课堂上遵守纪律的老师

　　6) Punishment intended to correct or train.

　　惩罚，处罚：为改正或训练而惩罚

　　7) A set of rules or methods, as those regulating the practice of a church or monastic order.

　　教规，戒律：一套规则或做法，如教堂或寺院里规定的教规戒律

　　8) A branch of knowledge or teaching.

　　学科;科目：知识或教学的分支

　　与academic搭配，故为学术学科，这个也没有什么好争议的。

　　本题的题干结构为Issue常见的论断+补充解释的形式，第一句提出论点，第二句具体化论点的内容，这样可以防止写作者在论证角度上对于perceive the world出现不同的理解。这种结构类似于GRE笔试填空题目中的前后同义近义对应，即 alter the way we perceive the world 和 with different eyes 是同一个意思，而出现这种变化的原因就是study of academic discipline。另外题中还存在了前提，即世界不变，个人知识在变。

　　The study of an academic discipline alters the way we perceive the world. After studying the discipline, we see the same world as before, but with different eyes.

　　在redhobor的分类中，此题归到学习类中，个人认为此题可以认为是学习与哲学话题的结合，因为它以学习为前提，讨论的是认知世界的哲学话题。

　　可以采用的思路：

　　此题因为是涉及主观认知的话题，题目提供的观点具有很强的主观性，因此反面观点很难做到自圆其说，需要借助语言文字游戏来达到论证目的。

　　正面观点：

　　全盘支持题目论断，个人认为是最好写的观点，不用让步也可以达到很充分的论证。

　　1、专业学习让认掌握认识世界的技能，从而改变认识世界的方式。

　　2、专业学习积累认识世界的理论依据，通过对世界的客观规则做出抽象而改变认识世界的方式。

　　3、专业学习培养人们的思维能力，从而改变认识世界的方式。

　　在这里我所列举的三个方面从具象到抽象，可以做到层层递进，当然缺点是论证范围过大，很难做到点到即止。所以仅供参考。

　　反面观点：

　　从前面的列举可以看出，正面观点很容易自圆其说，所以反面观点也就需要选择不同的论证角度和理解方式，还需要对正面观点先进行让步。

　　反面观点一：

　　角度在变，世界不变么?唯心主义哲学认为，世界的本源是人的思维。而近代哲学中也将人的认识从客观世界中剥离，认为只有结合人的认识去讨论对世界的认知才有意义。因此反面观点的一种思路可以是：

　　The study of an academic discipline alters the way we perceive the world, and it alters the world itself as well.

　　这里可以采用一些近代哲学体系中的方法，先说明我们认识世界的目的是为了改变世界为我们创造更好的生活，而不仅仅是改变我们认识世界的手段。

　　反面观点二：

　　对于 The way we perceive the word 并没有一个明确的定义，这种理解因为是主观的，精神上的，所以它是否改变并不取决于知识的改变，相反，它却能决定人们接受知识的方式。这里可以采用一种反面观点：

　　The study of an academic discipline is determined by the way we perceive the world. Although the discipline can use the knowledge to influence our way to perceive the world, the counteract may be a more important issue.

　　在这里提供这些思路的目的是为了强调，ISSUE是开放式题目，写成什么样子都可以，这三条思路各有优点，侧重点也各不相同，同样的，对于academic discipline，different eyes都可以展开正反的理解，从而得到个性化的观点，而了解了题目之后，展开有效的论述才是最重要的环节。需要说明的是，反面观点由于需要对词语本身的解释进行讨论，很容易写得晦涩，这种情况需要尽量避免。