一、重内容,不重文笔
GRE作文考的是Analytical Writing,差不多相当于中文的议论文。因此,其强调的重点是论证的一致、连贯、充分;文笔方面清楚、明白就行了,不用多么华丽。这一点也很容易想到:中文论说文不需要很有文采就能够很有说服力。相反,过于强调文采而忽视了论证,反而不符合考试要求。所以,第一点体会就是只要文字清晰且能达意,就满足考试要求了;重要的是内容。
二、要充实,不要冗余
GRE作文要求的是充实,不是冗余。作文的字数不是决定分数的标准。600字也有可能3分,如果空洞而没有内容;300字也有可能6分,如果论说充分而有力。刚开始准备的时候,总是觉得无话可说;到了后期,问题变成了不能在规定的时间内把观点表达完整。其实,文字功底不是体现在能够把文章写长,而是体现在能用尽量少的字数表达清楚。如果背熟模板,任何人都可以轻松写到500字以上。这没有意义。阅卷人要披阅大量的作文,相信能够碰到各种类型的套话,这些话对于他们来说没有任何意义。模板是什么?模板就是废话。100个词的模板里面往往只有一两个词有用。阅卷人看的也就是这一两个词。对于大多数中国考生来说,文字功底达不到用300字说清楚观点的要求。所以,自然而然的,如果对一个问题论述得比较充分了,文章自然也就长了。模板可以很好地浪费宝贵的表达观点的时间。如果是这个目的,那么推荐使用模板。据说模板可以做到300字。
三、要客观,不要主观
GRE作文是考核学术写作的能力。在这类文章中,出现I,you,we之类的词的概率是很低的。因为学术文章要尽量客观;这类代词的出现损害了文章的可信程度。
下面举几个例子:
as far as I am concerned, 这六个词每次都可以删掉。我写的文章,自然是我的观点;这样说显得作者对自己的观点没有信心。
suppose that..., you will..把阅卷人牵扯进来,很不妥当。
如果万不得已一定要用,就用更加明确的词或者第三人称的代词代替。例如,man,people,one,he,she,they等等。
四、不要偏激,要全面
观点不要偏激,要尽量考虑到各种情况。就issue而言,任何一个问题都有论说的空间。决不是一边倒的题目。换言之,任何人都不能在几句话的长度内把issue类的问题说全面。不加限制地倒向任何一方的观点都是思维不严谨的表现。至少,应该对所持的观点做qualification没有适用于任何情况的观点。1+1在二进制下也不等于2。
“全英文环境”酿少儿英语教学误区
如何做一名成功的小学英语教师
每日一句学英语:记仇
每日一句学英语:代替
小学英语Unit1 We visited lots of places教学设计
A Preachers Topic
PEP小学英语课堂教学教学新方法1
每日一句学英语:提前
每日一句学英语:擅长
小学一年级英语音标学习视频3
小学英语与初中英语教学衔接的方法
每日一句学英语:当然
如何培养学生认读单词的能力
小学一年级英语音标学习视频7
小学五年级英语When do you get up?教学设计
小学英语音标教学:教音标会增加学生负担吗?
小学英语教学:不教音标预习、复习怎么办?
小学一年级英语音标学习视频9
小学英语课堂教学设计之游戏设计
牛津小学五年级英语教学计划
当前小学英语教师教学中的困惑
英语教学 揭开“第三人称单数”的秘密
小学英语课堂的神秘“五步教 学法”
每日一句学英语:毕业典礼请柬
小学英语课堂教学方法和设计
小学四年级英语教学科研计划
每日一句学英语:成功
每日一句学英语:马上
牛津小学英语4B教学计划
小学生英语学习兴趣的培养与保持
不限 |
英语教案 |
英语课件 |
英语试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |