高三英语总复习的几个问题 (二)之二
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本文就是使用这五个基本句型加上其他附加成分而写成的。它是一篇很不错
的短文，但是它并没有多么复杂的句式结构和大词怪词。?
高考成绩的高低，主要取决于基础知识和基本技能的掌握。那种在总复习中
一味追求难题、怪题，而忽视基础知识的落实与基本技能训练的作法，实在是与
高考命题主导思想背道而弛。?
7.难度与往年一致。?
英语科试卷不象有的学科那样，今年过易，明年过难。近几年英语试题的难
度始终保持在0.50.55之间。2000年试题稍难一些，而2001、2002与2003年试
题，相差不多，但都控制在这个难度之内。另外在题型设计，命题风格，材料
选取，词汇范围上都与前两年一致，这就使高三师生在备考时有了明确的方向。
总之，英语题总是按考试说明办事，各方面均遵 循考试说明所确定的原则
命制。
8.六大题型简介?
（1）听力，占分30分，考九个对话和一篇小短文。短文的难度相当于初三的
课文。朗读速度略快于高中课本课文朗读带。对话重点内容包括表示看法、活动
安排、购物、看病、就餐、问路、寻求帮助、旅游、住宿、打电话等。所问的重
点问题包括所谈话题、人物关系、态度、事件顺序、计算、原因、结果、时间、
地点、目的、职业等。?
（2）单项填空，占分15分，共15个小题。测试内容包括语法知识，口语交际，
词汇辨析和惯用法。大部分题为基础题，动词的使用为重点。?
（3）完形填空，占分30分，共20题，每题1.5分。这种题的主要特点是意思的
考核代替了语法知识的考核，即所要求填的词只能从上下文的逻辑关系、同义
词的辨析中找出。另外，判断的线索可能在全文的任何地方，而不局限于空格前
面。所考的词大多数为实词，即名词、动词、形容词和副词。?
（4）阅读理解，占分40分，共20小题。?
要求考生根据所给的阅读材料选择最佳答案回答问题。在不超越中学生英语语
言水平的前提下，阅读材料的选取遵循三个原则：阅读量不少于1000个单词，
近两年达到2000～2200个词，篇数不少于3篇；题材多样化，包括科普、社会、
文化、政治、经济等；体裁避免单一化，包括记叙文、说明文、应用文等。阅读
理解能力测试的主要要求是：
A. 掌握所谈材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节；
B. 既理解具体的事实，也理解抽象的概念；?
C. 既理解字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等；?
D. 既理解某句、某段的意义也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理判断；
?
E. 能根据材料所提供的信息，结合中学生应有的常识正确判断生词的含义。
? 近几年阅读理解测试题的主要内容是对细节的理解，文章中心的意思的概
括，词义词性的判断和依据逻辑关系的推理与猜测。短文中会有少量词汇表外的
生词出现，但这些生词一般可以从上下文中猜出大意。?
（5）短文改错，占分10分，每题1分。短文长度100词左右。十道题的分布一
般为无错1道，多词少词2或3道，错词6或7道。错误类型主要为基础语法知识，
并有个别逻辑推理错，如人称代词、关连词语的错误。?
（6）书面表达，占分25分。要求写100词左右的短文，短文要内容符合要求，
语言准确。如有复杂结构和地道用法，应予鼓励。要求写的东西主要是六项：
写人、写事、写地方、写通知、写信和简单议论等。