如何提高学生英语书面表达能力之二
作文，兼练口语和听力，教师指出较明显的错误，共同提高。教师按照教学大纲的要求，拟出各种情景、文字说明、看图说话等，可以集体讨论所写要点，给出关键词、提示词，向学生提出具体要求。完成后上交老师检查。批改方法可以多样化，或全收全改，建议对错词错句下划线，让学生自己或同桌进行改正；或部分抽查，集中评讲，指出优缺点，示以范文；或让学生交换先改，重做上交老师检查。书面表达是难题，教师对教学大纲所要求的不同写作材料都要进行训练，在此过程中要擅于表扬学生，鼓励学生，给他们信心。学生遇到有关考题时就会心不惊，会表达，写得好。
书面表达能力的提高是中学阶段英语教学中师生共同努力的目标。英语书面表达教学中要根据不同时期学生的具体实际采取相应的教学方法，从单句到短文，循序渐进，有计划、分步骤地进行训练，提高学生的书面表达能力。这是一场持久战，需要全体师生的共同努力。
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