【2016高考名师精编】英语二轮复习精品课件：名词课件（全国通用）

　　①纯语境类：给出语境，让考生判断符合题意的名词。 ②具体语境中名词词义的辨析。 ③利用一词多义来设置题目。 ④具体语境中的词组搭配。 【2012湖北卷】29. It is important to have your eyes examined regularly to check for any sign of eye disease that may not have any ________. A. symptom

　　B. similarity

　　C. sample

　　D. shadow 29. A【命题立意】考查名词辨析。难度中等。 【解题思路】句意为：定期检查眼睛看看是否有眼疾症状很重要。A项意为“症状”，符合句意；B项意为“类似”，C项意为“样本”，D项意为“阴影”，都与语意不符。 真题链接 【2012江苏卷】21. — Can I help you with it? — I appreciate your , but I can manage it myself. A. advice B. question C. offer

　　D. idea 21. 【考点】名词词义辨析 【答案】C 【解析】句意为：——我可以帮你吗？——我感激你的提议 “offer”，但我自己能设法做的。offer意为“提议”，符合题意。A意为“建议，劝告”；B意为“问题”；D意为“想法，主意”。 【难度】一般 【2012四川卷】15. He will come to understand your efforts sooner or later. It’s just a matter of _____. A. luck

　　B. value

　　C. time

　　D. fact 15.【答案与解析】 C

　　本题考查名词辨析。句意为：他迟早会渐渐理解你付出的努力的。这只是个时间的问题。根据句意选C。 【2012全国II】19. The Harry Potter books are quite popular; they are in great ______ in this city. A. quantity

　　B. progress

　　C. production

　　D. demand 【答案】D 【解析】此处quantity数量；progress进步； production生产；demand要求。这里be in great demand意为：需求量很大，畅销。句意：《哈利波特》很受欢迎；在这个城市有很大的需求量。 【考点定位】考查名词词义辨析。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 高考英语二轮复习：名词课件 一、名词的单复数 1．可数名词复数的规则变化 可数名词复数的构成，通常是在单数形式后面加－s或－es，其规则如下： 构成方法 例词 一般情况在词尾加－s cat—catsgirl—girls page—pages 以s, x, sh, ch结尾的词在词尾加－es bus—buses　box—boxes watch—watches brush—brushes 但有例外：stomach—stomachs 构成方法 例词 以y结尾的专有名词或“元音字母＋y”结尾的名词变复数时，直接在词尾加－s two Marys three Henrys monkey—monkeys holiday—holidays boy—boys 以“辅音字母＋y”结尾的词，把y变成i加－es baby—babies city—cities factory—factories story—stories 构成方法 例词 以“辅音字母＋o”结尾的词，在词尾加－es tomato—tomatoes hero—heroes potato—potatoes 但有例外：photo—photos piano—pianos 以“元音字母＋o”结尾的词在词尾加－s radio—radios zoo—zoos 以f或fe结尾的词，多数变f或fe为v加－es knife—kniveswife—wives half—halvesleaf—leaves 但仍有例外： belief—beliefs　roof—roofs handkerchief—handkerchiefs/handkerchieves ◆链接 名词的分类 名词 ◆拓展 因为汉语中没有名词的单复数形式变化，所以英语中名词的单复数也就成了易错点。如以下两个典型错误： ①你有词典吗？ Do you have dictionary? ②他悲伤地摇了摇头。 He shook head sadly. 一般情况下，英语中的可数名词在句子中出现时，要么用复数形式，要么在其前面加冠词或限定词。因此以上两句可以表达为： ①Do you have a dictionary? ②He shook his head sadly. ◆牢记 单复数形式意义不同的名词： experience经验experiences经历 manner方式

　　manners礼貌 custom风俗

　　customs海关 work工作

　　works著作，工厂 wood木材

　　woods树林 sand沙子

　　sands沙滩 paper纸张

　　papers报纸，论文，试卷 glass玻璃

　　glasses玻璃杯，眼镜 2．可数名词复数的不规则变化 有些名词的复数属于不规则变化，需要考生在平时的学习中逐一记忆：child—children, foot—feet, tooth—teeth, phenomenon—phenomena, ox—oxen, mouse—mice, man—men, woman—women等。 3．总是表示复数意义的名词 集体名词people, police, cattle总是表示复数意义，不能说a people, a police, a cattle，但可以说a person, a policeman, a head of cattle。 The police are searching for the stolen boy. The cattle are feeding on the grassland. ◆链接 有些名词只用复数形式：trousers, congratulations, thanks, goods, clothes, socks, shoes, belongings, savings。 4．单复数同形的名词 有些名词的复数形式同原形。这些名词有：deer, sheep, fish, Chinese, Japanese, Swiss, li(里), jin(斤), yuan(元), mu(亩), means(方式，方法)等。 All possible means have been tried. Every possible means has been tried. ◆点拨 对于单复数同形的名词，一定要从题中找出关键信息(如谓语动词的单复数形式)，来确定其到底是表示单数意义还是复数意义。 典例　(·西安第三次质检，14) Every possible means ________， but it seems that nothing will prevent the situation from getting worse. A. has tried

　　B. have tried C. has been tried

　　D. have been tried 解析：C。考查语态和主谓一致。句意：每一个可能的方法都已经被尝试过了，但是看起来什么也不能阻止局势的恶化。由句意可知，应该用被动语态；means单复数同形，但是可以从every可知，应该是单数；所以答案选C。 ◆链接 “某国人”的复数形式： ①以－ese结尾的，单复同形，如：Chinese, Japanese。 ②以man结尾的，变man为men，如：Englishman—Englishmen。但“德国人”例外：German—Germans。 ③其他的，直接加－s，如：Russians, Canadians, Americans。

　　5．合成名词的复数 ①把主体名词变成复数，如：lookers－on, editors－in－chief(总编辑), fathers－in－law(岳父)。 ②没有主体名词时，在词尾加－s，如：grown－ups(成年人), go－betweens(中间人)。 二、名词间的相互转化 1．物质名词转化为可数名词 物质名词一般为不可数名词，但有些物质名词可以转化为可数名词。 (1)当物质名词转化为个体名词时，是可数的。如： The bridge is made of stone.(不可数) The bridge is made of 20,000 stones.(可数) (2)当物质名词表示份数时，是可数的。如： Tea is very good for our health. Two teas, please.请来两杯茶。 2．抽象名词具体化 抽象名词一般是不可数名词，但在下列情况下可转化为可数名词： (1)表示具体的人或事。请比较： Failure is the mother of success.(success表示抽象概念) The meeting was a great success.(success表示具体的事情) 典例　(安徽名校联考，21)One way to understand thousands of new words is to gain ________ good knowledge of basic word formation. A．不填

　　B．the C．a

　　D．one 解析：C。knowledge本为不可数名词，但当它被形容词修饰时，就具体化了，此时其前应加a/an，意为“对……的了解；有……方面的知识”。所以答案为C项。 (2)表示“一种”、“一场”、“一阵”、“(动作)一次”等。请比较： We had plenty of rain last years. 去年我们这个地区雨量丰沛。(rain指“雨水”，不可数) What a heavy rain！多么大的一场雨啊！ ◆警示 在特定的语境中，有些不可数名词也可以转化为可数名词，这就需要考生区别对待。 三、名词作定语 名词作定语，即用一个名词修饰另外一个名词，主要用来说明被修饰名词的： 1．物质构成，如：steel bridge, paper money； 2．用途，如：coffee cup, fire escape； 3．时间，如：evening paper； 4．地点，如：city life, country life, country music； 5．种类，如：office work； 6．内容，如：body language, film industry。 ◆警示 名词作定语，第一个名词一般用单数，但也有例外，如： sports shoes运动鞋 students reading room学生阅览室 四、名词所有格 英语名词所有格有两种：’s所有格和of所有格。 1．’s所有格的构成 (1)通常在单数名词和不以－s结尾的复数名词的词尾加’s，如：Jack’s books, Children’s Day, the boy’s bag, men’s room, Tom’s dog, Jones’s father, my brother’s books, sheep’s skin。 (2)以－s结尾的复数名词，在词尾加’，如：the students’ books。 (3)作为一个整体的词组，一般在最后一个词的词尾加’s，如：an hour and a half’s walk(步行一个半小时的路程)；a month or two’s absence(一两个月的缺席)。 (4)以and连接的两个名词，表示共同所有时，在最后一个词的词尾加’s，如：Kate and Mary's father (Kate和Mary是姐妹俩)；表示分别所有时，在每个名词后分别加's，如：Kate's father and Mary's father (Kate和Mary不是姐妹俩)。 典例　(江西)The

　　________shoes were covered with mud, so I asked them to take them off before they got into

　　________car. A. girl’s; Tom’s

　　B. girls’； Toms’ C. girls’； Tom’s

　　D. girl’s; Toms’ 解析：C。句意：这些女孩的鞋子满是泥，所以我让她们把鞋脱下来再上汤姆的车。由句中的them判断girl用复数形式girls，其所有格作定语直接在词尾加“'”；专有名词Tom的所有格是Tom's，故选C。 ◆链接 不定代词后接else时，其所有格放在else之后。如：somebody else's bag, somebody else's books。 2．'s所有格的用法 (1)常表示有生命的东西。如：Tom's birthday, the dog's owner。 (2)用于表示时间、距离、天体、度量衡与货币价值、国家、城市等。如： ①时间：a day's work(一天的工作)，today's newspaper； ②距离：twenty minutes’ ride, five minutes’ walk, a mile’s distance； ③天体：the sun’s heat, the moon’s surface； ④度量衡与货币价值：ten dollars’ worth, twenty pounds’ weight； ⑤国家、城市等：China’s industry, the city’s development, the government’s plan, China’s development。 (3)表示某人的家或店铺。如：at the doctor's在诊所，the tailor’s裁缝铺，the barber’s理发店，at my uncle’s在我叔叔家。 3．of所有格的构成 the＋所有物＋of＋(this, that，. the, my/their...)＋无生命之物。 4．of所有格的用法 of所有格主要用于无生命的事物，也可以用于有生命的事物。如：the window of the house; a map of Japan; the name of the girl standing at the gate。 Does anyone know the title of the novel? They have the support of people of the developing countries.

　　◆链接 of所有格还可以表示： ①同位关系，如：the city of Zhengzhou, the month of May。 ②动宾关系，如：the love of one's country。 ③名词本身带有后置的修饰语或带有“the＋形容词”(其表示一类人)时，其所有格用of介词短语。如：the housing problem of the poor; the skills of the workers who have been well trained。 5．双重所有格 (1)双重所有格的构成：双重所有格即“of＋'s结构”。 (2)双重所有格的用法：表示整体中的一个或部分，用于修饰of前面的名词。如：a friend of my brother's; this book of the professor's; this lovely baby of my aunt's。 Do you know any friend of my husband's? 典例　(江南十校联考，32)—Pardon？Who will come? —________. A. The friend of Mr. Green's B.

　　A friend of a teacher's C. The aunt of Tom's

　　D.

　　A cousin of my father's

　　解析：D。考查名词所有格的表达方式。双重所有格中，带有's的名词必须是明确限定的指人的名词，同时of前面的名词必须不确指，故A、B、C三项错误，D项正确。 ◆拓展 双重所有格还可以表示赞赏、厌恶等感情色彩，如： 1．That car of Peter's is very nice. 彼得的车确实很好。(表示赞赏) 2．The dog of Tom's is very fierce. 汤姆的那条狗非常凶。(表示厌恶、不满) 五、具体语境中名词的选择 具体语境中名词的选择是高考考查的重点之一。解题的关键是利用好关键信息，分析语境，使填入的名词符合语境要求。 ◆探究 知己知彼，才能百战不殆。要解决好这类问题，必须明确命题思路。高考考查的角度有以下几种：