儿童长于记忆。记忆是一个从记到忆的心理过程。整个过程可以分成三个阶段：第一阶段是识记，通过眼、耳等感官，把外语信息输入大脑；第二阶段即保持，就是把输入脑子里的信息加以保存；第三阶段叫再现，就是需要这些信息时能回忆起来。心理学家研究证明，幼儿的机械记忆能力超过初中学生，年龄越小，在语音方面的模仿能力越强，这是因为小学生的一般基础知识少，还没有完全形成理解性的思维方式，在对一些识记材料还没有理解的情况下，只能抓住事物的外在联系，反复进行识记。对于英语，绝大多数小学生的头脑对此一无所知或知之甚少，在没有适当的英语知识来同化新知识的情况下，唯一的办法就是机械记忆。提高机械记忆能力的主要途径是念和背，念有利于良好的语音、语调和语流的形成。背有利于输入的语音形象和已有的各种知识的融会，养成良好的发音习惯。也可让学生通过游戏进行机械练习，像Jack?s black cat is catching that fat rat.这样一些绕口令。在游戏中学生不但提高了学说英语的兴趣，还练习了/?/的发音。也可以让学生背诵一些简单上口的短诗，如：
Good better best,
Never let it rest,
Till good is better
And better best.
从背诵中注意区别/i/,/e/的发音。
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