2013年6月英语四级六级考试临近,许多同学都在为四六级的听力头痛吧!本文提供了各种提高听力能力的心得,与大家一起分享!
短文听力训练办法
考生可以在历年考题中选取10-20篇不同题材和不同体裁的文章,依据以下几个步骤,横竖结合来进行精听训练。
Step 1:第一遍听时认真做题,对所选取的每段文章都认真仔细,注意时间,模拟考场氛围。做完以后还需注意统计对错个数,并分析选项设置特点,练习快速扫描选项的能力。
Step 2:脱离文字材料再听4-5遍磁带。此时绝对不允许照着文字材料听,尽最大努力听懂全文内容。听第5遍或第6遍的时候,可以一边听一边将全文笔录下来,然后对照文字材料,看看笔录有什么问题,分析听不懂的原因,是语音、词汇还是语法?然后有的放矢地加以解决。
Step 3:在足够熟悉此段落中的内容后,打开文字材料,一边听录音一边看,并在段落中相应考点和问题答案,仔细体会,分析自己为什么被某些干扰项误导。
Step 4:跟着磁带大声朗读,以提高自己的语速。如果自己的语速能基本跟上听力材料的语速,再做同类型题目,困难就不大了。
尽量应该避免习惯
1. 鸵鸟式听法。
很多同学听力过程中没有动手的习惯,听就是听,在做题时才努力回忆与该题有关的信息。甚至有同学喜欢闭着眼睛听或者把头低下来,伏在桌子上听,并认为这样注意力更集中,但这样往往容易走神,听的效率非常低。
2. 多而不精。
对于已经听过的材料,很多同学都很少再听,这是一个错误的观念。片面追求练习的量,并不能有效提高做听力题时的悟性,必须用心去感受才能收到显著的效果。
3. 不愿对着文字材料大声朗读
认为听力就是听力,没有必要和朗读口语联系起来。其实听力考的是口头语言,口语提高了,听力也就自然而然上去了。同时朗读可以培养正确的语音语调,可以加强我们对文章的领悟力。
4.训练时间安排不得当。
听力训练需要思想高度集中,故时间安排以每天精神最佳时候为宜。时间不宜过长,每次连续听半小时到一小时就可。另外,由于听力是一种习惯成自然的技巧训练,所以最好每天安排一段时间,切忌三天打鱼,两天晒网。
考生要注意的七类关键词
一、转折性词汇:
课堂上强调了很多的涵义发生180度转弯的BUT转折题,要学会听BUT,还有yet, however, though, whereas, unfortunately, unexpectedly, instead, rather than, other than, to be frank, frankly speaking, to tell you the truth,etc.
二、逻辑类词汇:
就是因为所以不但而且这一类的词,表原因的because, because of, for, as, due to, owing to, in that, now that, according to, 表结果的therefore, so, as a result, consequently, eventually, 表递进的apart from, in addition, furthermore, whats more, moreover,etc.
三、最高级词汇:
形容词和副词的最高级永远是最需要关注的,most importantly, the most popular... the biggest of...
四、事实罗列词汇:
在这些词汇后就是关键和重要的事实性息,actually, in fact, as a matter of fact,etc.
五、序数词后面:
最重要的是the first, firstly and finally.
六、情态动词:
sb.has got to, can, could, may, might, need, should, ought to, etc.
七、重要形容词:
表示重要的词,important, crucial, chief, major, significant, the only, unique, essential
同学的学习经验:
个人觉得英语最重要的还是单词吧,发音啦、拼写啦、用法啦。比如听力,谢老师说过,如果发音都不对又怎么能听懂这个单词呢?
所以我在背单词时会很注意音标,这样通过发音来联想单词的拼写也比较容易哦。像前一位同学说的,可以充分利用网校的开心词场。至于拼写,真的是背的越多,记得越容易。刚开课时的30个单词我背得甚是艰难,经过近两个月的单词背诵,现在背起单词来真是如鱼得水呢。背诵时,多看看例句,顺便记住它的用法搭配,这个单词基本也就掌握了。即使只背一遍,至少在听写的时候,我都可以一个字母都不错的写出来呢。当然,反复记忆才是王道哦。
听力,我觉得到现在就没必要依赖看美剧、听英文歌曲来锻炼自己了,因为那些方式实在是太容易分心,太容易被剧情或旋律所吸引而忽略了听。当然,学习之余我就会听听英语歌,反正都是休息,为什么不利用歌曲来培养一下语感呢?总之不要完全依赖它就好了。
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牛津苏教三下《Unit 10 Do you play ... 》ppt课件之三
牛津苏教三下《Unit 10 Do you play ... 》ppt课件之一
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