1.逻辑记忆:通过词的本身的内部逻辑关系,词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记 如: ight light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新,如:bridge 桥 看成 b+ridge ridge 山脊 sharp 看成 s+harp harp 竖琴。3)外新内旧,如:cleave 劈开 看成 c+leave, tact 机智:看成 t+act
2 联想记忆:1)音与形的联想,即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想,如:eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词,联想实际的声音,如:gong 锣 coo 咕咕声。
3.构词记忆:利用构词法,通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
4.分类记忆:把单词进行分门类 如:动物,植物等,进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。
5.卡片记忆:自制作单词卡片随时随身进行记单词,卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
6.词典记忆:即背字典,这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记,只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。
7.比较记忆:1)英汉比较 如:mama, cigar, beer, bar,fee等。2)单复数的比较 如:good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音词的比较 如:right-write, eye-I 4)词的阴阳性的比较 如:actor-actress host-hostess
8.理解记忆:通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如:second 是 秒 ,它来源于古代的六分法,分,秒,它是二次划分, 因此second 也是 第二 ,进一步引申,还可理解为 辅助 用这种方法特别适合那些一词多义的词。
9.联系记忆:记忆单词最好不要孤立地记,尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义,联系上下文,2)联系短语和搭配
10.感官记忆:记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
11.软件记忆:有电脑的可利用电脑软件进行记单词,如:《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。
小学英语情景对话(89):我需要一些铅笔
小学英语情景对话(86):迷路的兔子
小学英语情景对话(79):它不在沙发后面
小学英语情景对话(68):天气怎么样?
小学英语情景对话(71):谈论天气
小学英语情景对话(64):我不能告诉你
小学英语情景对话(76):今天真热
小学英语情景对话(80):138美元你要吗?
小学英语情景对话(45):不要错过了
小学英语情景对话(72):你真是太笨了
小学英语情景对话(69):你去过杰克了吗?
小学英语情景对话(77):他在哪里?
小学英语情景对话(65):爬山
小学英语情景对话(83):我要变瘦
小学英语情景对话(66):胃痛
小学英语情景对话(54):你最喜欢的颜色是什么?
小学英语情景对话(70):起床
小学英语情景对话(44):等不及吃了
小学英语情景对话(46):找你的电话
小学英语情景对话(47):我们去滑旱冰
小学英语情景对话(62):我可以帮你吗?
小学英语情景对话(52):你为什么不租一辆车?
小学英语情景对话(88):我们要告诉他该找一份工作
小学英语情景对话(59):我的生日快到了
小学英语情景对话(82):这是送给你的
小学英语情景对话(75):我希望我很有钱
小学英语情景对话(91):你和我的一样
小学英语情景对话(53):我明天要去看演唱会
小学英语情景对话(58):杂货店
小学英语情景对话(51):我讨厌米饭
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