中考英语复习四大着手点必读

　　中考即将来临，各科已进入总复习阶段。考生怎样做才能在总复习中取得事半功倍的效果呢？我认为主要应从以下几个方面入手：

　　一、词汇复习

　　词汇复习也就是在复习基础知识和基本技能这一阶段，考生应该把所学的单词、短语、过去式、过去分词(不规则)等，过一遍筛子，从而达到查缺补漏的目的，同时也为词语运用和单词拼写这两道大题奠定坚实的基础。

　　词语运用题就去年考题而言，只要考生能在阅读短文的同时，根据文意，将词或短语的序号填入文中，使短文意思完整，就可以了。也就是说在填词的过程中，只需将原词填进去，而不需要作词形上的变化。这就要求同学们在总复习时做到：

　　1.要加强基础知识和基本技能的学习训练，掌握大量的单词和固定短语搭配。

　　2.要重视语言的上下文理解，把语言放到真实的语境中。

　　3.要了解英语语言的背景知识和文化知识，尽可能用英语去理解英语。这样才能在解答此题时，得心应手。

　　单词拼写试题则不同于词语运用题，它不仅仅是单纯地测试单词拼写，而是把单词放在句子中和句子有机地结合起来，旨在考查单词的运用技巧。因此在复习和考试中，解此题应注意以下几个方面：

　　1.如果所填的词是名词，则要注意是可数名词还是不可数名词，如果是可数名词，则要注意它的单、复数形式。

　　2.如果要考查的词是形容词、副词，则要注意其等级变化，特别要注意的是那些特殊的形式，像：bad, badly, ill所共用的比较级、最高级形式worse, worst; 像little的比较级、最高级less, least等，更应该引起考生的注意。

　　3.如果是动词，则要注意其单数第三人称的形式，还有过去式，过去分词等变化，以及其非谓语动词的运用。

　　4.如果是人称代词，则要注意使用的是主格还是宾格。

　　5.如果是物主代词，则要注意是名词性物主代词还是形容词性物主代词的形式。以及反身代词等的用法。

　　二、语法复习　

　　1.对动词的复习：

　　从历年实测的情况来看，动词或与动词相关题目的考查,占相当的比重。因为动词的变化多，而且是句子的核心部分，所以同学们在进行单项或知识点复习时，务必把动词和与动词相关的部分作为复习的重点。首先是动词的时态和语态，不但要把常见的基本概念搞清楚，而且有必要做大量的相应练习。这样才能在实际应用中少出错或不出错。

　　2.对从句的复习：

　　在复习从句时，特别要理清时态在从句中的用法，如状语从句(这里主要谈时间状语从句和条件状语从句)时态的用法是，当主句是一般现在时、一般将来时、祈使句时，从句要用现在时。当主句是过去时时，从句则要用过去时态。如：

　　①I won't take part in the party if I'm not invited.

　　②When the weather is fine , many families go out for a walk .

　　③All the students went out when the bell rang.

　　而since 引导的从句比较特殊，它的主句一般用现在完成时或一般现在时，从句则用一般过去时。如：

　　①It is 3 years since I came to the company. ②I have known him since I came to middle school.

　　宾语从句时态的用法则是当主句是一般现在时时，从句的时态可根据从句的时间状语来选择任意时态。当主句是过去时时，从句则只能用过去时态的某一种(客观真理等则只能用一般现在时)。如：

　　①I can't remember if I have seen him before.

　　②Betty thought that trees improved the air.

　　在复习宾语从句和状语从句时，还要掌握准确判断宾语从句与状语从句的方法。例如：①I want to know if the final exam will come in June?

　　②I'm sure I will pass the listening test next month if I practice it carefully.

　　以上两个句子中都有if,但是由于if的意思不同，构成的从句也就不同，①是宾语从句，②是状语从句，①的if作是否讲，②的If作如果讲，也就是说if作是否讲时，构成的句子肯定是宾语从句，那么句子时态则要跟宾语从句的原则走。If 作如果讲时，构成的句子肯定是状语从句，那么句子时态则跟状语从句的原则走。这一点对考生区分宾语从句还是状语从句是十分重要的。

　　定语从句则要重点掌握几个引导词的用法，如：that, which, who, whose等。

　　3、其他知识点

　　1)可数名词的复数和不可数名词的表达方式。名词的所有格。

　　2)人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词、连接代词、关系代词和相互代词。

　　3)冠词和不定冠词。

　　4)数词。

　　5)形容词和副词的比较级、最高级。

　　6)介词。

　　7)直接引语与间接引语。

　　三、情景交际

　　纵观近几年中考试题，补全对话作为阅读理解类题型成了必考题，用来考查学生的情景交际能力。因此对于考生而言，一定要熟悉日常交际用语及对话话题。如：问候；介绍；告别；打电话、感谢和应答；祝愿和应答；道歉和应答；邀请和约会；提供帮助；请求允许；谈论天气；购物；问路；看病；劝告和建议；时间和日期等在英语教学大纲中要求的话题及常用习语。以上的情景及话题在汉语中也是很常见的。但中英文在思维及表达方式上差距较大，命题人常从此方面设计考题。如：接电话人说：This is speaking.或Who's that?不说：I'm 或Who are you?语言是灵活多变的，所以一定要注意根据语言环境具体问题具体分析。要做好这类题，需从以下三个方面着手：

　　1.仔细审题，明确大意

　　首先要仔细审题，即在对话不完整的情况下，尽量弄懂该篇对话的大意(main idea)和情景(如购物、看病、问路和应答、约会、口语应用等)

　　2.分析对话，试填答案

　　在解题过程中，要根据具体语境和上下文,分析对话中所缺部分、判断所缺的句子。

　　3.全文复读，融会贯通

　　在试填好答案之后，应从头至尾再把对话读一遍，按照对话情境，中心内容，推理判断。

　　四 阅读理解

　　阅读理解在中考英语试题中，占有相当大的比例，比分比较大。而且文章题材涉及甚广。像日常生活、人物、史地、科普常识、经济等诸多方面。这就需要考生不但具备一定的词汇量和丰富扎实、正确的语言知识，而且还要具备一定的自然科学、科普常识，以及外国的风土人情，历史背景等。因此，同学们在平日复习中，一定要加大阅读量，阅读的题材要广泛。有意识培养和练就阅读能力。在做到广泛的同时，还要进行限时阅读。只有这样，才能在中考有限的时间内，准确地按时地完成大量的阅读题。在平日阅读中，还要学会带着问题读，要学会概括文章的主旨大意。通读全文并了解作者的写作意图和文章的中心思想。还要学会通过看文章，或上句子的联系，猜测生词。另外，还要对文章进行合理的推断。要按照上下文的逻辑关系，站在作者的立场上进行合理推断。

　　阅读理解部分考试题型大致可分为以下几个类型：

　　1、主旨题

　　主旨题主要测试学生对文章中心思想、主旨大意的理解能力。在初中阶段，有关这类题的常见提问方式为：

　　What is the main idea of this passage?

　　What is the best title of this passage?

　　在处理这类问题时，通常采用快读方法，先从头到尾把文章浏览一遍，因为这样可以使注意力集中于文章的整体思路及要点之间的联系，而较慢的阅读会使你过分注意细节，甚至个别词，因而影响对主题的概括。特别要注意仔细阅读开头段和结尾段，因为大多数文章的中心思想都出现在这两段里。

　　2、细节题

　　细节题主要测试学生识别阅读材料中的具体事实和细节的能力。考生必须特别注意作者在陈述中谈到的是何人、何事、何处、何时、何故，在有关此类问题的地方作一个标记，以便在回答问题时迅速查找。

　　3、词义题

　　词义题主要是检测学生在具体文章中，根据上下文理解某个词或某个短语的意义的能力。遇到这类试题，可从以下三方面入手：

　　(1)通过上下文的种种提示来准确猜出这个词的含义。

　　(2)一个单词可以通过前缀、后缀、合成等形式派生出来很多单词，因此可以根据构词法辨认其中的词根的含义，就可以判断出其派生、转化或复合词的其他词义。

　　(3)如果遇到非常熟悉的词汇，一定要尽量撇开其基本含义，注意其引申的意义。

　　4、推断题

　　推断题主要考查学生透过文章的表面文字信息，进行分析、综合、归纳等逻辑推理的能力。

　　5、观点态度题

　　观点态度题主要考查学生通过掌握主题思想和具体事实，对作者的观点和态度做出合理推断的能力。如果能按照以上的技巧来答题，我想你的答案的准确率就会大大提高了。

原文引自：e度教育社区王冰洋的日志：点击查看更多