刚开始接触雅思考试的考生,常常会出现面对提问无言以对的境况;虽然考生知道需要回答问题,可往往只说一个单词就算是对问题的回答了。这种考生往往被戏称为口蹦单词族。目前,只能口蹦单词已经成为阻碍学生取得满意成绩的主要障碍之一,本文将为大家分析这个问题并提出解决方案。
一、问题成因
教学过程中,老师发现口蹦单词现象的成因主要有二点。一是学生基础很差,除了个别单词之外确实说不出什么别的话来,但这种情况并不多见。对于此种问题,最好的解决办法是恶补基础。可以从《新概念英语》等经典英语教材中选择短文进行背诵,培养语感,以便为以后的学习打下较为牢固的基础。
但是大多数只能口蹦单词的学生英语基础都还不错,因此问题的产生主要是由于学生对雅思考试并没有足够的理解。如果考生能顺利通过畏惧心理关、苛求完美关、实际操作关三大难关,口蹦单词族必将成为雅思考场上的高手。
二、解决方案:过三关
第一关:畏惧心理关
参加雅思考试的学生大都对口语考试有着畏惧心理。有些学生是因为本身基础就很普通,加上道听途说,认为雅思考试很难;而有些基础较好的学生,则因为过去虽然学了很久英语,但很少练习口语,因此对口语有着很强的畏惧心理。因此,解决口蹦单词问题的第一关就是要打破学生对口语考试的畏惧心理。
老师在教学过程中,通常让学生听或看过去学生练习口语的音频或视频,让学生亲自体验到雅思口语不过如此而已。大多数情况下,学生们在听到或者看到跟他们一样的学生说出来的口语后,畏惧心理就自然解除,也就敢开口多说一些,部分学生的口蹦单词问题在这里就解决了。
第二关:苛求完美关
但更多的学生依然对口语考试的要求有些偏差认识,总希望做到完美,因此不敢开口说,继续顽固的坚持着口蹦单词的道路。解决这个问题的最好方法,是在教师的帮助下,引导学生研究雅思口语的评分标准。
就以口语6分的Grammatical range and accuracy标准为例。雅思口语评分标准的public version中的标准如下:
uses a mix of simple and complex structures, but with limited flexibility
may make frequent mistakes with complex structures, though these rarely cause comprehension problems
读者如果注意到其中用黑体字突出的部分,就可以明确知道,口语中语法项目的6分标准,不但不要求学生说出完美的句子,甚至容忍考生犯较多的错误。
即使是口语7分的Grammatical range and accuracy标准,也是容许学生犯错的。Public version中给出的标准如下:
uses a range of complex structures with some flexibility
frequently produces error-free sentences, though some grammatical mistakes persist
读者应该能继续注意到黑体字突出的部分。口语能得7分已经是较为流利的使用者了,但评分标准依然明确的表示,考生可以犯错。
由以上可见,雅思口语并不需要学生把英语学到完美的地步;事实上,只需要足够好的程度即可。学生明确这一点后,会有更多的学生勇敢的突破只能口蹦单词的心理障碍,勇敢的开始说英语。
第三关:实际操作关
过完前面两关,大多数学生对口语考试已经有一定的信心和认识了,也会有很多学生跃跃欲试,想要在口语问题上大显身手。但这个时候,实际操作层面的困难,会使得许多学生望而却步,又回到了只敢口蹦单词的老路。
certain句式与搭配
at the back of与in the back of
有关deal的几个短语
not to say还是not to mention
有关admit的几个短语用法
apply的三种有用搭配
几组易混的形容词与副词的比较
有关bed的若干习语
apologize与apoloy的用法
anywhere用法小议
anything but是什么意思
such...that与such...as
有关after的三个重要搭配
集合名词audience的用法要点
有关alone的几个重要习语的用法
catch的短语与句式
attend to用法归纳
是welcame还是welcomed
a.m. / A.M.用法说明
你知道tough的用法吗?
alone的搭配与用法
straight还是straightly
afraid搭配与用法解说
altogether的用法
“be said+不定式”考点归纳
话说America
always用法小议
英语可说disagree to do sth吗
attend短语用法归纳
air短语的用法
不限 |
英语教案 |
英语课件 |
英语试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |