语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。就语言本身的知识来说,我们已经过关了。我们缺少的就是在交流中来运用英语,只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的。
我建议要把我们学习的目标收缩,把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧,我认为有6种技巧,是美国人和美国人之间交流的关键性东西,如果我们能掌握这6种技巧,就可以更好地理解美国人的思维,从而学好口语。
第一,如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深,但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。
第二,如果已经学会界定,但理解还有偏差,那就要训练How toexplain things in differentways 。一种表达式对方不懂,美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个,但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习,但这种替换不是真替换,只是语言层面的替换,而不是思维层面的替换。
第三,我们必须学会美国人怎样描述东西。美国人对空间的描述总是由内及外,由里及表。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来,然后再说陪衬的东西。
第四,要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是习语。那么什么是习语?就是每个单词你都认识,但把它们组合在一起,你就不知道是什么意思了。
第五,学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语,我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语,这是不对的。
第六,要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能猜测。在交流中,有一个词你没有听懂,你不可能马上去查字典,这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口,否则交流就会中断。
苏教版小学一年级英语下册Unit5 On the road教案
一年级英语教案Module1 unit6 Mid-Autumn Festival
一年级英语下册Unit2 Small animals教案2
上海牛津版一年级英语Unit2 Small animals第四课时教案
小学一年级英语下册Unit2 Small animals教案1
沪教牛津版小学英语一年级上册 Unit 3 第二课时教案
沪教版小学英语一年级下册教案unit1课时4
新课标小学英语第一册期末考试百词范围
外研版一年级英语上册教案Unit1 Hello
牛津版一年级英语上册unit5 Fruit教案(2)
上海牛津版一年级英语下册Unit2 Small animals教案
沪教版小学英语一年级下册教案unit1课时1
新起点小学一年级英语教案Unit7 Fruit
沪教版小学英语一年级下册教案unit1课时2
沪教版小学英语一年级下册教案unit1单元分析
一年级英语Module1 unit6 Mid-Autumn Festival教案
上海牛津版一年级英语Unit3 This is my mum教案
沪教牛津版小学英语一年级上册 unit9 教案
牛津版一年级英语上册unit5 Fruit教案(3)
沪教版小学英语一年级下册教案unit1课时3
上海牛津版一年级英语下册教案Unit9 Revision(3)
一年级英语下册Unit2 Small animals第三课时教案
牛津版一年级英语上册unit5 Fruit教案(1)
新起点小学一年级英语下册Unit11 Toys教案
一年级英语上册教案 Unit1My classroom 第三课时
牛津小学一年级英语Unit5 Fruit教案(五个课时)
沪教版小学英语一年级下册教案unit1课时5
一年级英语上册Unit8 Playtime 第三课时教案
牛津版一年级英语上册教案Unit4 My bag第一课时
上海牛津版一年级英语Unit7 My family教案
不限 |
英语教案 |
英语课件 |
英语试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |