从评分标准探讨雅思写作水平的提升方法

　　写作是雅思考试中较重要的一部分，下面将从雅思写作的评分标准为出发点，从四个方面探讨怎样从细节中提升雅思写作水平。

　　一、 TR

　　这是评分标准中的第一项，具体体现在是否满足AIE上。对于论点、论据中国学生并不陌生，因为中文的议论文中也要求具备这两点。

　　例：The senior citizens have contributed all their life and energy to the social development. It is time they enjoyed a peaceful and comfortable rest life in a carefree manner.

　　老人把他们的毕生精力都贡献给了社会，促进了社会的进步，现在该他们安度晚年了。

　　这样的句子深受很多考生欢迎， 因为首先它们表达了很多中国考生之所想，其次这样的句子在很多备考类的书籍和网站上随处可见。但为什么这样的句子不能获得考官的认可呢?以Contribution一词为例。它翻译成汉语的贡献。而两种文化体系和价值取向的区别却使得对它的理解和使用并不相同。以美国为例，在他们的价值体系中，实现个人价值是首要的;与之形成鲜明对比的是我们的文化提倡以社会和集体为重，先集体后个人，因此我们在评价一个人时通常看他为社会做了多少贡献。我们不从任何层面上去评价这两种体系，但显而易见的是像上述附和中式思维的句子外国考官是看不懂的。

　　二、CC

　　连贯和衔接分为意连和形连两方面。我们重点讲意连，如：

　　Topic sentence: English is an international language?

　　1、Because: English is spoken by pilots and airport operators on all the airways of the world.

　　2、Because: Over 70 percent of the worlds mail is written in English.

　　3、Because: More than 60 percent of the worlds radio programs are in English.

　　4、Because: Pakistan was once one of the British colonies.

　　5、Because: Many members of the International Language Society are selected from English-spoken countries.

　　以上最初的三个论据是和关键词an international language一致的。第四句和主题句不统一，尽管第四句会成为另一主题句很好的扩展句。第五句说服力不强。

　　这种选择的过程也是培养一种逻辑思维的过程。主题句和后面支持性的论据必须有一定的逻辑关系，可为因果、列举、举例、定义、比较和对比等。

　　三，LR

　　这一点虽然各种英语作文考试中都会涉及到，但雅思教会我们并不是尽可能使用大词，而是使用恰当的词表达确切的涵义。而且文章内部的语体、风格也要一致。这一过程中我们不但要掌握常用词的同义词，还要辨析其不同的适用语境，同时也要学会用自己的话进行转述。

　　比如对于题目要求的陈述，传统上学生习惯于将原题抄写一遍，对付汉语作文也不例外，但雅思规定抄原题不算字数。而在对原题进行复述的过程中，我们要学会动词、名词、形容词和副词之间怎样转化。

　　四，GRA

　　这又有别于传统的为了使用复杂句子而去使用的写作思路。因为除了要用，还要用的准确和恰当。复句特别是非谓语动词虽然是英语语言的高级表现形式，但并不是随处可用。英语的美最终体现在用最简洁的文字表达最复杂而有精确的意思。为了满足这一要求，我们在准备雅思的过程中，不仅要学会怎样造句，还要学会每一种句子所适合的语境、语篇。如：

　　1、It is necessary for universities to provide the students with more practical training..

　　2、That the universities provide the students with more practical training is necessary.

　　3、The universities providing the students with more practical training is necessary.

　　这三句话涵义相同，但第一句最常用，第二句话用名词性从句，语体过于正式且不适合于绝大多数语境;第三句为动名词短语作主语，适合相对正式的文体。