一、 TR
这是评分标准中的第一项,具体体现在是否满足AIE上。对于论点、论据中国学生并不陌生,因为中文的议论文中也要求具备这两点。
例:The senior citizens have contributed all their life and energy to the social development. It is time they enjoyed a peaceful and comfortable rest life in a carefree manner.
老人把他们的毕生精力都贡献给了社会,促进了社会的进步,现在该他们安度晚年了。
这样的句子深受很多考生欢迎, 因为首先它们表达了很多中国考生之所想,其次这样的句子在很多备考类的书籍和网站上随处可见。但为什么这样的句子不能获得考官的认可呢?以Contribution一词为例。它翻译成汉语的贡献。而两种文化体系和价值取向的区别却使得对它的理解和使用并不相同。以美国为例,在他们的价值体系中,实现个人价值是首要的;与之形成鲜明对比的是我们的文化提倡以社会和集体为重,先集体后个人,因此我们在评价一个人时通常看他为社会做了多少贡献。我们不从任何层面上去评价这两种体系,但显而易见的是像上述附和中式思维的句子外国考官是看不懂的。
二、CC
连贯和衔接分为意连和形连两方面。我们重点讲意连,如:
Topic sentence: English is an international language?
1、Because: English is spoken by pilots and airport operators on all the airways of the world.
2、Because: Over 70 percent of the worlds mail is written in English.
3、Because: More than 60 percent of the worlds radio programs are in English.
4、Because: Pakistan was once one of the British colonies.
5、Because: Many members of the International Language Society are selected from English-spoken countries.
以上最初的三个论据是和关键词an international language一致的。第四句和主题句不统一, 尽管第四句会成为另一主题句很好的扩展句。第五句说服力不强。
这种选择的过程也是培养一种逻辑思维的过程。主题句和后面支持性的论据必须有一定的逻辑关系,可为因果、列举、举例、定义、比较和对比等。
三,LR
这一点虽然各种英语作文考试中都会涉及到,但雅思教会我们并不是尽可能使用大词,而是使用恰当的词表达确切的涵义。而且文章内部的语体、风格也要一致。这一过程中我们不但要掌握常用词的同义词,还要辨析其不同的适用语境,同时也要学会用自己的话进行转述。
比如对于题目要求的陈述,传统上学生习惯于将原题抄写一遍,对付汉语作文也不例外,但雅思规定抄原题不算字数。而在对原题进行复述的过程中,我们要学会动词、名词、形容词和副词之间如何转化。
四,GRA
这又有别于传统的为了使用复杂句子而去使用的写作思路。因为除了要用,还要用的准确和恰当。复句特别是非谓语动词虽然是英语语言的高级表现形式,但并不是随处可用。英语的美最终体现在用最简洁的文字表达最复杂而有精确的意思。为了满足这一要求,我们在准备雅思的过程中,不仅要学会如何造句,还要学会每一种句子所适合的语境、语篇。如:
1、It is necessary for universities to provide the students with more practical training..
2、That the universities provide the students with more practical training is necessary.
3、The universities providing the students with more practical training is necessary.
这三句话涵义相同,但第一句最常用,第二句话用名词性从句,语体过于正式且不适合于绝大多数语境;第三句为动名词短语作主语,适合相对正式的文体。
中英小品搞笑剧本:路过西天遇见你
小学英语精彩课堂结尾例谈
提高中职英语课堂提问有效性的策略研究
英语话剧剧本:北航(节选)
英语短剧剧本:阿拉丁神灯 The Tale of Aladdin
如何提高英语课堂教学效率
《Food and Drink》教学随笔
我与课例研修同行
4A Unit 6 Grand Theatre 《Norman’s Toys》教学随笔
3-6人英语搞笑剧本:武松打虎剧本
浅议高中课外英语词汇的学习方法
4-6个人的英语话剧剧本:新生理查德
英语剧本:小白兔和小灰狼(中英文对照)
Unit 5
四人英语话剧剧本A Sunny Day Party
4A Module3 Unit1英语教学随笔
英语教学随笔一
4人英语话剧《赖皮孙子糊涂爷爷》
三年级第二册《Unit2 That monkey is fat》教学随笔
牛津3B M1U1教学随想
小学英语教后感
《圣诞夜惊魂》精彩对白与歌词
英语小剧本 《小红帽》Little Red Riding Hood
《 Unit 10 Grand Theatre Holidays in Shanghai 》教学随笔
初中英语作业的设计与评价反思
二年级英语教学随笔--Unit2 Let’s talk
浅谈小学英语作业设计的“三性”
谈爱心转化英语学困生的方法
小学英语教学随笔五
关于在英语教学中实施新课程理念的思考
| 不限 |
| 英语教案 |
| 英语课件 |
| 英语试题 |
| 不限 |
| 不限 |
| 上册 |
| 下册 |
| 不限 |