一些人认为游客需要模仿和适应当地的风俗习惯,而另一些人不赞同,他们认为这些国家应该欢迎外来的文化。请讨论这2方面,并给出你的观点
点评:这个essay的写法要注意它的要求。讨论2方面的观点,并给出自己的想法。
个人认为可以采用4段式的写法:
1。开头陈述
2。对第一个观点给出其成立的理由
3。对第二个观点给出其成立的理由
4。采用折中的方法阐述自己认为2个观点都有其合理性,应该辨证的看待,都不能 忽略
下面给出支持这2方面观点的理由:
第一个观点
1。对当地的风俗的了解可以帮助外来者快速的适应新的环境
2。每个地方都有自己独特的人文,通过风俗习惯可以接触更多的思想文化
3。过多的外来思想会侵蚀当地的文化传统,外来者对当地习惯的模仿可以减少这方面的冲击。
第二个观点
1。外来思想带来新的理念,为当地的人文注如活力
2。外来的思想可以引发变革,对当地的经济和日常生活起着推动作用
3。外来思想和传统文化的交流可以帮助人们对其他地区和国家的了解。
牛津沪教一上《Unit 7 My family》( Period 3)word教案
牛津沪教二上《Unit 8 Clothes》word教案
牛津上海版一上《Unit 1 In the classroom》word教案
牛津上海版三上《Module 3 Places and activities》word教案
牛津沪教一上《Unit 1 My classroom》(Period 3)word教案
牛津上海版一上《Unit 3 In the park》word教案
牛津上海版一上《Unit 2 My classmates》word教案
牛津沪教一上《Unit 2 Numbers》(第四课时)word教案
牛津沪教一上《Unit 3 My abilities》(第二课时)word教案
牛津沪教一上《Unit 2 Numbers》(Period 1)word教案之一
牛津沪教一上《Unit 1 My classroom》(第二课时)word教案
牛津沪教一上《Unit 3 My abilities》word教案
牛津沪教四上Module 1《Unit 1 Hello again》(period3)word教案之一
牛津沪教一上《Unit 1 My classroom》(第三课时)word教案
牛津沪教一上《Unit 2 Numbers》(Period 4)word教案
牛津沪教一上《Unit 3 My abilities》(Lesson2)word教案
牛津上海版三上《Module 2 Me, my family and friends》word教案
牛津沪教二上《Unit 5 Crossing the road》(period3)word教案
牛津沪教一上《Unit 2 Numbers》(Period 1)word教案
牛津沪教四上Module 1《Unit 1 Hello again》(period2)word教案之一
牛津沪教一上《Unit 1 My classroom》(第一课时)word教案
牛津沪教一上《Unit 2 Numbers》(Period 3)word教案
牛津沪教一上《Unit 7 My family》( Period 5)word教案
牛津沪教一上《Unit 2 Numbers》(Period 5)word教案
牛津沪教一上《Unit 3 My abilities》(Period 3)word教案
牛津沪教一上《Unit 2 Numbers》(Lesson1)word教案
牛津沪教一上《Unit 3 My abilities》(第一课时)word教案
牛津沪教一上《Unit 2 Numbers》(Lesson5)word教案
牛津上海版一上《Module 2 Me, my family and friends》word教案
牛津沪教一上《Unit 5 Fruit》(Period 2)word教案
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