计算机在教育中的广泛应用,使一些人认为教师在课堂上已不再扮演重要角色。Agree or Disagree?
P1:作为21世纪最重要的发明,计算机已经在一些生活领域普及并成为必须,但在教育界却不竟然。尽管计算机辅助教育广泛应用,教师在课堂上仍然不可少。
P2:一些学科计算机可以成功地运用于教学。例如:基础数学,基础语言学习,任何一种需要学生通过重复来记忆的领域都非常适合计算机教学。通过程序,计算机可以毫不厌倦地提供各种问题给学生,通过这种方式强化知识;
P3:一些复杂的理论不能被计算机传授。计算机可以判断哪个答案是对错,但不能告诉学生错在哪里,也不能以另外一种方式解释这个定义。Tasks involving reasoning can not be taught by computer。在处理这些问题上,教师必不可少。
P4:计算机不能成功地组织一些基本的学习交流,如:讨论,联想,比喻都是课堂上常用的教学方式,老师可以通过这些方式excite students imagination and fire their creation. However,it is too complex for a computer to deal with.
P5:总的来说,计算机,特别是多媒体信息技术给教育界带来许多重要的革命,但老师仍然是课堂的主人。我们应该记住,人类永远是科学技术的主人,无论计算机有多聪明,它只不过是一个电子机器而已。
牛津沪教三下Module 2《Unit 2 Toys I like》word教案之一
牛津上海版六下《Unit 1 Great cities in Asia》word教案
牛津上海版四下《Unit 4 What can you smell》word教案
牛津沪教一下《Unit 5 Doctor and nurse》word教案
牛津上海版六下《Unit 9 Sea water and rain water》word教案
牛津沪教一下《Unit 2 Small animals》word教案
牛津沪教三下Module 3《Unit 3 The seasons》word教案之一
牛津上海版六下《Unit 10 Forests and land》word教案
牛津上海版六下《Unit 3 Dragon Boat Festival》word教案
牛津沪教二下《Unit 4 In the park》(Lesson1)word教案
牛津上海版六下《Unit 8 Windy weather》word教案
牛津沪教一下《Unit 9 Revision》word教案
牛津上海版四下《Unit 2 My toys》word教案
牛津沪教一下《Unit 4 Postman and policeman》word教案
牛津沪教三下Module 2《Unit 2 Toys I like》word教案
牛津沪教三下Module 3《Unit 2 Noises》word教案之一
牛津上海版六下《Unit 5 What will I be like》word教案
牛津沪教二下《Unit 3 My room》(Lesson1)word教案
牛津沪教二下《Unit 2 In the circus》(Lesson1)word教案
牛津上海版四下《Unit 3 A busy family》word教案
牛津沪教三下Module 2《Unit 3 People I like》word教案
牛津沪教三下Module 3《Unit 1 Colours》word教案之一
牛津沪教三下Module 1《Unit 4 Tasting and smelling》word教案
牛津沪教二下《Unit 1 Farm animals》(Lesson1)word教案
牛津上海版五下《Unit 4 Use your five senses》word教案
牛津上海版六下《Unit 7 Travelling in Garden》word教案
牛津上海版四下《Unit 2 Listen!》word学案
牛津上海版六下《Unit 2 At the airport》word教案
牛津沪教三下Module 1《Unit 3 Touching and feeling》word教案
牛津沪教三下Module 3《Unit 2 Noises》word教案之二
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