【听读回答】
Question:
问题:
1) Who invited the clown to the classroom?
1)是谁邀请了小丑来教室的?
2) Where did many children stand?
2)许多孩子站在哪?
3) What did the clown do?
3)小丑做了什么?
4) Was it interesting and exciting?
4)它精彩、有趣吗?
5) How long was the show?
5)这场表演有多久?
【听读演】
A
Look at the classroom walls. The teacher put all the childrens names on the wall.
看教室的墙壁。老师把所有孩子的名字放在墙上。
Why did she do that?
她为什么要这么做?
Because all the children did their homework very well and they all got a star.
因为所有的孩子很好的完成作业的话就能得到一颗星星。
Great! Ive got to go and see their homework.
太棒了!我得去看看他们作业。
B
Why are the children so happy?
为什么孩子们如此开心?
They are putting on a short play.
她们正在进行一出短剧的飘檐。
Whats it about?
是关于什么的?
Its about the animals on the farm.
是关于在农场里的动物们。
Is it interesting?
它有趣吗?
Sure. Youve got to go and see it?
当然。你要去看看吗?
Yes, I must go and see it now.
好的,我现在就去看看。
C
Look, why is everybody carrying a gift box?
看,为什么每个人都带着一个礼物盒?
Dont you know? They are going to give the gift boxes to the children in the countryside.
你不知道吗?他们要给乡村的孩子们礼物。
Why did they do that?
他们为什么这么做?
They just want to help those children.
他们只是想要帮助这些孩子。
Right. Ive got to go and give them mine.
对的。我的去看看然后给他们我的。
D
What are these people doing?
这些人在做什么?
They are having an interesting class.
他们在上一节有趣的课。
Who is giving them the class?
谁给他们上这节课?
New Edison.
新爱迪生。
New Edison? Who is that?
新爱迪生?那是谁啊?
Youve got to go and see him for yourself.
你得亲自去看看。
【听听说说】
One, two.
一,二。
Buckle your shoe.
给你的鞋子搭上搭扣。
Three, four.
三,四。
Knock at the door.
敲敲门。
Five, six.
五,六。
Pick up sticks.
捡起棍子。
Seven, eight.
七,八。
Go home late.
晚回家。
Nine, ten.
九,十。
Do it again.
再做一次。
SAT阅读长难句的特点和分析方法
SAT阅读考试题型及答题方法
SAT阅读题型分类总结
两大SAT阅读题型解题方法
如何准备SAT阅读考试?
SAT阅读考试特点三个
SAT阅读真题文章分类
SAT阅读文章特点分析
怎样提高SAT阅读速度?
SAT阅读主旨题答题步骤和方法
SAT阅读填空题真题两道
SAT阅读完成句子题答题方法
SAT阅读模拟练习题一篇
SAT阅读文章类型总结
如何解答SAT阅读填空题两空型?
SAT阅读练习题之CDs
SAT阅读高分需要的技能
SAT阅读高分需要哪些准备?
SAT阅读准备过程一览
如何通过解决生词突破SAT阅读高分?
SAT文章阅读的基本答题方法小结
SAT阅读高分需要克服的五大问题
一篇SAT阅读模拟练习题
SAT阅读文章类别小结
SAT阅读考试策略
SAT阅读真题之单篇短阅读解析
SAT阅读长难句分析两句
SAT阅读判断题型答题方法
SAT阅读答题的规律
如何提高SAT阅读能力?
不限 |
英语教案 |
英语课件 |
英语试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |