英语教学课堂导入的方法

课堂导入作为英语课堂教学的首要环节，起着温故知新和承上启下的作用。有效的导入可以营造浓厚的英语学习氛围，充分发挥学生学习的自主性，激发学习兴趣，下面介绍一些英语课堂导入的方法。

一、设置情景，渲染氛围

利用多媒体制作和与教材相关的背景资料，设计相关问题，让学生在感受其语境、产生心理共鸣的同时，积极主动参与，但时间不宜过长，3~5分钟为宜。

二、根据学生认知，设计生活化提问

教师在充分把握、分析、了解学生现有知识的基础上，调动学生当前的生活经验，引导学生主动参与、研究、实践，让学生一眼就能看出本课的中心。

三、巧妙运用适宜的导入方法

对于不同的教材和教学内容，应采用不同的课堂导入方式;即使同一教材、同一教学内容，课堂导入对不同的班级也要有不同的导入设计，这需要教师具体分析。

总之，教学有法，但教无定法。巧妙的教学导入，形式不拘一格，其目的就是调动学生的积极性和求知欲，集中学生的注意力。学生由“要他学变成了“他要学，课堂教学也定会收到事半功倍的效果。