六级改错命题规律及解题步骤

一、命题规律
改错这一类型在CET六级考试中占有重要的地位。根据《大学英语六级考试大纲》规定，合改错（Error Correction)共10题，考试时间15分钟，在一篇题材熟悉、难度适中的短文（约200词)中有10行标有题号，每行有一个错误（不含拼写或标点错误)。这种篇章型的短文改错形式，与传统的句子改错相比，难度增大。这部分试题主要测试学生的英语综合表达能力，要求学生在全面理解内容的基础上，根据上、下文增添、删去或改正某一个词（或
词组)，使短文意思连贯，结构正确。
综合改错所选短文的体裁以议论文、记叙文为主，内容多是考生较熟悉的科普、社科，人文
历史等方面。考点涉及上下文语义矛盾，缺漏和赘述，介词误用，代词误用，非谓语动词的
误用，形容词和副词的误用，一致性方面的错误，用词不当，逻辑关系混乱，时态、语态错
误等，这就在综合运用语言的能力上对考生提出了较高要求。
（一)上下文语义矛盾
通过对近年六级改错部分的分析，发现出现错误率的频率最高的就是上下文语义矛盾这一项，上下文语义矛盾，也就是说，根据上文的内容，紧接下来的部分应该是肯定意义，结果原
文却用了否定；反之，根据上下文的连贯关系，下文本该用否定却用了肯定。
（二)缺漏和多余
缺漏某些不可少或加了某些不必要的词都会使句意不通顺。一般来说，缺漏和多余的词多为
介词、代词、冠词或连词。多余还可能出现相同意义的词语叠加在一起或出现两个主语现场。
（三)介词误用
介词使句中某些词与其他词发生一定的关系，其在英语中占很重要的地位，故成为又一重要
考点。
（四)代词误用
如果某一代词根本无所指，或与其所指代的实词意义不一致那么就需要对其进行纠正。
（五)非谓语动词错用
非谓语动词是令人头疼的改错类型，它包括不定式、分词、动名词。六级改错中的主要出现
是非谓语动词与主要谓语动词之间的混淆。
（六)形容词、副词（包括比较级和最高级)误用
形容词和副词的原级、比较级和最高级是改错考题中必考的项目之一。常见错误类型有：
1.不能区分哪两部分进行比较，是主语之间、宾语之间还是时间状语之间、地点状语之间
的比较。
2.不可分级的形容词、副词误用了比较结构。
（七)一致性方面的错误
一致性（Agreement或Concord)在英语中属于一种很基础、很常见的语法现象。一致性指主
谓一致、名词单复数与其修饰语的一致，代词与先行词的一致，还有时态一致、修辞手法一
致等。六级考试改错题中常见的一致性方面的错误有以下几类：
1.主谓一致。主谓不一致错误是CET 6综合改错内容之一，主要表现为主语名词与谓语动
词间隔较长，首尾不能相接，造成视觉上的混淆。
2.名词单复数。有时名词可以不用复数，但是在特定的句子中由于前面有明确的量词修饰，如may,several,a number of,a variety of 等等，就要变成复数形式。
3.代词与先行词一致。代词的主要功能是指代已出现的名词、词组或一个意群，因此代词
的出现必须有所指，而且形、数等与前面所代的部分相符。这是代词改错的核心。
（八)用词不当
英语中有很多同义词、反义词、易混词，如assure/ensure,rise/arise/raise,effect/affect等。从历年六级改错题看，对这些词的误用构成六级改错的一个重要的错误类型。误是被动语态被误用为主动语态。
（九)逻辑关系混乱
现主句和从句时态可能不一致的情形。另外，改错题中最常见的语态错这类错误常常不易被发现，因为它不属于句子内部的语言知识，而是句子与句子之间串联的关系。要想把这类错误纠正出来，需要考生对文章有总体的理解，头脑中有个大的框架。一般改错中的连接词错误都会使句子的逻辑关系发生改变，或造成句子的语义逻辑混乱。六级综合改错中对逻辑关系的考查主要集中在因果、转折、条件、让步等关系上，其中以因果和转折连接词最为常见。
（十)时态、语态错误
一篇结构完整的短文中，时态的使用应该是连贯一致的，但六级改错中常出现主句和从句时
态可能不一致的情形。另外，改错题中最常见的语态错误是被动语态被误用为主动语态。
二、解题步骤
（1)通读全文，把握大意。
短文改错不同于单词改错，它涉及逻辑行文错误，及句子与句子之间必要的联系，单独看可
能是对的，但从整体看却与上下文不符，因此，事先必须通读全文，把握文章的大意及上下
文之间联系。
(2)记住多，漏、错及正确项命题的数量比例。
在短文改错中正确项一般只有一个，多项1到2个，漏项1到2个，错项5个左右 。这一规律告诉我们应从哪些方面去发现错误，怎样改正错误。
(3)分句阅读，从以下几个方面发现问题。
a.实词的变化，如动词的时态，语态变化，现在时第三人称单数形式变化，非谓语动词的
形式变化，名词的单复数变化，代词与格的变化，形容词，副词比较等级的变化等。
b.冠词、不定式符号、不定代词等
c.句子中的平行现象以及上下文中的一致现象。
d.表示肯定与否定，全否定与部分否定，转折，让步，因果关系词是否用得恰当，是否影
响了句子与句子之间的逻辑关系。
4.复读全文，消除疏忽。
做完后，应把改正后答案放在短文中去复读一遍，一查是否通顺恰当，二查该加符号的地方
是否用了该用的符号，以保证答题准确率。