五年级上册英语全册教学目标的事列

1.会说会用这些句子：

　　What do you have?

　　I have a cow,a dog, a goat,a duck and a hen.

　　My Grandma has a hen.

　　2.会说会用会写这些单词

　　goat duck hen horse farmer .

　　重点难点 会说会用这些句子：

　　What do you have?

　　I have a cow,a dog, a goat,a duck and a hen.

　　My Grandma has a hen.

　　教学准备 1.准备一幅农场的挂图，画面上要有a cow,a dog, a goat,a duck and a hen 。

　　2.教师准备goat duck hen horse farmer 的图片和单词卡片。

　　3. 准备几幅图片：1，男孩骑着牛 2，奶奶身旁有只鸡 3，猫嘴里叼着鱼 4，叔叔骑着马 5，女孩抱着鸭 6，男孩牵着羊。

　　教 学 过 程 1)单词巩固活动：

　　游戏：What’s missing?

　　老师先让学生看着图片，把今天学习的单词goat duck hen horse farmer一个一个拼读一遍 ，再把图卡依次贴到黑板上，让学生看着图卡再说单词，说完一遍后，老师把其中之一迅速去掉，问学生：What’s missing?看哪个学生能很快记起是哪个单词缺了，并说出这个单词： … is missing.老师再把其中之一去掉，问：What are missing?学生要记起是哪两个单词缺了，说：… and … are missing. 这样一直到把所有的卡片全部去掉，老师问：What are missing?学生要把所学的单词全部记住了，那就太棒了，别忘了鼓励他们吆

　　2)句型巩固活动：

　　这一课的重点句型是I have a cow,a dog, a goat,a duck and a hen.

　　这里 have 是“有的意思。它表示某人有某物，也就是说某物属于某人所有。而There be句型用来表示某处有某物，这东西并不属于某个人。当我们要说某人有某物时，我们用这个动词have 。主语是单数第三人称时，改用其单三形式has.练习have 和has 的用法，我们做下列活动：

　　(1) 用课前准备的图片看图说话。

　　(图片：1.男孩骑着牛 2.奶奶身旁有只鸡 3.猫嘴里叼着鱼 4.叔叔骑着马 5.女孩抱着鸭 6.男孩牵着羊)

　　老师每出示一张图片，都要请两位同学看图说话，第一位同学扮作图中的人，用第一人称说：

　　I have a cow.

　　第二位同学看第一位同学的身份用第三人称说话：

　　The boy has a cow. He has a cow.

　　这种人称的转换是个难点，老师一定要先大量示范，让学生充分理解后再进行活动。

　　(2) 链式游戏：

　　老师先同学生一起按种类复习过的单词，如：食物，动物，水果，学具，衣物等。然后每组同学选一个种类的物品。活动开始，每组的第一个同学只说自己有某物， 从第二个同学开始不但要说出自己有某物 ，还要说自己前面一个人有某物，而且所说的物品只能是同一种类但不能重复 。

　　比如：

　　SA: I have a pen.

　　SB: I have a pencil. A has a pen.

　　SC: I have a ruler. B has a pencil.

　　SD:… .

　　游戏完成顺利，而且完全符合规则的组都可以加分。

　　3.播放Listen and read部分录音.

　　听，并跟读对话。

　　4. 播放Listen,look and match部分录音.

　　看看哪个句子和那幅图意匹配。

　　5.做Let’s practice(I)。

　　看看图，读一读这些句子，这些句子缺了什么?把它们补上。

　　In a small village lives an old womam,Mrs Green.She is very kind.She has a lovely dog,four hens,six ducks and eight goats. There are green grass and beautiful flowers. Mrs Green is there every day.She lives in a nice place.

　　6.Let’s practice(II)

　　Pair work.看图上你有什么。两人一组一问一答。

　　7.小结并布置作业。

　　教学内容 Lesson12

This is our new flat.