初中英语课堂随笔

初中英语课堂随笔

如何做好前预习，一直很困扰我，我读了一些老师的初中英语课堂随笔，有所感悟。但毕竟初中英语课堂随笔，更多地是理论，直接操作还是有困难。

去年冬天到市二中听陈涛老师的英语汇报课，感触很深。特别是他要求学生在上新课之前必须做好相关的预习工作。下面，我以初中英语课堂随笔的形式，简单谈谈英语课前的预习：

首先，英语课前的预习可以提高学生的自主学习能力。当前的素质教育强调学生主观能动性的发挥，注重学生的主体作用，那么课前的预习不失为一种简单且又使用的途径。让学生在课前预习，通过翻阅字典、查找资料等方式，自行解决一些问题，学生便会对本节课将要学习的内容形成一个整体的感知和认识，然后在课堂上系统学习就会游刃有余，学起来就轻松了许多，课堂效率自然会大大提升。

其次，课前预习可以采取灵活多样的方式。学生在课前的预习不应该简单拘泥于一种形式，应根据学生个体的实际，对于基础能力较好的学生，预习的知识面可以适当拓宽，难度也可适当加深。把下节课将要出现的新内容，先让学生自行查找资料，熟悉相关知识点的构造，形成初步的知识结构，然后在课堂学习中，比照自己预习的内容和教师的讲解，补充完善，总结得失，最终形成正确的、系统的知识网络。这样学到的知识，学生更容易理解和掌握，也不容易遗忘。

对于基础能力较弱的学生，课前预习可以适当降低难度，注重知识点的归纳和总结，诸如查找学习新单词、翻译课文、归纳和本节课内容相关的之前学过的知识点等，这样在预习中复习，温故知新，也可以达到较好的学习效果。