【小编寄语】查字典英语网小编给大家整理了小学五年级Unit 2 My favourite season 第三课时教学设计,希望能给大家带来帮助!
教学重点:四会句子:Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season.
教学难点:如何引导学生综合运用所学句子描绘各个不同季节的特征,将有关季节的对话引向深入。
教具准备:
1.教材配套课件。
2.教材相配套的教学录音带。
3.单词卡片。
4.自制课件。
教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
活动一:唱一唱
教学参考时间:3分钟
教师播放Let’s sing部分的歌曲,孩子们演唱。引导孩子根据歌曲,出示相应的卡片,比赛哪个小组速度最快。
活动二:说一说
教学参考时间:3分钟
教师询问一名学生Which season do you like best? 学生回答,并询问下一名同学,进行开火车问答。
(二)呈现新课 (Presentation)
活动三:看看,说说
教学参考时间:3分钟
教师出示不同季节人们在做什么的卡片(内容类似练习册P10-3小体中的图),引导孩子们:Which season is it? What can you do in spring? 然后教师引导学生描述每个季节具体的景物,例如:Fall is beautiful. The sky is blue. The leaves are yellow. The weather is comfortable. It’s windy. I can fly kites.当学生表达完毕后,教师提问:“Which season does ... like best? 并板书句子。
活动四:听并回答
教学参考时间:5分钟
教师播放录音,请学生重复听到的句子。教师板书句型,指导学生认读,并引导学生试着提出问题:“Which season does ... like best?同时进行回答。
活动五:写一写
教学参考时间:5分钟
教师播放Read and write 部分的录音,请学生边听边写出答案,然后让孩子进行阅读,检查答案,最后抽查学生公布答案。
(三)趣味操练 (Practice)
活动六:玩游戏
教学参考时间:5分钟
一名学生描述,如:I wear my sweater. It’s windy. Which season is it? 另一名同学猜出答案,然后两人交换角色重新进行游戏。
活动七:表演对话
教学参考时间:3分钟
小组表演Read and write部分的对话,要求学生运用肢体语言呈现出每个季节的情景和可以做的事情。
(四)巩固和扩展(Consolidation and extension)
活动八:练习
教学参考时间:3分钟
完成活动手册的相关内容并公布答案。
2009高考零分作文—高考零分作文汇总
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爱在左,同情在右
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这也是一种永恒
兽首拍卖,应唤醒国人什么?
成就“板桥体人生”
“微尘”之光
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《站在十八岁的门口》
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何以报德
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《踮起脚尖》
路径(全国统一卷)
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踮起脚尖
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2009北京高考零分作文《隐形的翅膀》
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爱在家中传
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