浅谈英语报刊阅读教学

《高中英语课程标准》指出，高中英语教学的核心内容是培养学生的阅读能力，高中学生毕业时能阅读适合高中生的英语报刊，除教材外，课外阅读量累计达23万词以上（《新课标》则要求达到30万词以上）。《新课标》还指出：“除英语教材外，学校和教师还应积极开发和利用其他资源，如报刊杂志等。”
近年来，高考英语对考生的阅读理解能力有了更高的要求，强调多学科知识的贯通，选材也更多样化、现代化和生活化。阅读内容包含英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、社会现象及科普内容等。命题既注重语言知识技能，又侧重学生的学习策略、情感和态度等相关因素。高考试卷各部分内容贴近学生的日常生活，时代感很强，这要求学生具备相当的生活文化常识，有一定的人文素养。结合我校学生英语水平的实际情况，笔者在教学中引入了《二十一世纪学生英文报》（Teens）作为阅读素材，现就如何进行英语报刊阅读教学浅谈如下。

一．英语报刊阅读的重要性
随着国际政治、经济、文化的交往，以及科技的飞速发展和社会的进步，英语新词语源源不断地出现，英语语言逐渐丰富，单靠稳定的高中英语教材不能满足当前的英语教学现状，有必要引导学生阅读学习一些英语新内容，以充实学生的英语学习生活，否则学生学习英语就觉得枯燥无味。补充学生学习英语新内容最广泛、最直接的途径就是利用报刊媒体，英语报刊是学习和掌握现代英语最实用、最有效的资源之一，是学好英语的主要渠道。

二．英语报刊阅读的优越性
笔者认为《二十一世纪学生英文报》是学习和掌握现代英语最实用、最有效的资源之一，是学习英语的主要渠道。我们要充分利用好报刊中的信息资源。英语报刊在英语的泛读教学中的运用具有得天独厚的优势，它至少存在以下四大优越性。
1、时效性
材料鲜活，内容清新，语言简练，时代感强，感染力强，容易激发学生学习英语的热情。阅读英文报刊。不但可以帮助学生了解天下大事，而且使我们接触到大量鲜活的语言。由于客观条件的限制，教材中的阅读材料往往陈旧、过时，而英语报刊不断的为学生提供最新的资料，使学生真正领会到通过阅读了解热点问题的乐趣。
2、适用性
难易适中，梯度不同。结合学生的兴趣特点、接受能力和表达能力，英语报刊广泛开拓题材范围，编排出适合中学生阅读的资讯、热点话题、文化、历史、现代科技等材料。这样的材料是学生们经过努力可以读懂的，因此学生学习的积极性和主动性都有明显的提高。
3、广泛性
类型多样，内容全面。从内容上看，有文化、体育、保健、娱乐、历史、地理、生物、科技、环保等多方面知识；从所涉及的领域来看，有人文、社会、教育、心理、政治、经济、金融、法律及其他新领域、新学科的热点问题；从形式上则有资讯报道、报刊评论、学生习作、图片图表、分析推理等等。该报涵盖了高中教材所涉及或是学生所关心的话题，从多种角度激发学生的阅读兴趣，是学生积累社会文化知识、有效拓宽知识面的有效途径。
4、趣味性
英语报刊图文并茂，生动活泼，与中学生生活紧密相连，能引起与学生心灵与情感的共鸣。头版的社会热点追踪，能立即锁定学生目光。校园热点，同龄心声，找朋友，是学生有吐露心声的栏目，抒发情感的渠道。社会文化和运动休闲中有艺海拾贝、音乐空间、明星聚集、异域采风、奇闻轶事等栏目，使学生们大开眼界。

三．英语报刊阅读的策略
英语阅读能力反映在两个方面：一是理解，二是速度。阅读英文报刊应着眼于速度的前提下获取信息，而不需要弄懂文章中所出现的每个语言现象。笔者在指导学生学习时，通常采用以下快速阅读策略。
1、预测
从标题预测文章的大致内容，以及可能涉及到的词汇，然后阅读文章首尾两段，抓住主题句（topic sentence）和