本学期我担任七年级三个班的英语。回首这一学期的教学工作,感触颇多。
一、认识教材,了解学生
新教材内容丰富,理念新颖,针对的是有一定英语基础的学生,同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境,很多内容对于国内学生理解起来有点难度。和以前的教材相比,起点比较高,单词的呈现比较多,而且难度剃度不明显,提倡“用到即学”。而作为学习该教材的本届学生来讲,他们当中大部分没有接触过英语,有的也就是小部分在暑假接触过英语,才初步入门。在这样的情况下,感觉上课难度比较大。
二、因材施教,掌握难度
学生是学习的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。,比如听力在本套教材中难度比较大,我就把听力的形式进行适当的改良,让学生更容易听懂,不断提高学生的积极性。
Is Donald Trump a choke artist?
Gaming the system
Read the tea leaf?
Pants are on fire
Stopped in her tracks?
Right side of history?
Theater of the absurd?
Object lesson?
Team player?
Old saw?
Social fabric?
Local democracy bites the dust
High wire act
Bell cow?
Con artist?
Sacrificial lamb
Earn your keep?
让阅读《经济学人》成为一种享受
In the cross hairs?
On a wing and a prayer
伪造的屠呦呦“致辞”为何这么火?
Close to the bone
Soul searching
Stop on a dime?
Children are not cookie cutters
At the water’s edge?
Rule of thumb?
Peer review
Going back to the drawing board?
Place to blow off some steam?
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