从二年级上Unit 13 I can… I can’t…授课的实际情况看,我体会到以下几点值得注意的: 首先,要努力创造良好融洽的师生交流氛围,如课前歌曲的导入、简单的师生日常对话,教师幽默、活泼的话语和亲切自然的表情。其次,要关注学生的心理发展特点,据此采用学生喜闻乐见的活动形式开展教学,使教师成为学生知识构建的组织者、引导者。本节课中,我以学生喜爱的童话故事为线索,将简单的话设置到具体情境中,让学生产生浓厚的兴趣,争先恐后和“他们”对话,争着扮演这些角色,这样,学生们很自然地用本课的重点句型相互交流、表演。再次是小组合作,协作交流,这种相互讨论,爱说的帮助不爱说的,学习真正体现了合作,体现了“学生是学习和发展的主体”这一教学理念。
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