加强教学反思，提高课堂教学质量

加强教学反思，提高课堂教学质量

内容摘要：英语教学反思既是教学过程的一个必要环节，也是提高教学效益的重要途径，还是教师积累教学经验的有效方法。不断进行教学反思，可以获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题，激发教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。本文从课后反思的内容、方法和应注意的问题等三个方面进行了阐述。

关键词：反思、内容、方法、注意

每位教师常常有这样的教学体验：教案写得很好，可下课后，教学设计的疏漏之处自然暴露无遗。其实，再优秀的教师，再成功的教学也难掩瑕疵，所以教师必须对自己的课堂教学进行自我总结反思。 “吾日三省吾身、“教然后知困，知困然后能自强也。讲的也是这个道理。教学反思，就是教师对过自己教学过程中各个环节的工作和学生学习情况的信息反馈，进行重新认识，把本节课的成功之处，教学中的失误、教训，以及学生在课上出现的疑难、错误，独到的见解，教师从中受到的启示和今后教学中应注意的问题，改进的想法等等，一一记录下来。以此作为知识及时补救的依据，今后教学改革的借鉴，从而达到提高自身素质，提高教学效果的目的。下面笔者结合教学实践谈谈自己的体会。

一、课后反思的内容

1、思成功之举

这是针对课堂教学效果而进行的思考、总结。就是对那些在教学过程中达到预期目的、引起教学共振效应的做法，及时地记录下来。如在教学“询问方向及“指示方向这一课题时，我进行了下面的教学步骤：（1）画地图，试着听。老师边画边说，让学生对空间位置有感性认识，然后板书两种问路句型：“Is there a/an+地点+near here?及“Where’s the nearest+地点？老师手指地图中的交通线路，同时板书答路句型：“Walk along this street. Take the+序数词+turnig on the left/right.And then...，让学生对所学句型做到心中有数；（2）设置“街道，训练听说。把教室桌椅进行重新排列，排出几条“街道，并给它命名“红旗路、“北门路、“公园前路等要寻找的地方（如邮局、医院、新华书店…），并安上牌子，让学生进行训练。同学们争先恐后，兴趣浓厚，达到了学习和巩固句型的目的。

2、思失败之处

这是针对课堂教学效果及作业完成情况而进行的思考。一节课后教师的教学工作在哪些方面存在不足？有哪些“败笔？从作业中我们发现学生在哪些方面容易出错？对这些进行回顾，并对其作深刻的反思、仔细分析，查找根源，寻求对策，以免重犯，使教学日臻完善。如在教学Shopping 一课时，在巩固练习中我设计了学生分散到各个点去购物这一活动，课前，我自认为这个活动设计的很好，然而在实际操作中，我发现课堂一片混乱，学生们兴奋得以至于忘形，大家都往玩具店去买东西，而冷落了其余购物点,口语操练并没有达到预期的目的。课后我反思，主要原因是我没有考虑到学生们的喜好，也没有强调好活动的秩序。正所谓“吃一堑、长一智，变教训为经验，相信今后再有这样的活动，我会组织得有条不紊。

3、思学生学习情况

教师要善于捕捉学生反馈的信息，把学生在学习中遇到的困难和普遍存在的问题记录下来，以利于今后有针对性地改进教学。同时，学生在课堂上发表的独到见解及奇思妙想等可拓宽教师的教学思路，应及时记录在案，师生相互学习，以实现教学相长。如，有一次，我讲了分数的的表达方法后，请学生进行归纳，有一位学生念了一段顺口溜：“分子基数词，分母序数词，分子大于1，分母加s。这段顺口溜成了我日后帮助学生记忆分数表达法的借鉴，后来的学生对分数的读法和写法都掌握得很好。

4、思改进之法

“思是为了“改，教师通过对各个教学环节的得失和效果进行客观的分析，认真思考而受到启发，并找出问题的症结，探索出改进教学的办法。例如，学生运用知识能力较差时，可加强训练，逐步提高。属于少数学生的问题，可进行个别辅导；属于大多数学生的问题，需要在课堂上统一解决，必要时调整教学进度或教案。

二、教学反思的方法

英语教学的反思，已不单是教学经验的总结，更应是一种具有指向性、针对性的行为，是一种需要认真思索乃至付出较大努力的过程。

1、自省式反思

教师在每一堂课结束后，要进行认真的总结反思，思考哪些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩片断值得仔细咀嚼，哪些问题让你措手不及，哪些环节的掌握有待今后的改进等等。

2、学习式反思

教师要经常学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地理论反思自己的教学行为，指导自己的教学实践，在学习中深刻反思，主动消化、并付诸于实践。没有深厚的理论素养，我们的教学就不能高屋建瓴。

3、交流式反思

教师之间，应多开展相互听课、相互观摩活动。取他人之长，避免孤芳自赏而成为“井底之蛙。除了要多争取观摩其他教师的课堂教学之外，还要研究特级教师、优秀教师的课堂实录。教师对所听和观摩的每一堂课都要研究、思考、探讨，并用以反思自己的教学，进行扬弃、集优、存储，从而走向创新。

三、写课后反思应注意的问题

1、及时记录

刚上完一节课后，要将课后感受、发现的问题、心得等及时地记录下来，否则，随着时间推移，事过境迁，便抛之脑后了。因此，在课后要及时反思，这样才能及时发现问题，及时改进教学。

2、坚持不懈

写课后反思不能凭心情或兴趣而写，不能有始无终，而贵在坚持，能日积月累，涓涓小溪汇成江河。在积累上不断探索，在探索中积累，不断提高自己的理论水平和教学能力。

3、要经常翻阅

写过的课后反思，不能弃之不顾，否则，徒劳无益。要经常翻阅，归纳整理，从点点滴滴中升华，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。

课堂教学是一项创造性的劳动，既需要在实践中探索，又需要在总结中提高。教学需要脚踏实地的教，也需要经常反思教学全过程，并持之以恒。英语教学的反思，已经不简单是教学经验的总结，它将伴随着整个英语教学过程的始终。

2010年1月