一、指导思想:
主动阅读,自主发展,培养学生英语语言能力和分析问题、解决问题的能力。
其理论依据是:语言习得理论(美国)
语言能力是语言行为的重要部分,它是使语言使用者能够说出和理解无限的句子,并能识别语法错误和歧义。就是说话者掌握的语法结构、词汇和语法规则等方面的知识,从某种意义上讲,语言能力就是一部语言的百科全书。而阅读 是在没有他人参与的情况下,主动增加语言的输入,不仅直接参与作者的自然交流,而且使学生从中获得语言的内涵,培养语言的能力及分析问题和解决问题的能力。
二、内容:
1、本节课是高中英语第二册(下)第54课的一篇阅读文”Satellites”
2、目标:1)通过学生在教师的指导下主动阅读课文以获得语言信息,提高阅读水平,同时使学生了解有关卫星方面的知识。2)掌握大纲教材中的词汇:broad, circle, in space, pull, camera, fold, unfold, connect, object, direction, position,
signal, orbit, rocket, panel. 并且复习定语从句的用法。3)用语所学语言,围绕人造地球卫星这一题材,完成教科书和练习册中规定的听、说、写的任务,并完成有关的课文内容的练习。
3、重点、难点:
1) 一些四会、三会词(词组)
broad, circle, in space, pull, camera, fold, unfold, connect, object, direction, position
once every month, fold up, at the speed of, is likely to, keep out of,carry up, go into, in order to, return to, more than, not only…but also…,each other
2) 非限制性定语从句的复习。
三、教材处理
要求学生对课文进行三读:快读、再读、深读
1、 快读:教师放录音,要求学生快读全文,获得主要信息:
1) Why are satellites so expensive?
2) What can satellites send back to the earth?
以了解课文的中心内容。
2、 再读:主要是帮助了解一些文中细节。借助于学生用书P79,Ex 1中的题目,来指导学生阅读全文。
3、 深读:主要是通过在教师的指导下,学生自主地细读全文,加深学生的深层次的理解。
4、 精要的语言知识讲解。
四、教法与学法
本节课是自觉实践法和自主习得法相结合。学生在教师的指导下自主习得语言知识以培养语言能力。
五、教学程序
1、 复习:1)检查上节课的作业。2)词汇听写
2、 阅读准备:看P8图,讨论学生所看到的。板书:Why are satellites so expensive? What can satellites sand back to the earth?
3、 快读:学生带着黑板上的两个问题,教师放录音,学生快速浏览全文,找到问题的答案。
4、 再读:借助Wb 中的7个问题,引导学生再读全文,完成相关内容,并对不理解的句子和词组划线。
5、 推断词义,解决难句。教师把学生在再读中的难句收集,引导学生猜义和解释。帮助解决理解障碍。
6、 深读:引导学生进行深层次的阅读全文。
7、 精要的语言点讲解。(见教案)
8、 验收效果:True or false练习。(见教案)
9、 小结:1)文章脉络 2)主要语言点
10、 板书设计:
课 题
词组
常用短语
例句:
雅思阅读T/F/NG题型的八大考点
雅思阅读学习方法指导(英)
Harvey的阅读回忆:日本塔的考试重点
4个月突破雅思阅读的备考方法
陈瑜:雅思阅读是非无判断题要点分析
寻找雅思阅读关键词的逻辑顺序
听力总结V37
7月7日墨尔本G类全面回忆(阅读部分)
战胜雅思阅读两大招
6月16日雅思阅读战报
雅思阅读Ture/False/Not given解题笔记
雅思阅读T/F/NG题型的快速判断法
访谈:徐佩谈超级略读定位法(下)
如何读懂雅思文章(二)
雅思阅读备考:基础练习很重要
雅思阅读考试回忆
再谈雅思阅读高分关键
阅读真题V43
阅读真题V24
陈瑜:阅读“完成句子题”要点分析(二)
如何提高阅读理解能力呢?
阅读真题A类V67(2003新题)
阅读真题V28
阅读技巧:提高回原文找信息的速度
陈瑜:阅读“完成句子题”要点分析(一)
雅思背景知识之国家名称
阅读真题V45
阅读8分考生经验浅谈
阅读7分测试
雅思阅读模拟试题:钱币
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