浙江省2017高考英语二轮复习 专题训练 信息匹配（75）

　　重庆市涪陵九中八年级英语下册《Unit 5 Feeling Happy Topic 1

　　Why all the smiling faces Section A》导学案（无答案） 人教新目标版

　　课型：对话课

　　课时：2课时

　　主备人：

　　审阅：

　　学习目标：

　　1. Learn some new words and phrases: unhappy, sad, worried, disappointed, excited, afraid, angry invite, say thanks to, smile, none, taste, unpopular, silly, cruel, landlord

　　2. Master the structure of“linking verb+adj.(连系动词+形容词)”

　　You look excited.

　　That’s very exciting.

　　I feel disappointed.

　　It tastes so delicious.

　　3. Learn how to express personal feelings(个人情感).

　　Happiness:

　　That’s great! I’m so happy.

　　How nice!

　　Regret:

　　What a shame!

　　学习重点：学习目标第2点。

　　：学习目标第3点。

　　Task 1 预习热身：

　　试拼读12页P1-2的新单词，小组内相互拼读。

　　在家听写P1-2单词。

　　读1、3，找出下列重点单词短语, 并在课文中勾画出来。

　　：

　　1）________________________________________

　　（2）某人做某事________________________________________

　　（3） _________________________________________

　　（4）_______________________________________

　　（5） __________________________

　　（6）为……准备_____________（7）_________________________

　　二、对话1。

　　句型：How are you doing? =_

　　? 意思是.

　　2.My father and mother want to invite your parents to go to the movies.

　　意思是.

　　invite sb.to do意思是.

　　3.one of my favorite movies.意思是.

　　4.We can spend the evening at my house. 意思是.

　　5.My mom will prepare some delicious food for us.

　　意思是.

　　prepare…for…意思是、句型： You look very happy this morning.

　　意思是 Why all the smiling faces?=

　　？

　　意思是 How nice! They are very lucky.

　　意思是 I went to buy a ticket,but there was none left. I felt disappointed.

　　意思是none “(≧3)

　　”

　　(视为单/复数, 指人或物)

　　区别：no one=nobody “

　　” (视为单数, 只指人)

　　left可作形容词：“

　　”（放于修饰的名词后）

　　none left意思是 What a shame!

　　意思是Task 2 活动探究【教师版：小组讨论→教师巡答→提出问题→盘点提升（归纳/点拨/释

　　难/延伸）】

　　活动I、 学习1听1录音，回答问题句型：理解下列短语：How are you doing? invite

　　to do sth. prepare …

　　for…

　　I’m so happy.

　　say thanks to

　　五、两人一组练习1的对话，请几对同学表演对话

　　Kangkang is /looks/feels happy.

　　活动II. 学习句型：两人一组练习a的对话，请几对同学表演对话

　　A: How does the food taste?

　　B: It tastes delicious.

　　活动III. 综合探究：

　　让学生看4图片，运用“连系动词（taste/look/sound/feel）+形容词”结构和表格中的反义词讨论济公和地主。完成短文的缺词。

　　Task 3 小结及板书

　　Section A

　　“连系动词（taste/look/sound/feel）+形容词”

　　(1) The woman is/looks/feels very worried and the boy is/looks/feels sad.

　　(2) Michael is/looks so active/happy.

　　(3) The teacher is/looks/feels angry and the student is/looks/feels afraid.

　　Task 4 当堂达标：问题检测（巩固练习）。

　　单项选择。

　　. —What’s the matter with Tom?

　　He ____ sad.

　　—His pet dog died.

　　A. look

　　B. looks

　　C. to look

　　D. looking

　　2. —Shall we go hiking this weekend?

　　—Sounds ____.

　　A. good

　　B. well

　　C. good idea

　　D. bad

　　3. There were____ left in the fridge.

　　A. nothing B. not

　　C. none

　　D. one

　　4.None of my friends __________a MP3.

　　A. have

　　B. is

　　C. has

　　D. A and C

　　5.No one __________ a MP3.

　　A. have

　　B. is

　　C. has

　　D. A and C

　　(二) 句型转换：

　　1. Tom’s mother looks worried. (对画线部分提问)

　　____ does Tom’s mother ____?

　　2. Mr. Li wants to invite me to his house. (同义句)

　　Mr. Li wants to invite me to ______ ______his house.

　　3. I feel better today. (就划线部分提问)

　　______ ______ you feel today?

　　4.请向李雷道歉。

　　Please ____ sorry____ Li Lei

　　5.我想在祖母家过周末。

　　I want _____

　　_____ the weekend at my grandmother’s house.

　　Task 5:问题反思 (学生/老师)：

　　__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　对话1

　　What main idea(主题)：__________________________

　　Difficult points(难点)：

　　①____________________________________________________

　　②_____________________________________________________

　　③_____________________________________________________

　　How to solve them(怎样解决)：

　　①____________________________________________________

　　②_____________________________________________________

　　③_____________________________________________________

　　对话3a

　　What main idea(主题)：__________________________

　　Difficult points(难点)：

　　①____________________________________________________

　　②_____________________________________________________

　　③_____________________________________________________

　　How to solve them(怎样解决)：

　　①____________________________________________________

　　②_____________________________________________________

　　③_____________________________________________________

　　What main idea(主题)：________________

　　盘点提升(集体备课)

　　Difficult points(难点)：

　　①____________________________________________________________________

　　②____________________________________________________________________

　　③____________________________________________________________________

　　How to solve them(怎样解决)：

　　①____________________________________________________________________

　　②____________________________________________________________________

　　③____________________________________________________________________

　　二. 对话

　　What main idea(主题)：_______________

　　盘点提升(集体备课)

　　Difficult points(难点)：

　　①____________________________________________________________________

　　②____________________________________________________________________

　　③____________________________________________________________________

　　How to solve them(怎样解决)：

　　①____________________________________________________________________

　　②____________________________________________________________________

　　③____________________________________________________________________

　　一. 对话