2017届高考英语二轮复习课件：《完形填空》

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　　本文是一篇夹叙夹议类文章。常言说“小小的善举意义重大”，在文章中，作者作为一位新老师，在一次课堂中的无心之举使得班级里的后进生Simon旧貌换新颜，以至于他母亲亲自到学校来道谢。通过这件事，作者感慨万分，有时候小小的无心善举也能发挥巨大的作用。 返回目录 　 题型探究 21．D　考查语境和上下文理解。从下文提到的the students' work可知，作者的身份是一名教师。cleaner清洁工；reporter记者；monitor班长。 22．C　考查语境和上下文逻辑。从上下文可知，前面提到Simon成绩很低，但后面又提到他是一个很聪明的学生，由此知这里表示转折关系，故用but。 23．B　考查语境和上下文理解。从语境和上文的“He discussed adult subjects with nearly adult comprehension.”可知，Simon是一个理解力很强的学生，故用abilities表示他的能力。 返回目录 　 题型探究 24．C　考查语境和上下文理解。unprepared意为“未准备好的”，符合句意。 desperate绝望的；responsible负责任的；unsuitable不合适的。 25．A　考查语境和上下文逻辑。从上文的“‘I came to thank you，’she said…”和下文的“…Simon had become a different person.”知，此处Simon母亲来对作者表示感谢。因为作者，Simon与以前大不相同了。所以选because of，表示“因为”。 26．A　考查语境和上下文理解。根据下文可知，Simon对于“我”这位新老师非常喜欢，所以用loved来表示他对“我”的爱。envy嫉妒；please使高兴；criticize批评。 返回目录 　 题型探究 27．C　考查语境和上下文理解。根据上下文可知，Simon现在交了很多朋友，最近还在一个朋友家待了一下午。gradually逐渐地；constantly不断地； recently最近；obviously明显地。根据句意选C项。 28．A　考查语境和上下文理解。从上下文知，Simon的母亲感谢“我”对Simon自尊心的培养，故用self­respect，意为“自尊”。 self­doubt自我怀疑；self­pity自怜自哀；self­defense自卫。 返回目录 　 应试点睛 完形填空题要求考生必备的能力之一就是“正确的阅读理解能力”，同时，还要具备扎实的语法、词汇和文化知识的综合积淀，是一种全面考查考生语言运用能力的题型。做完形填空应该从以下几个方面入手： 一、利用首句信息，捕捉文章大意。 完形填空题首句不设空，往往是全文的关键句，或者称为主导句，它是了解文章大意的一个窗口，对理解全文有着重要的启示作用。因此，要充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路，寻找文章的脉络与线索，展开对文章发展的预测。 返回目录 　 应试点睛 二、利用逻辑推理，确定语段关系。 逻辑推理是通过逻辑连词来实现的，逻辑连词是构成语篇的纽带，考生在解题时要充分利用这些逻辑连词，深刻体会句段之间的理解关系。常用的逻辑连词主要有：(1)词(包括连词、副词和少数介词)，如and, but, or, because, though, however, yet, therefore, otherwise, despite等；(2)短语，如in other words, or rather, in addition, as a result, so that, on the contrary, instead of等；(3)分句和独立结构，如that is to say, what is more, all things considered等。 返回目录 　 应试点睛 三、利用词汇复现，寻找解题线索。 语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复现、上义词和下义词复现、概括词复现和代词复现等。语篇中有词汇和结构同现的现象，如与语篇话题相关、意义相关的词汇同时出现，结构同现，同义同现，修饰同现，因果同现等。因此，利用上下文寻找解题信息，确定正确答案。 四、利用上下文意，甄别词语差异。 高考完形填空选项的设置一般均属于同一词类，有的甚至在意义上也非常接近。为了顺利解答此类问题，考生在平时记忆单词时，要在例句中把握其用法并能在考试中结合语境，比较四个选项的细微差别，推敲什么是最佳答案。 返回目录 　 应试点睛 五、利用语法分析，破解句子结构。 对语法、词法等基础知识的考查也是完形填空题的命题角度之一。对于这种题，要针对地对语法结构、句式特点、对短文中所设空格中需填的词在句子里作什么成分、哪类词适合、应采取什么形式等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、主谓搭配以及其如何与其他词类使用等一系列问题。 返回目录 　 应试点睛 六、利用文化常识，轻松选定答案。 当对语言的把握不很准确时，可充分利用自己已掌握的文化背景和生活常识，巧妙地加以运用，先找出并理解文章主题和主线，并根据主题猜测细节，注意从重复出现的词语中寻找，体会文章表达的氛围。这样将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺利地沿作者的思路轻松解题。 返回目录 　 应试点睛 总之，要提高完形填空的解题水平，考生除必须掌握一定的语法、词汇知识外，还有赖于提高阅读理解能力。因为只有看懂了短文才能确定正确答案。另外考生还要有计划地多做一些完形填空的练习，逐渐增加训练的频度，提高训练的难度，通过训练提高阅读理解能力，做到能根据短文所给线索和信息进行分析、推理、归纳、判断，进一步提高词语辨析和灵活运用的能力。只有通过平时多读多练，不断拓宽知识面，进一步了解英美风土人情等有关文化背景知识，熟练掌握英语习惯用语的表达等，才能为正确完成完形填空试题提供前提保障。 专题十四　记叙文型完形填空 专题十五　夹叙夹议型完形填空 专题十六　议论文型完形填空 专题十七　说明文型完形填空 第二模块

　　完形填空

　　返回目录 　 考情分析 【考纲解读】 完形填空是一种综合性较强的语言技能测试，涉及的知识面很广。新课标把该题型解读为主要“考查测试考生的阅读理解能力和综合应用语言的能力”。其命题原则是“以实词为主，虚词为辅，突出词汇语境化”。要求学生除了要熟练掌握语法知识结构，词语的用法特点和短语的搭配习惯，还必须具有良好的阅读能力和较强的分析判断能力，能从语篇水平角度出发，贯通上下文，既要考虑结构上的搭配，又要考虑意义上的完美。完形填空题材广泛，涉及日常生活、文史知识、科技小品、政治、经济、人物、社会、故事等各个方面。体裁包括记叙文、说明文和议论文，其中记叙文尤其是夹叙夹议型的记叙文更是考查的热点题材。 返回目录 　 考情分析 【命题透视】 分析近三年的高考试题并结合该题型的命题规律可知，高考完形填空试题具有如下特点： 1．选文特点 所选文章几乎全是叙述文体的原汁原味的小故事，内容情节深刻，常涉及人物心理活动的细致描写，篇章与语句的结构变化丰富多彩；文章篇幅相对稳定，一般在 250 ～ 300 词之间；所选短文结构严谨、层次分明、逻辑性强。 返回目录 　 考情分析 2．设空特点 (1)完整性。尽管文章有意挖去了一些词或短语，使信息链中断，造成间隔性的语义空白，但仍不失为一篇表达完整的文章。完形填空题一般为记叙文、说明文和夹叙夹议的文章。记叙文具有很强的故事性，故事情节涉及时间、地点、人物、过程、结局等基本要素。说明文一般开篇点题，段落之间承上启下，过渡自然连贯。无论哪种体裁，都提供完整的语篇信息。 返回目录 　 考情分析 (2)实词性。一般说来，一篇完形填空测试考生的什么能力，通常与短文的空格设计有关。如果空格要求考生填入连词、介词、冠词等，则空格为功能性空格；如果要求填入名词、动词、形容词、副词等实义词，则空格为语义空格。从近年来的高考英语完形填空的设空特点来看，完形填空的待选项90%以上为语义空格，即以实词为主。 (3)同类性。同类性是指所给的四个选项都基本上属于同一种词性和词形，要么都是名词，要么都是动词。如动词或者都是现在分词，或者都是过去式等。这种题型要求同学们要从所给词语本身的意义和用法入手进行分析，逐一排除错误的或不太妥当的选项，最终确定最佳答案。 返回目录 　 考情分析 (4)语境性。大部分题需从全文角度出发，根据前后语境或行文逻辑做出判断，体现了“突出语篇”的命题风格与考查要求。它要求考生根据文章的整体内容，从层次结构和内容的逻辑关系去选择符合文章情节的答案。 (5)推理性。近年来，完形填空越来越侧重考查学生根据上下文所提供的信息进行语言逻辑推理判断的能力。因此，题目的设置有朝深层结构或语境化方向发展的趋势。要求学生不仅要捕捉上下文乃至全文的信息，而且要按照事物的发展规律、前因后果等进行综合分析判断，推断正确的答案。 返回目录 　 考情分析 (6)常识性。还有些题目的设置无论从词汇、语法、惯用法还是语境方面都可行，这种情况下，就需要学生借助于常识或某些背景知识来解决问题。我们不仅要熟练掌握所学知识，具有一定的边缘学科知识，还要了解英语文化和风俗习惯等，培养跨文化思维意识。 返回目录 　 题型探究 完形填空的命题思想是将词汇用法作为重点，以篇章理解为基础，考核学生的语法知识和对词汇的运用能力。根据这一命题思想，可以将题型大致细化为： 返回目录 　 题型探究 ►　探究一　语境词汇型 词汇是完形填空试题的最大考点，主要凸显实词词义辨析的考查，如名词、形容词、动词、副词等，而且设置的四个选项常常是同一词性。如果说单项填空中的词汇辨析题是仅仅立足于独立的“语句”的考查，那么完形填空中的词汇辨析题则是完全依托于丰富的“语篇”的考查。从这个角度上讲，完形填空命题的设置其实是单项填空试题的拓展和升华。解题时要注意在特定的语境中区分各种实词的语义差别。 返回目录 　 题型探究 例1 [2017•福建卷] (节选) From my second grade on, there was one event I feared every year: the piano recital(独奏会). A recital __36__I had to practise a boring piece of music and perform before strangers. Each year I __37__ask my father if I could skip the recital“just this once”. And each year he'd shake his head, muttering(嘀咕) __38__about building self­confidence and working towards a__39__. So it was with really great__40__that I stood in church one recent Sunday, video camera in hand, and __41__my 68­year­old father sweating… 返回目录 　 题型探究 36．A.reflected

　　B．explained

　　C．meant

　　D．proved 37．A.would

　　B．could

　　C．might

　　D．should 38．A.nothing

　　B．everything

　　C．anything

　　D．something 39．A.goal

　　B．stage

　　C．journey

　　D．chance 40．A.trouble

　　B．satisfaction

　　C．strength

　　D．disappointment 41．A.kept

　　B．sent

　　C．watched

　　D．felt 返回目录 　 题型探究 [解析]

　　本文是一篇夹叙夹议的文章。文章主要讲述了作者小时候为了表演好钢琴独奏而不得不勤加练习，而在练习的过程中其父亲经常告诉他一些人生真谛。原来作者的父亲自小也非常希望能够演奏音乐，但限于家庭贫困而无法学习。退休后，父亲说服了教堂的音乐主管收他为徒并成功进行了钢琴演出。 返回目录 　 题型探究 36．C　考查语境和动词词义辨析。钢琴独奏会就“意味着”“我”要进行很多练习。reflect反映，反射，反省；explain解释，说明；mean意思是，意味着，意欲，想要；prove证明。 37．A　考查语境和情态动词辨析。would“将要，过去常常”，可表示过去经常进行的动作。结合后面的“…he'd shake his head…”可知A项正确。could能够；might可能；should应该。 返回目录 　 题型探究 38．D　考查语境和代词词义辨析。父亲嘀咕一些有关树立自信、实现“目标”的“重要的事情”。nothing没什么；everything一切，万物；anything任何事；something值得重视的事。 39．A　考查语境和名词词义辨析。goal目标，球门；stage舞台，阶段；journey旅行，行程；chance机会，机遇，可能性。 40．B　考查语境和名词词义辨析。最近的一个星期天，“我”“非常满意地”站在教堂里，手里拿着摄像机。trouble麻烦，烦恼；satisfaction满足；strength力量，力气，长处；disappointment失望，沮丧。 返回目录 　 题型探究 41．C　考查语境和动词词义辨析。“我”“观察到”68岁的父亲第一次进行钢琴独奏时，在他起身去弹钢琴之“前”，汗水就已经浸湿了他的衬衫。keep保持，遵守，饲养；send发送，发射，派遣；watch观察，注视，警戒；feel感觉，触摸。 返回目录 　 题型探究 ►　探究二　语法结构型 近年来高考完形填空中单纯考查语法知识的题很少，只是偶尔出现一两道。对语法结构的考查主要集中在定语从句(连接词，限制与非限制性定语从句的区别，定语从句与其他主从复合句的区别)，状语从句，非谓语动词(动词不定式、现在分词、过去分词、动名词)，时态， 语态以及一些特殊句型，如并列句、省略句、倒装句等以及一些词类之间的搭配知识，如名词需要形容词、名词、冠词、非谓语动词、词组及定语从句修饰；动词需要副词词组修饰；及物动词后应加宾语等。此类题除了要求考生具有系统准确的语法知识之外，还要注意上下文之间的逻辑关系和语篇内容， 这样才能确保答题的准确率。 返回目录 　 题型探究 例2

　　[2017•陕西卷] (节选) So we went over and told the flower seller __37__ we wanted.“Just take it，”she replied.“I __38__ take your money for such a wonderful __39__.” 37．A.which

　　B．when

　　C．what

　　D．whether 38．A.must not

　　B．can't

　　C．may not

　　D．needn't 39．A.scene

　　B．habit

　　C．flower

　　D．deed 返回目录 　 题型探究 [解析]

　　本文是一篇关于爱心故事的记叙文。在母亲节当天，作者带着儿子去超市购物，在超市的入口处看到一对老年夫妇，老太太不小心摔倒了，磕破了头，流了很多血，周围的很多人都赶忙上前去帮助她，而作者也想上前帮忙时，儿子却建议她不如给老太太买朵花。作者觉得这是个好主意，于是领着儿子在附近的花店里买了一朵花，送给了老太太。看到鲜花，老太太和老公公的心情好了许多。 返回目录 　 题型探究 37．C　考查关系词。此处为宾语从句，引导词作从句中wanted的宾语，指物，用what，故选C项。 38．B　考查语境和情态动词。所填词表示意愿，意思是“不能”，故选B项。 39．D　考查语境和名词辨析。根据修饰词wonderful可知，所填词意为“事迹”，故选D项。 返回目录 　 题型探究 例3 [2017•天津卷] (节选) It was then __25__ I started to appreciate the tough choices she had to make on __26__ family and work. __27__ difficult decisions, she used to tell me, you wouldn't know whether you made the right choice, … 25．A.when

　　B．where

　　C．which

　　D．that 26．A.abandoning

　　B．balancing

　　C．Comparing

　　D．mixing 27．A.Depending on

　　B．Supplied with

　　C．Faced with

　　D．Insisting on 返回目录 　 题型探究 [解析] 本文是一篇夹叙夹议文，主要讲述了在“我”八岁时，母亲将被调往巴西工作，一人住在那里，母亲询问“我”的意见，“我”第一次说了同意。母亲去了以后，每晚都与“我”通电话，但母亲不在身边，“我”依旧感到孤独。“我”上四年级时，圣诞节假期去看母亲，体会到了母亲的孤独，但母亲依旧积极、乐观。“我”也由此明白了一个人要学会独立。 返回目录 　 题型探究 25．D　考查强调句型。正是在那时“我”开始意识到她必须做出的困难选择。本句是一个强调句，强调的是时间状语then。 26．B　考查语境和动词词义辨析。她在平衡家庭和工作之间做出的决定。abandon 抛弃，遗弃；balance 平衡，权衡；compare 比较；mix混合。 27．C　考查语境和动词短语辨析。面对着困难的决定，她过去常常告诉“我”。depend on 依靠，依赖；supply with 供给，提供；be faced with 面对；insist on 坚持。 返回目录 　 题型探究 ►　探究三　习惯搭配型 英语语言中的很多词汇均以短语搭配的形式出现，完形填空中的词汇也不例外。很多时候，在分析语境、理清空白处含义的基础上，利用对短语搭配的分析可以快速、准确地推断完形填空的未知信息。 返回目录 　 题型探究 例4 [2017•辽宁卷] (节选) It was already half past seven and I was running late again for the dinner appointment with my wife，Eleanor. We had __41__ to meet at the restaurant at seven o'clock. I felt a little uneasy，but to my __42__，I had a good excuse：a business meeting had __43__ and I'd wasted no time getting to the dinner. 41．A.started

　　B．agreed

　　C．continued

　　D．managed 42．A.relief

　　B．surprise

　　C．regret

　　D．sorrow 43．A.broken out

　　B．closed down

　　C．faded away

　　D．run over 返回目录 　 题型探究 [解析] 本文是一篇记叙文，主要介绍作者和妻子约定吃饭，但作者迟到了，于是作者找借口说一个商务会议拖延了时间，但是这让事情更加糟糕了。作者跟他的朋友描述这件事情，朋友帮他分析原因，作者终于找出问题的根源所在。 返回目录 　 题型探究 41．B　考查语境和动词词义辨析。agree to do sth 表示“同意做某事”。在此表示夫妻两人约定晚上在餐厅共进晚餐。 42．A　考查语境和习惯搭配。to one's relief意为“令某人感到宽慰的是……”。根据下文“…I had a good excuse…”可知，此处表示因为作者找到了迟到的理由，因此感到如释重负。 43．D　考查语境和动词短语辨析。run over在这里表示“超时”。一个商务会议拖延了时间，而“我”会议一结束就立马赶来了。根据语境可知答案。 返回目录 　 题型探究 ►　探究四　行文逻辑型 完形填空是具有完整内容且按照一定思路发展的文章，各段各句之间都有逻辑上的必然联系。因此，考生首先要树立起语篇概念，抓住文章主题思想，理清其结构布局， 明辨句子之间以及段落之间的关系，利用句与句、句群与句群之间的逻辑关系解题。 返回目录 　 题型探究 英语句子之间的逻辑关系主要包括：并列关系(连接词有and，while等)；转折关系(连接词有but，however，though，whereas，nevertheless等)；因果关系 (连接词有so，therefore，thus，because, for，since，as等)；让步关系(连接词有though，although，despite, in spite of等)；条件关系(连接词有if，unless, once，provided that，in case of等)；解释关系(连接词有i.e.，that is to say, in other words等)；顺序关系(连接词有before，after，and，first，second，then，next，finally等)。 返回目录 　 题型探究 例5

　　[2017•浙江卷] (节选) I had worried myself sick over Simon's mother coming to see me. I was a new __21__， and I gave an honest account of the students' work. In Simon's case，the grades were awfully low. He couldn't read his own handwriting.__22__ he was a bright student. He discussed adult subjects with nearly adult comprehension. His work in no way reflected his __23__. 返回目录 　 题型探究 So when Simon's mother entered the room, my palms (手掌心) were sweating. I was completely __24__ for her kisses on both of my cheeks.“I came to thank you，”she said, surprising me beyond speech.__25__ me, Simon had become a different person. He talked of how he __26__ me, he had begun to make friends, and for the first time in his twelve years, he had __27__ spent an afternoon at a friend's house. She wanted to tell me how grateful she was for the __28__ I had nurtured (培养) in her son. She kissed me again and left. 返回目录 　 题型探究 21．A.cleaner

　　B．reporter

　　C．monitor

　　D．teacher 22．A.Or

　　B．And

　　C．But

　　D．So 23．A.courage

　　B．abilities

　　C．feelings

　　D．dream 24．A.desperate

　　B．responsible

　　C．unprepared

　　D．unsuitable 25．A.Because of

　　B．In spite of

　　C．Apart from

　　D．As for 26．A.loved

　　B．envied

　　C．pleased

　　D．criticized 27．A.gradually

　　B．constantly

　　C．recently

　　D．obviously 28．A.self­respect

　　B．self­doubt

　　C．self­pity

　　D．self­defense