2016届高考英语二轮语法突破课件：名词性从句（外研版）

　　路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 走向高考 · 英语 外研版 · 高考总复习 语法专项突破

　　第二部分 语法专项突破(十一)　名词性从句

　　第二部分 考 纲 解 读 命 题 分 析 知 识 归 纳 语 法 专 练 2 3 4 1 考 纲 解 读 考点 考纲解读 主语从句 掌握主语从句的用法，能够区分that引导的主语从句和what引导的主语从句。 宾语从句 掌握宾语从句的用法，区分不同引导词引导的从句的不同意义。 表语从句 掌握表语从句的基本知识和用法。 同位语 从句 掌握同位语从句的用法，并能区分和定语从句的区别。 命 题 分 析

　　对于名词性从句高考侧重考查考生在一定的语言环境中对该类从句连接词的应用。that和what引导名词性从句的区别，同位语从句与定语从句的区别，“疑问词＋ever”等关联词引导的名词性从句是名词性从句考查的难点。 知 识 归 纳 一、考点知识归纳 考点一　that引导的名词性从句 引导名词性从句时，that没有词义，在从句中不作任何成分。当从句意义完整，不缺任何成分时，连接词往往选用that。 1．that引导的主语从句 当that从句作主语时，常用it作形式主语。此时，在口语和非正式文本中，that常可省略，但是that从句位于句首时，连词that是绝对不能省略的。如：

　　It's a pity (that) you're leaving. 你要走，真遗憾。 That we are invited to a concert this evening is good news to us. 我们被邀请去参加今晚的音乐会，这对我们来说是个好消息。

　　2．that引导宾语从句 (1)常见的可以接that从句作宾语的动词有see，say, know, imagine, discover, believe, tell, show, think, consider, be sure, be afraid等。在可以接复合宾语的动词之后，如think, make, consider等，可以用it作形式宾语。如： Do you know (that) he has joined the army? 你知道他参军了吗？ I'm sure (that) he will pass the exam. 我确信他会通过考试。 We think it highly probable that he is dead. 我们认为他已经死了，这是非常可能的。 We consider it necessary that he should improve his pronunciation. 他应当改进他的发音，我们认为这是必要的。 He has made it clear that he will not give in. 他不会屈服的，这一点他已明确表示了。 (2)that从句一般不能充当介词宾语，偶尔可作except, in等介词的宾语。其他介词后面需要用that从句作宾语时，必须用it作形式宾语。如： He is a good student except that he is a little bit careless. 他是个好学生，就是有点儿粗心。 He differed from his classmates in that he devoted his spare time to reading. 他和他的同学不同的地方在于他把课余时间用在读书上。 You may depend on it that I shall always help you. 你要相信我会一直帮助你的。 3．that引导表语从句 that引导表语从句时，只充当连词的作用，没有实际意义，不作句子成分。但不能省略。 Our plan is that we'll go there once a week. 我们的计划是我们一周去那里一次。 4．that引导同位语从句 (1)连词that引导同位语从句时，应放在某些抽象名词之后，如：fact, hope, desire, thought, suggestion, idea, news, doubt, truth, plan, belief, problem, possibility等，对前面的名词起补充说明的作用，连词that只起引导同位语从句的作用，在从句中不充当任何成分，不能省略。如： I didn't receive the news that the meeting had been put off. 我没有收到会议被推迟的消息。 (2)that引导定语从句和引导同位语从句的区别 ①从引导词的用法来区别：同位语从句中的连词that只起连接作用，在从句中不充当任何句子成分；而定语从句中的关系代词that在句中作主语或宾语。如果句子是同位语从句，就应用连词that而不能用which，同位语从句一般放在抽象名词后解释名词的含义或内容，而定语从句只是对先行词的限定和修饰，引导词that要替代先行词在句中作主语或宾语。

　　②具体操作：做题时可以先假设是定语从句，用“先行词还原法”来检验是否真的是定语从句。如果可以把从句前面的那个名词还原到从句中，那么that引导的就是定语从句(此时如果是限制性定语从句，有时还可用which来引导)；如果不能把从句前面的那个名词还原到从句中，那么that引导的就是同位语从句。

　　[典题示例] It was in time of danger that he made the final decision ________ they should send more doctors there. 剖析：that　我们先假设后面的从句是定语从句，但是没有办法把decision还原到从句中，这说明后面的从句是同位语从句，从句中什么成分也不缺少，句意完整，因此用that。 考点二　whether/if引导的名词性从句 whether/if引导名词从句时，可表示“是否”之意。 1．当主语从句位于句首时，只能用whether；当it作形式主语时，主语从句位于句末，用whether或if均可。 2．在宾语从句中： (1)在作动词宾语时，一般情况下，whether/if均可。 (2)在作介词宾语时，不用if，只能用whether。如： It depends on whether the U．S. sells the weapons to Taiwan or not. 这取决于美国是否向台湾出售武器。 提示：在whether引导的宾语从句中不能有否定式。如： I don't care whether he doesn't come. (×) I don't care if he doesn't come. (√) 3．在表语从句和同位语从句中只用whether，不用if。 4．其他只用whether，不用if的情况： (1)动词不定式前面； (2)与or not紧密相连时。 提示：以上用法是指whether和if均为“是否”之意时，若if表示“如果”之意，引导条件从句时，则不在此列。 考点三　“疑问词”以及“疑问词＋­ever”引导的名词性从句 1．疑问词引导名词性从句时，主要根据它们的意思和从句所缺的句子成分进行选择。 (1)who意为“谁”，在从句中可以用来作主语、表语或宾语。 (2)whom意为“谁”，在从句中用来作宾语，一般可以用who来取代，但在介词后面时只能用whom。

　　(3)whose意为“谁的”，在从句中用来作定语。 (4)which意为“哪一个”，在从句中用来作定语。 (5)when意为“什么时候”，在从句中用来作时间状语。 (6)where意为“哪里”，在从句中用来作地点状语。 (7)how意为“怎样，多么……”，在从句中用来作方式状语。 (8)why意为“为什么”，在从句中用来作原因状语。 2．“疑问词”与“疑问词＋­ever”的区别 “疑问词”表示特指的确定的某个人或某些人，而“疑问词＋­ever”不是特指确定的某人，而且语气比疑问词本身的语气强烈得多。 3．“疑问词＋­ever”与“no matter＋疑问词”的区别 “疑问词＋­ever”与“no matter＋疑问词”虽然都有“无论……”的意思，但是用法有区别：“疑问词＋­ever”既可以引导名词性从句，也可以引导让步状语从句；而“no matter＋疑问词”只能用来引导让步状语从句。

　　[典题示例] ________ (which) climber gets to the top first will get a $

　　5, 000 prize. 剖析：Whichever　句意：任何一个登山者最先到达山顶都会得到5 000美元的奖赏。分析句子结构可知，此处考查主语从句，用whichever。

　　考点四　名词性从句其他 1．that不可省略的情况 (1)当一个句子有两个或多个并列的宾语从句时，引导第二个和以后几个从句的that不可省略； (2)由it作形式宾语时，that引导的宾语从句中，that也不可省略。 2．as if/as though, because, why也可引导表语从句。如： It looked as if it was going to rain. 看上去好像要下雨。 That's because he didn't work hard enough. 那是因为他工作不够努力。 That was why I asked for three days' leave. 那是我请三天假的原因。 提示：because引导的表语从句，主语不能是reason或cause，而且since, as不能引导表语从句。 二、方法技巧总结 方法一：巧看标志性名词 如果从句前有名词possibility, news, word, evidence, fact等词，从句的引导词是that, that不充当句子成分，只起连接作用，而且不能省略，则该从句是同位语从句。 [典题示例] It is a fact ________ smoking is a danger to health. 剖析：that　句意：吸烟有害健康这是一个事实。先行词为fact，后面从句不缺句子成分所以选用that引导同位语从句。 方法二：正确认识what 高考对名词性从句的考查，主要考点是what, what在从句中既充当从句的一个成分，又引导了一个从句。what可以等同于all that或a/an＋n.＋that。 [典题示例] The shopkeeper did not want to sell for ________ he thought was not enough. 剖析：what　本题for后缺成分，he thought用作插入语，而且was前缺主语。在这种情况下选用what, what可分解为the price that，原句可转化为：The shopkeeper did not want to sell for the price that was not enough.。 方法三：正确翻译句子 除了what之外，when, where, how都有明显的意思。when“……的时候”；where“……的地方”； how“怎样”；whether“是否”。只要原句中有对应的翻译，就能选对。 [典题示例] ________ there are living creatures in outer space as those on Earth hasn't been proved until now. 剖析：Whether　句意：在外太空是否有像地球上那样有生物存在，直到现在还没有得到证实。whether“是否”，根据句意whether。