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小学英语教学论文 快乐中去学习英语

发布时间:2012-02-22  编辑:查字典英语网小编
创设英语教学情景

语言学习的最好方式是在具体的教学情景之中,让学生感知语言,并在感知的过程中自己领会到语言的真谛,尤其对小学低年纪的学生而言,教师若能在具体的情景中进行教学,学生自然而然就理解了语言的本质,无须教师过多的解释。在小学英语教学中,创设情景让学生感知语言,在真实的情景中应用语言会收到意想不到的效果。课堂中我常利用多媒体教学来突出教学重、难点,把文字、声音、图象等融为一体,创设学生主动参与语言交际的活动情景。让学生真正进入情景,理解情景,从而表演情景,以达到应用语言的目的。

运用现代教育技术

现代教育技术在课堂教学中的运用,突破了以往课堂教学空间与时间的局限。具有信息储存量大、变换速度快、反映灵活、视听效果好、语言和情景真实等特点,对学生思维能力和观察能力的发展起到了交好的促进作用。

多媒体是辅助传统的“黑板加粉笔的教学手段,越来越多地运用到教师的课堂之中,真实的情景对话,生动有趣的动画,能吸引学生的注意力。并提高其学习兴趣。 我校教学条件优越,三年级教室安装有多媒体操作平台,我充分利用空中英语课堂光盘。结合教学内容,要求学生认真观察、模仿,并适时加以强化,英语课堂内容丰富、形式多样,课堂气氛活跃,收到了良好的效果。

采用合理的评价手段

教育学家斯多惠说过:“教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、和鼓舞。这句话充分说明了对学生进行真确评价的作用,评价也是一门艺术,好的评价手段不仅可以满足学生的成功欲望,而且可以激励学生不断向上,学习评价有多中方式;形成性评价与终结性评价相结合、个人评价与他人评价、小组评价相结合、等级与评语相结合,在教学中灵活运用,才能起到积极的促进作用,我常彩用Clever you、Very good、 Wonderful 、Right 、 …来评价学生,受表扬的学生看到全班同学为他/她鼓掌时。高兴之及,迫不及待地想回答下个问题,课堂上出现了你追我赶,争先恐后的局面,觉得这样的英语课真是一种享受。
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