2017届高考英语大一轮复习专题课件：专题5 非谓语动词（全国通用）

　　【即时小练】 The children went home from the grammar school,

　　their lessons ________(finish) for the day. 答案　finished　[由于动词finish与their lessons之间为动宾关系。又由于逗号前后的两部分之间没有连接词，故横线处不可能是谓语动词。此处是独立主格的一种用法，表示被动和完成。] 以题说法 独立主格结构是非谓语动词中的一种特殊形式，它与非谓语动词直接作状语的最大区别就是其逻辑主语与主句主语不一致，所以做题时一定要先判断逻辑主语。 突破指南 做此类题目首先要找非谓语动词的逻辑主语，一旦确定其逻辑主语不是主句的主语，则确定判断其与真正的逻辑主语之间的主被动关系以及时态先后，最终确定答案。 假定你是李华，你的美国笔友Peter为他校校刊“中国文化”栏目向你约稿。请你给美国笔友Peter写信介绍“中国春节年夜饭”的短文，要点如下： 1.年夜饭中必不可少的菜名及寓意； 2.你对中国人吃年夜饭的感受。 注意：1.词数100左右； 2.可以适当增加细节，以使行文连贯； 3.开头语已为你写好； 4.参考词汇：chicken, dumpling, musts (必需品)，partial tone (谐音) Dear Peter， I’d like to introduce our Chinese Family Reunion Dinner to you. _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Yours， Li Hua 【范文实例】 1.本文要点齐全，结构完整，语言简单明了，能够简明扼要地介绍出中国人传统的年夜饭吃饺子和吃鱼的风俗及寓意。 2.一些短语和句式的使用增加了文章的亮点，如：enjoy a big feast, whoever eats this dumpling will be thought to be a lucky guy，get together, focus on.高级词汇如：essential, prosperous, abundant也使文章增色不少。

　　读后启示：___________________________________________

　　_____________________________________________________ 过去分词作状语如果非谓语与谓语是一般的先后关系的话，直接用过去分词即可。如： Guided by the guide, he found the place easily. 在向导的带领下，他很容易地找到了那个地方。 Scolded by the teacher, he felt very depressed. 被老师批评了，他感到很沮丧。 要是被允许了，他就会成功做完那件事了。 【误】Having been permitted, he would have succeeded in doing that. 【正】Permitted, he would have succeeded in doing that. 误点：________________________________________________ 知识点七　非谓语动词作表语 能作表语的有不定式、动名词和分词。 一、动名词作表语 1.动名词作表语是对主语内容的解释或用来表示“身份、职业”等。这时主语与表语位置可以互换。 (1)The main job of the ant queen is laying eggs. 蚁后的主要工作是产卵。 (2)Our work is serving the people. 我们的工作是为人民服务。 2.动名词作表语时与进行时态中的现在分词形式相同，但其所属结构迥异，进行时态说明动作是由主语完成的。动名词作表语，说明主语的性质或情况。

　　(1)His victory in the final was no more convincing than I had expected.

　　他在决赛中的胜利并不比我曾经预料的更有说服力。(说明性质)

　　(2)With the help of the teacher, the students are practising the idioms.

　　在老师的帮助下，学生们正在练习习语。(说明动作)

　　在分词作表语的结构中，可以用其它系动词来代替be，但在进行结构中，则不可以。因为进行的句型必须是be＋doing。 The news is surprising.这个消息很惊人。

　　＝The news sounds surprising.这个消息听起来挺惊人的。

　　二、分词作表语 1.现在分词作表语和过去分词作表语基本都是已经形容词化的动词-ing形式或动词-ed形式。现在分词通常表示主语主动发出的动作说明主语具有何等性质，通常译为“使人……的；令人……的”；而过去分词作表语通常表示主语是动作的承受者，译为“感到……的”。 2.作表语的过去分词与被动语态中的过去分词的区别。这两种不同语法功能的句子在形式上是一样的，都是由“系动词be＋过去分词”构成的，有时容易混淆。区别如下：

　　被动语态表示主语的动作。而作表语的分词表示主语所处的状态。

　　The window was broken (has been broken) by Tom.(被动语态，表示动作)

　　这个窗户是Tom打碎的。

　　The window is broken.(系表结构，表示主语the window所处的状态broken)

　　这个窗户碎了。 3.be＋不及物动词的过去分词，一般是系表结构，而不是被动语态。

　　常用来作表语的不及物动词有：

　　gone过去了，消失了 fallen落下的 known著名的

　　arrived到了

　　educated受过教育的

　　risen升起来了

　　learned有学问的

　　returned回来了

　　excited兴奋的

　　retired退休了

　　astonished感到吃惊的

　　mistaken误解的，弄错的 interested有兴趣的

　　My watch is gone.我的手表没有了。

　　It’s not my fault.You are mistaken.

　　这不是我的过错，你误会了。 【温馨提示】　不是所有动词的过去分词都可以作表语表示主语所处的状态的，只有那些形容词特征显著的过去分词才能作表语。常见的有： amused觉得有趣的 injured受伤的

　　covered盖着的 known有名的

　　dressed穿着的　

　　lost失去的

　　broken破的

　　gone过去了，消失了 burnt烧坏的，灼伤的 delighted高兴的

　　shut关着的

　　excited兴奋的

　　painted着色的，刷上油漆的

　　pleased高兴的 crowded拥挤的 satisfied满足的

　　wounded受伤的

　　married已结婚的 drunk喝醉了的

　　worried担心的 billed……喙的，……嘴的

　　surprised惊讶的

　　finished完成的

　　interested有趣的 三、动词不定式作表语 1.表示目的。如：

　　The purpose of education is to develop a fine personality in children. 教育的目的是发展儿童完美的人格。 2.表示事态发展的结果、预期的结果、不幸的命运或语言。如： You must speak out, if we are to remain friends. 如果我们还想继续做朋友的话，你就必须痛痛快快地把话都说出来。 3.用于第一人称疑问句，表示征求意见。如：

　　What am I to do if he can’t come on time?

　　如果他不按时来，我该怎么办呢？ 4.用于被动语态，相当于can/could，should，ought to，must，具有情态意义。如： You are to be rewarded if you can do it well. 如果你能做好的话，你应该受到奖励。(should)

　　These books are not to be sold.这些书不应该卖掉。(ought not to be)

　　5.表示“同意、安排、命令、决定、劝告、意愿、禁止”等。如： They are to marry next week.他们将在下周结婚。(安排) You are not to smoke here.你在这儿不准吸烟。(禁止)

　　You must be patient and persistent if you are to succeed. 你想要成功，就必须有耐心和毅力。(愿望) 6.不定式作表语，有时可用主动形式表示被动意义。如：

　　She is to blame.她应该受到责备。

　　A great deal is yet to do.还有许多事要做。

　　【温馨提示】　不定式的省略问题

　　如果不定式作表语，且主语部分有all, what, only或是最高级形容词修饰的名词和实义动词do时，作表语的不定式可省去to。如：

　　All you need to do now is work hard.

　　现在你所需要的是努力工作。

　　The only thing you can do is sleep.

　　你惟一可做的是睡觉。 1.填空 ①delighting________——delighted________

　　②disappointing________——disappointed________

　　③________令人鼓舞的——________感到鼓舞的

　　④________令人愉快的——________感到愉快的 ⑤puzzling________——puzzled________

　　⑥________令人满意的——________感到满意的

　　⑦________令人惊异的——________感到惊异的

　　⑧worrying________——worried________

　　答案　①令人高兴的；感到高兴的

　　②令人失望的；感到失望的　③encouraging；encouraged　④pleasing；pleased　

　　⑤令人费解的；感到费解的　⑥satisfying；satisfied　⑦surprising；surprised　 ⑧令人担心的；感到担心的 2.完成句子 ①The road is________.

　　道路拥挤。 ②Good days are________.

　　好日子一去不复返了。 ③He is________.

　　他很出名。 ④The TV play is________.

　　这电视剧很有意思。 答案　①crowded　②gone

　　③well-known　④exciting 有相应的形容词能说明状态时，则不用分词，而用形容词。 open可兼作动词与形容词，都当开、开着的讲，所以只能用它的形容词，而不能用它的分词。而锁着的lock不能作形容词，所以只能用它的过去分词。 窗户是开着的，门是锁着的。 【误】The window is opened.The door is locked. 【正】The window is open.The door is locked. 误点：__________________________________ 3.It remains ________(see) whether Jim’ll be fit enough to play in the finals.

　　答案　to be seen　[本题考查非谓语动词作表语。remain后常跟不定式作表语，it是形式主语，指的是事物有待被观察，所以不定式后用被动语态。句意：Jim是否适合参加决赛还有待观察。] 4.Tom sounds very much ________(interest) in the job, but I’m not sure whether he can manage it.

　　答案　interested　[本题考查非谓语动词作表语。此句中指人对于事物感兴趣。所以，应用过去分词表被动。句意：Tom听起来对这个工作有兴趣，但我不敢确定他是否能做得好。] 5.The purpose of new technologies is to make life easier, ________(make) it more difficult.

　　答案　not to make　[本题考查不定式作宾语。根据前半句话to make life easier 可知选项应与其同样用不定式表目的，而且此处突出两者的对比，通常不省略to。] 6.—Will you go with me? —Yes，________(我愿意). 答案　I’d like to 7.—He is lazy. —No, but________(过去很懒). 答案　he used to 易错点1　非谓语动词的逻辑主语分析不清 At the beginning of class, the noise of desks ________(open and close) could be heard outside the classroom. 解析　本题考查动名词的逻辑主语的应用。由句子结构可知，名词desks为opened and closed的逻辑主语，介词of后应接动词-ing形式。桌子应该被开关。 答案　being opened and closed 【即时小练】 ________(compare) with others in the world, he found himself a lucky one. 答案　Compared　[本句中的compare的逻辑主语是“he”，是compare动作的承受者，故用过去分词作状语，表被动，compare with是固定搭配“与……相比”的意思。] 以题说法 动名词的逻辑主语是执行动名词这个动作的人或物。动名词的逻辑主语可以由形容词性物主代词、人称代词宾格、名词及名词所有格等充当，这时带有逻辑主语的动名词结构常被称为动名词的复合结构。本题中的名词desks充当动名词结构being opened and closed的逻辑主语。 突破指南 在高考英语中，对逻辑主语的考查是很多的，主要是要找到与非谓语动词相对应的逻辑主语，然后根据逻辑主语和该动词的主被动关系来判断所选择的动词形式，如果该动词是逻辑主语主动发出，选择现在分词或不定式，被动承受则选择过去分词，但是具体形式还要根据具体情况判断。 易错点2　谓语与非谓语混淆不清 Before you quit your job, ______(consider) how your family would feel about your decision. 解析　前面是before引导的时间状语从句，故后面是主句。分析题干可知主句是省略了主语you的祈使句。 答案　consider 【即时小练】 His work ________(finish)，and he went out to play. 答案　was finished　[根据句式判断，句中有连词and，该句为并列句，前半句话应是一个完整的句子，空中应填谓语动词，因为工作是被完成的，所以用被动语态。] 以题说法 本题考生容易错填-ing形式。有些考生没有注意到前面是before引导的时间状语从句，后面是主句，从而误认为you和consider是主谓关系，用动词的现在分词作伴随状语。 突破指南 做此类题的关键是判断考点，先弄清是谓语还是非谓语。英语一句话中一般只有一个谓语动词。若有两个或两个以上的动词且有连词连接，则必须用谓语形式；若无连词连接，则必须用非谓语形式。

　　易错点3　非谓语动词中的语态问题 —Do you have anything more ________(type), sir? —No.You can have a rest or do something else. 解析　句意：——先生，你还有什么东西需要打印吗？——没有了，你可以休息一下或做点其他事情。 答案　to be typed 【即时小练】 (1)(原创)—Would you like to come to my birthday party this evening? —I’d like to.But I have an important report ________(prepare). 答案　to prepare　[根据句意，第二句中的主语是动作的主动发出者，且该动作还未发生，所以应选择不定式的主动形式。句意：——你愿意今晚参加我的生日聚会吗？——我愿意，可我有个重要报告要准备。] (2)The traffic administration indicates that airline passengers are only allowed to carry their luggage ________(weigh)less than 5 kilograms with them. 答案　weighing　[句意：交通部指出，飞机上的乘客只被允许携带轻于5千克的随身行李。动词weigh表示“重达……”时，是不及物动词，没有被动语态。luggage是weigh的逻辑主语，两者之间是主动关系，应使用weigh的现在分词短语作定语。] 以题说法 此题考查不定式作后置定语，但其中又包含了语态问题，考生需注意动作的逻辑主语不是该句主语。 突破指南 高考英语的考题设置往往会针对某些规律之外的特殊现象，所以考生备考应留心规律性的东西，更不能忽略需特别注意的问题，因为非谓语动词的判断往往和语态有关，对于一些主被动问题应特别注意，比如一类常用主动表被动的词，如weigh, sell, measure, wash，以及一些感官动词等。 易错点4　独立主格结构 (2017·江苏，29)His lecture ________(give), a lively question-and-answer session followed. 解析　本句状语从句有其独立的主语lecture，根据时间先后顺序判断“演讲”已结束，故选择现在分词的完成形式。句意：他的演讲结束后，将是一个现场问答部分。 答案　having been given 可以按以下口诀记住 “四记”“力争”“不后悔”。四“记”指“记得、记住(remember)”；“忘记(forget)”；“计划、打算(mean)”； “继续(go on)”；“力争”指“try”；“不”“后悔”指stop与regret。 5.—That would mean ________(waste) a lot of labor.

　　—Really? I don’t mean ________(waste) any labor.

　　答案　wasting；to waste　[mean doing意味着……； mean to do打算做……。句意：——那将意味着浪费很多劳动力。——真的吗？我没打算浪费任何劳动力的。] 6.Isn’t it time you got down to ________(mark) the papers?

　　答案　marking　[get down to doing sth 开始着手做某事，后跟动名词作宾语， mark是主语主动发出的动作，不用被动。] 7.He didn’t know how________(operate) the computer.

　　答案　to operate 知识点四　非谓语动词作宾补和主补 能作宾语补足语和主语补足语的非谓语动词有不定式，现在分词，过去分词，用哪种非谓语动词形式往往取决于前面动词的句型和不同的非谓语动词所表示的意义。 一、不定式作补足语 1.能接带to的不定式作宾语补足语和主语补足语的动词有：ask, advise, tell, force, get, allow, want, wish, like, hate，prefer, intend, expect, encourage, persuade, permit, request, order, warn, cause, consider, prove, think, know, feel, suppose, discover, imagine, find等，表示宾语或主语执行不定式的动作(具有“主动”的意义)，而且不定式的动作多发生在句子的谓语动作之后(具有“将来”的意义)。如：

　　The teacher encouraged us to write an article every week.

　　老师鼓励我们每周写一篇文章。 2.使役动词，感官动词能接不带to的不定式作宾语补足语， 常见的使役动词有make, let, have等；感官动词有see, hear，watch, observe, notice, feel以及look at, listen to等。如：

　　I saw him go into the room just now.

　　刚才我看到他走进了房间。 1.常跟不带to的不定式做宾补的词 “五看(watch/look at/see/notice/observe)”、“二听(hear/listen to)”、“一感觉(feel)”、“三个使役(let/have/make)”紧跟着，“一个帮助(help)”、“两均可(help sb

　　do/help sb

　　to do)”。 2.此种句子一旦变成被动句以后，即原来的宾语补足语变成了主语补足语，则一定要带上不定式符号to。如： He was seen to go into the room. 他被看到进了房间。 1.Children should be allowed ________(make) their own decisions.

　　答案　to make　[allow sb to do sth 是常用短语，后跟不定式作宾语补足语。句意：孩子们应该被允许做出自己的决定。] 2.My teacher told me ________(not be) so careless.

　　答案　not to be　[tell sb

　　to do sth 是常用短语，后跟不定式作宾补，所以此处选择不定式的否定形式。句意：老师告诉我不要那么粗心。] 二、动词-ing形式作宾语补足语 动词-ing形式作宾语补足语时，句中的宾语往往是其逻辑主语，该动词与宾语之间存在主谓关系。动词-ing形式作宾语补足语强调正在进行的主动的动作。可以带有这种复合宾语的有see, watch, hear, observe, feel, find, have, keep等。如： Listen! Do you hear someone calling for help? 听！你听到有人正在呼救吗？ 【温馨提示】　①have sb doing用于否定句中，常与can’t, won’t等连用，表示“不能容忍某人做某事”，其中have有“容忍”之意。 I can’t have you getting away with telling lies. 我不能容忍你撒谎而不受惩罚。 ②have sth to do表示“有……要做”，此结构中，不定式作定语。 I’m sorry, I can’t go out with you.I have an urgent thing to settle. 对不起，我不能与你一起外出。我有一件紧急的事情要处理。 Claire had her luggage checked an hour before her plane left. 在飞机起飞前一个小时，克莱尔把行李进行了安检。 3.Walking along the river, we saw someone ________(fish) by the river.

　　答案　fishing　[see sb

　　doing sth 看到某人正在做某事，用现在分词作宾补，表示宾语正在进行的动作，此处不用现在分词的完成形式。] 4.When she returned home, she found the window open and something ________(steal).

　　答案　stolen　[find sth

　　done用过去分词作宾补表示sth 是动作的承受者。] 三、动词-ed形式做宾补 动词-ed形式作宾语补足语时，句中的宾语往往就是其逻辑宾语，该动词与宾语之间存在着动宾关系。如： He is a humorous man and he always keeps us amused with his jokes. 他是个很幽默的人，总是用他的笑话让我们消遣。 I found him buried in a novel. 我发现他在埋头读一本小说。 We have done things we ought not to have done and left undone things we ought to have done. 我们做了我们本不该做的事，而那些应该做的事我们却没有做。 过去分词作补语，表被动或完成。 我发现我的项链不见了。 I found my necklace gone. 5.用所给词的正确形式填空 ①I heard her ________(sing) an English song just now. ②I heard her ________(sing) an English song when I passed by her room yesterday. ③I heard the English song ________(sing) many times. 答案　①sing　②singing　③sung 知识点五　非谓语动词作定语 不定式、动名词和分词都可以作定语，主要区别在于它们的时态意义和语态意义。 一、不定式作定语 1.不定式作定语和被修饰的名词具有“动宾关系”，即被修饰的名词是不定式的动作的承受者；如果不定式是不及物动词，就要在不定式动词后加上相应的介词。如：

　　(1)I have a lot of things to do.我有好多的事情要去做。

　　(2)The Browns have a comfortable house to live in.

　　布朗一家有一座舒服的大房子住。 2.若名词前有序数词、最高级或no, all, only等修饰，后面一般用不定式作定语。如：

　　He was the last one to leave school yesterday.他是昨天最后一个离开学校的。 3.有一些抽象名词常用不定式作定语，常见的有：ability，chance, attempt, decision, warning, promise等。如：

　　Their decision to give up the experiment surprised us.

　　他们放弃实验的决定让我们很吃惊。 二、动词-ing形式作定语 1.现在分词作定语

　　现在分词作定语和被修饰的名词具有“主谓关系”或动宾关系，即现在分词用主动式时，被修饰的名词正在执行其动作，此时现在分词和其修饰的名词是主谓关系；现在分词用被动式时，被修饰的名词正在承受其动作(即与名词是动宾关系)。如： (1)Please tell the children playing outside not to make so much noise. 请告诉正在外面玩耍的孩子不要有那么大的噪音。 (2)The building being built will be completed next year. 正在兴建的建筑将在明年完工。 2.动名词作定语

　　动名词作定语表示的是被修饰的事物的性质或用途。如： (1)He bought a ticket for a sleeping car for his vacation. 为了假期，他买了一张卧铺车的票。 (2)There is a swimming pool in the backyard. 在后院有个游泳池。 三、过去分词作定语 过去分词作定语与其修饰的名词有“动宾关系”，表示一个被动或完成的动作，相当于一个被动的定语从句。如： Some of the experiments described in the book are easy to perform. 在这本书里描述的一些实验很容易操作。 分词作定语与动词不定式作定语的区别 现在分词表示主动、进行之意；过去分词表示被动与完成；而不定式表示在谓语动词表示的动作之后即将发生的动作。对比下列句子： The question to be discussed at the meeting tomorrow is of quite importance.明天将在会议上被讨论的问题很重要。 The question being discussed at the meeting now is of quite importance.现在正在会议上被讨论的问题很重要。 The question discussed at the meeting yesterday is of quite importance.昨天在会议上被讨论的问题很重要。 1.The room is empty except for a bookshelf________(stand) in one corner.

　　答案　standing　[本题考查非谓语动词作定语。句中stand是被修饰的词bookshelf主动发出的动作，所以用现在分词，表主动。] 2.It is said that Beijing University was the first institute of higher learning ________(establish) in China.

　　答案　established　[本题考查非谓语动词作定语。因为被修饰的词institute是动作establish的承受者，且该动作发生在过去， 已结束，所以应用过去分词作后置定语。句意：据说北大是建立在中国的第一高等学府。] 知识点六　非谓语动词作状语 能作状语的有不定式、现在分词和过去分词。作什么样的状语往往取决于它们的位置和在句中的意义。 一、不定式作状语 不定式作状语，表示目的、结果或原因： He hurried home only to find his money stolen.(结果状语)

　　他匆忙赶到家结果发现钱被偷了。 To make himself heard, he raised his voice.(目的状语) 为了让自己被人听到，他提高了声音。 All of us are surprised to see his rapid progress.(原因状语)

　　看到他的迅速进步我们大家都很吃惊。 二、分词作状语 现在分词作状语通常表示的是逻辑主语主动发出的动作，即和其逻辑主语是逻辑上的主谓关系，如果和谓语动作同时发生，通常用一般式，即doing的形式；如果先于谓语发生，可用完成式，即having done的形式。过去分词作状语通常表示的是主语是动作的承受者，即和其逻辑主语是逻辑上的动宾关系。分词作状语可表示时间、条件、原因、伴随、让步、方式： (1)Given a chance, I can surprise the world.(条件状语) 给我一次机会，我可以震惊整个世界。 (2)Coming into the room, he found his father angry.(时间状语) 当他进入房间时，他发现他的父亲很生气。 (3)Being tired, they went on working.(让步状语) 尽管很累了，可他们继续工作。 (4)Having been hit by the big boy on the nose, the little boy began to cry.(原因状语)

　　因为被那个大孩子打在了鼻子上，那个小孩开始大哭。 (5)He put a finger in his mouth, tasted it and smiled, looking

　　rather pleased.(伴随状语)

　　他把一只手指放进嘴里，尝了尝，笑了，看起来非常高兴。 (6)Please make a sentence using this word.(方式状语) 请用这个词造个句子。 【温馨提示】　现在分词与不定式作结果状语时的区别 现在分词作结果状语往往表示“正常出现的、自然而然的或意料之中的”结果。不定式作结果状语时通常表示“偶然的、出乎意料的”一种结果。如： (1)His parents died when he was very young, leaving him an orphan. 他父母在他很小时就去世了，使得他成了孤儿。 (2)He hurried to his house only to find his house broken into. 他匆忙赶到家发现房子已经被人破门而入了。 附录：分词作状语时的形式及意义 形　式 意　义 doing 与句中主语为逻辑上的主动关系，与谓语动词表示的动作(或状态)同时发生或几乎同时发生，表示主动、进行。 having done 与句中主语为逻辑上的主动关系，先于谓语动词表示的动作发生，表示主动、完成。 done 与句中主语为逻辑上的被动关系，表完成；用形容词的过去分词表状态。 being done 与句中主语为逻辑上的被动关系，与谓语动词表示的动作同时发生，表示被动、进行，意为“正在被……”。 having been

　　done 与句中主语为逻辑上的被动关系，先于句中谓语动词表示的动作发生，表示被动、完成。 分词作状语时，其逻辑主语必须同句子的主语一致；如果不一致，需在分词前加一个逻辑主语，分词和它的逻辑主语合称独立主格结构或用状语从句。 因为他是个孤儿，护士对他很和善。 【误】Being an orphan, the nurse treated him kindly. 【正】He being an orphan, the nurse treated him kindly. 【正】As he was an orphan, the nurse treated him kindly. 误点：________________________________________ 1.European football is played in 80 countries，________(make) it the most popular sport in the world.

　　答案　making　[根据句意：“80个国家的人都踢欧式足球，使得它成为世界上最流行的运动。”可知，这是一个顺理成章的结果，所以用现在分词作结果状语。] 2.He hurried to the station only ________(find) that the train had left.

　　答案　to find　[根据句意：“他匆忙赶到车站结果发现车已经离开了。”可知，这是出乎他预料的结果，所以用不定式引导结果状语。] 专题五　非谓语动词

　　非谓语动词思维流程 知识点一　非谓语动词的形式及句法功能 非谓语动词的句法功能 　形　式 成　分 不定式 动名词 分　词 主语 √ √   宾语 √ √   表语 √ √ √ 定语 √ √ √ 状语 √   √ 补语 √   √ 解答非谓语动词的题目时，一般要遵循以下思路： (1)解析句子结构，确定设空在句子中充当的功能； (2)找准相关动词的逻辑主语，确定该动词与逻辑主语的关系(主动还是被动)； (3)搜索句子中相关的时间信息，确定非谓语动词时态； (4)将该选项放入空格中，看看能否句意通顺，完成交际任务。 —What made her so upset? —Her not ________(allow) to go to the ball. 答案　being allowed　[根据上文问句可知是对主语提问，承接上文的回答是作主语的。用动名词的否定形式作主语。] 1.能作主语的非谓语动词有不定式和动名词。二者的区别是：表示某一具体的动作时，多用不定式；表示比较抽象的一般行为倾向的，多用动名词。动名词作主语时通常位于句首；不定式作主语时常置于句末，用it作形式主语放在句首。 知识点二　非谓语动词作主语 (1)Smoking is prohibited(禁止) here. 我们这儿禁止抽烟。 (2)It is not very good for you to smoke so much. 抽太多烟对你不好。 (3)To make a plan first is a good idea.＝It is a good idea to make a plan first. 首先制定好计划是个好主意。 (4)It takes three hours to walk there. 从这儿步行到那儿花费三个钟头。 2.动名词或不定式都可以在句中作主语，但在下列句型中常用动名词作主语。 It is no use crying over spilt milk. 覆水难收。 It is of little good staying up too late every day. 每天熬夜太晚不大好。 若主语和表语都是非谓语动词，应保持形式上的一致。如： Seeing is believing. To see is to believe. 眼见为实。 1.It’s necessary to be prepared for a job interview.________(have)

　　the answers ready will be of great help.

　　答案　Having　[本题考查动名词作主语。表示预备好答案这件事，故用动名词。句意：进行工作面试前有必要好好准备。预备好答案会很有帮助的。] 2.In fact ________ is a hard job for the police to keep order in an important match.

　　答案　it　[本题考查形式主语，其真正的主语是不定式to keep order。句意：事实上对警察而言在重要比赛中维持秩序是一项艰难的工作。] 知识点三　非谓语动词作宾语 不定式和动名词都可作动词或介词的宾语。常见形式有以下几类： 1.有些动词后常跟不定式作宾语 通常只能接不定式作宾语的动词有： agree (同意); offer(提出); intend, plan(打算，计划); demand, ask(要求)；promise(答应); prepare(准备); decide(决定); refuse(拒绝); dare(敢于); choose(选择); wish, hope, want, expect(希望，想要)；fail(失败); pretend(假装); manage(设法); determine(决心)等。如： They have agreed to give me another chance. 他们已经答应给我另外一次机会。 He refused to tell me their plan. 他拒绝告诉我他们的计划。 2.有些动词后常跟动名词作宾语，如： admit(承认)，appreciate(欣赏)，avoid(避免)，consider(考虑)，delay (耽误；延迟), dislike(不喜欢); enjoy(欣赏；享受), escape(逃脱；逃避)，excuse (原谅)，finish(完成)，forgive(原谅)，imagine(想象), keep(保持), mind(介意), miss (错过), practise(练习), resist(拒绝，抵制), risk(冒险)，suggest(建议)，deny(否认；否决)。如： You’d better make good preparations for you can’t risk losing the chance. 你最好做好准备，因为你不能冒失去这次机会的风险。 Do you mind my opening the door?

　　你介意我打开窗户吗？ 3.有些动词后既可以跟不定式又可以跟动名词作宾语，意义上无多大区别。如begin/start(开始)；continue(继续)；love(喜欢)等。但love, like, hate,

　　prefer后接动名词表示经常性的行为；接不定式表示具体的行为。如：

　　I like swimming very much, but I don’t like to swim this afternoon.

　　我非常喜欢游泳；但是今天下午我不想去游泳。 4.既可接不定式又可接动名词作宾语，但不定式用被动式的形式；动名词用主动式的形式。

　　句子的意思没有差别。但句子的主语一般是表物的名词或代词。这类动词主要有：want，need，require，deserve等。 如：

　　(1)Your watch needs repairing/to be repaired.

　　你的手表需要被修理一下。

　　(2)The windows need painting again/to be painted again.

　　这些窗户需要再漆一下。 5.有些动词后既可以跟不定式，又可以跟动名词作宾语，但意义上有区别。如forget，remember, mean, regret, stop, try，go on, can’t help等。 如：

　　I remembered opening the door but forgot to close it.

　　我记得打开了门，但忘记把它关上了。 既能接不定式，又能接动词-ing形式，但意思不同的动词或短语： remember to do记着要去做某事forget to do忘记要做某事

　　remember doing记得做过某事

　　forget doing忘记做过了某事

　　mean to do打算要做某事

　　try to do尽力去做某事 mean doing意味着做某事

　　try doing试着去做某事

　　regret to do对即将要做的事感到遗憾

　　stop to do停下来去做另一件事 regret doing后悔做过某事

　　stop doing停止做某事

　　go on to do做完一件再做另一件事

　　can’t help to do不能帮助做某事 go on doing继续做同一件事

　　can’t help doing 情不自禁地做某事 6.不定式作decide, know, consider, forget, learn, remember, show, understand, see, wonder, hear, find out, explain, tell等动词或动词短语的宾语时，前面常带引导词how, what, whether, where, when, who等。

　　There are so many kinds of smartphones on sale that I can’t decide which to buy.

　　有这么多种智能手机在卖，我拿不定主意买哪一种。 7.介词后通常跟动名词作宾语，但是but/except 后面接不定式作宾语，如果前面有实义动词do，则不带to。如：

　　He had nothing to do but lie down to sleep.

　　他无事可做，只好躺下睡觉。

　　I have no choice but to accept the fact.

　　我别无选择只好接受事实。 常跟不定式作宾语的词组成的顺口溜： 同意提出做计划， 要求答应来帮忙。 准备决定遭拒绝， 敢于选择有希望。 不能做到莫假装， 设法做成决心坚。 1.I don’t want ________(sound) like I’m speaking ill of anybody, but the manager’s plan is unfair. 答案　to sound　[动词want后常跟不定式作宾语。] 常跟动名词作宾语的词组成的顺口溜： 考虑建议盼原谅 承认推迟没得想 避免错过继续练 否认完成就欣赏 禁止想象才冒险 不禁介意准逃亡 难以忍受始反对 想要成功坚持忙 习惯放弃有困难 导致专心防道歉 2.I can’t stand ________(work) with Jane in the same office.She just refuses ________(stop) talking while she works.

　　答案　working；to stop　[动词stand此处表示“忍耐；忍受”之意，后面常跟动名词作宾语；而refuse后面只能跟不定式作宾语。句意：我无法忍受和Jane在同一个办公室。她总是拒绝在工作时停止谈话。] 3.Little Jim should love ________(take) to the theatre this evening.

　　答案　to be taken　[should love后面只能跟不定式；主语是动作的承受者，所以用被动。] 4.Our classroom needs ________(clean), who is on duty today?

　　答案　cleaning/to be cleaned　[need 后面跟动名词，表示主语需要承受该工作，所以用cleaning。也可用不定式的被动形式。句意：我们的教室需要被打扫一下，今天该谁值日？]