2017届高考英语一轮复习书面表达专项通关：命题探究

　　命题探究

　　要想在高考有限的时间写出一篇质量上乘的书面表达，掌握熟练的解题技巧，把握住几个解题关键至关重要，这里介绍一种五步写作法：

　　认真审题

　　考生一看到题目不要急着开始写，而应做到“四审”：即审文体、体裁、人称和时态语态。即考生动笔前，通过仔细阅读试题，明确目的要求。通过审题可以达到：

　　明确体裁。书面语和结束语都是基本要点，不可遗漏；

　　确定内容。弄清题目设置的情景或提供的要点，便能紧扣题意，写什么不写什么，做到心中有数，避免随心所欲，文不对题；

　　确定人称。弄清命题者要求考生用什么人称。历年书面表达题都对人称提要求，但历年高考都有考生在没有确定人称的情况下匆匆动笔，结果白白丢分。

　　确定时态、语态。时态语态的准确运用，亦是判断书面表达好坏的一条重要标准。一般说来，说明文、议论文多用一般现在时，记日记多用一般过去时，记叙文多用一般过去时和过去进行时。审题是写好书面表达的基础，一篇书面表达，即使语言非常好，如果偏离了题目的要求，也难得高分。

　　理顺要点

　　内容要点不能缺。在认真审题基础上，应注意逐个地、完整地把内容要点列出来。根据考纲要点，漏写或没有写清要点均要失分。理顺要点，是防止多写、漏写、乱写，保证内容完整的行之有效的办法。所以，最好在写作前将试题中的要点用笔标出，然后按事件先后或各要点之间的内在联系排好队；如是看图写话，则要依次观察每幅图画，再将每幅画的含意加以连贯，构思出文章的整体框架。有的抽象事物，如心理活动很难通过图画直观地表达出来，这就要求考生仔细观察细节，分析其心理活动，挖掘其内涵因素，使心理描写符合事情发展逻辑。理顺要点，既可保证不遗漏所要表达的信息，又可使表达的内容条理清楚，否则写出文章就有可能语无伦次，颠三倒四。

　　组织句子

　　将理顺的要点逐句表达出来，这是书面表达的关键一步。完成这个步骤要注意：

　　书面表达重在达意，不要简单直译，要用英语思维，套用英语句型，用自己有把握的句子和词汇，不用自己拿不准的词汇和句式。切忌用汉语句型去套用英语，乃至写出大量汉式英语。

　　如果碰上汉语提示中找不着相应的英语词语或句型，不要轻易放弃，要开动脑筋，学会用内容相近的句子来表达。

　　尽可能写结构简单的句子，少用自己无把握的复合句。

　　选择正确的人称、时态、语态，注意冠词、单复数、大小写、标题等。

　　串句成篇

　　这个过程是将写好的句子连贯地组织起来，形成短文。串句成篇，绝不是将一句话一句话简单地排在一起，要注意上下句的逻辑关系，必要时使用一些表示并列、递进、让步、转折、因果等意义的关联词语。有的书面表达还可以分段，但段与段之间要过渡自然。若词数少于题目要求，可适当增加一些与内容相关的句子；若词数多于题目要求，也可考虑将能够合并的句子合并起来。

　　检查修改

　　文章草稿写成后，默读一至两遍，检查修改，看文章是否对题，格式是否正确，内容是否完整，文句有无语病，行文是否连贯，拼写是否错误，词数是否恰当；有的书面表达题要求考生自拟标题，考生这时要注意不要丢掉标题，还要注意标题首字母的大写；如命题者不要求考生自拟标题的则不必拟标题，以免画蛇添足。经过检查修改后，再认真誊写，整洁美观的书面表达，一见便给人留下良好的第一印象，潦草的书写，字迹难辨，给人留下不良印象，得分难免会受影响。这样经过周密思考、按步骤写出来的文章，比起毫无计划、信手拈来的文章质量肯定要好得多。

　　从命题形式上看，近几年的命题一般分为两种形式：第一种是指导性写作（以全国高考试题为代表），也就是人们常说的半开放写作题，试题提供一定的情景内容，要求考生完成100-150字的书面材料（江苏卷要求150字左右）。情景提供的方式有：文字（包括中文和英文）提纲要点、图画、图表等。体裁包括：应用文（留言条、请假条、通知、书信、电子邮件、日记、启事等等）、记叙文、说明文、议论文、看图作文（图表式作文、图画式作文）等。写作时，考生既不能随意发挥也不能逐条翻译。第二种是开放式写作题（以北京高考试题为代表），即给出漫画、给出主题或两三点提示，由考生去发挥、构思，考生的思路是不同的，写出来的文章当然会是不一样的，所以开放式写作通常没有参考范文。

　　基本解题步骤

　　① 审题：观察判断要写文章的类型和特点；

　　② 抓点：要点就是高考评分的给分点或者扣分点。要求 能在提纲、图画、图表等的提示下用简单词语写出所表达的内容。这样做可以防止要点遗漏或者过分发挥；

　　③ 定调：即确定体裁与题材，确定格式、人称、时态语态、人称口吻、顺序段落、开头和结尾。然后将要点扩展成句；

　　④ 成文：连句成文。正确使用过渡词，使行文流畅。并注意段与段的衔接；

　　⑤ 修改：看看是否有要点遗漏，字数是否符合要求，人称、时态、主谓一致等方面的错误，以便及时修改；

　　⑥ 誊写：修改无误后，认真规范地誊写在规定的地方。

　　专题一文字提纲式作文专题指导

　　综观历届高考书面表达试题，我们不难发现文字提纲式作文大体分为两种：提纲要点式和提纲表格式。

　　不过无论是以哪种形式出现都不外乎是用文字（中文、英文）给出写作信息和要求的写作形式，即给出要点或提纲，也称作要点式书面表达，或文字提示作文，属于控制性作文。文字提纲式作文既是历年高考的传统题型，也是历年高考的主流题型。2017年全国及各地高考就高达12篇（全国课标卷，全国大纲卷，天津卷，重庆卷，安徽卷，广东卷两篇，江苏卷，江西卷，辽宁卷，山东卷，四川卷）以文字提纲式命题的作文。

　　这类题型的主要特点是：要点明确，范围具体，贴近生活，易于动笔。此类试题中有较多的文字说明，实际上规定了考生表述的思路，对考生的写作范围作了较为明确的限定，试题中规定的要点一个也不能回避。考生既不能随意发挥也不能逐条翻译。但随着高考改革的进程加快，这种题型的开放度越来越大。近几年，在允许考生适当添加细节内容的基础上，要求考生发表自己的观点或看法。

　　文字提纲式作文在体裁上，一般以说明文、议论文和记叙文为主，要求考生根据提纲说明某种情况或辩论某种观点。文字提纲式作文有时也可能是应用文。

　　具体解题步骤

　　第一认真审题，攫取要点

　　审主题：高考书面表达题材不同，写法就有所不同。要通过仔细观察，认真分析，确定文章的主题，然后再围绕主题进行写作，以满足高考“切中题意”的要求。切忌跑题，这是是书面表达的大忌；

　　审内容：围绕主题审查提炼要点，做到要点全面。避免丢三落四要点不全的现象的发生，还要防止画蛇添足、节外生枝的现象的发生；

　　第二理顺要点，挖掘要点

　　动笔前，先考虑文章的逻辑性，弄清先写什么，后写什么。若给出的提示层次清楚，可按提示的顺序进行表达；倘若提示层次凌乱，就要对题目所表达的要点顺序做适当的调整。书面表达不同于逐句翻译，如果只是对提示进行翻译，而不考虑文章前后的连贯性，支离破碎的文章即使没有语法或拼写等错误，它依然不是一篇好文章。所以为了使表达得以连贯，有时还需要挖掘要点去增加一些合理的细节。当然所加的内容一定要精略得当，否则会弄巧成拙。

　　第三灵活表达，化解难点

　　在“一刻千金”的考场上考生要想准确表达出所有内容，并非易事。考生往往会遇到难以表述的内容，或一时想不起确切的习惯用语或句型来进行表达。面对这种情况有些考生不去认真考虑，进行变通表达，而是空着不写或是胡编乱造甚至用汉语拼音代替，其结果必然是答非所需、词不达意、甚至汉语式英语满天飞。正确的做法是要从另一个角度运用自己学过的熟悉的知识去灵活表达，同样能写出想要表达的内容。

　　第四逻辑清晰，过渡自然

　　一篇优质的作文，逻辑是完整清晰的，并且句子与句子，段与段之间的衔接也是自然而然的。为达到这一效果，我们要注意连词的运用。

　　特别提醒

　　做提纲表格式书面表达要特别注意

　　1. 注意文体避免“填表式”的表达

　　提纲表格式的提示题虽以表格作为提示,但要求以“短文”形式(包括不同文体)来表达。答题时应注意不同文体的格式。切忌将短文写成“履历表”。

　　例① 时间：上周末

　　（被采访的）对象：眼科医生（eye-doctor）王教授

　　主题：我国中小学生近视（short-sightedness）问题

　　Time: last weekend

　　The interviewed person: an eye-doctor Professor Wang

　　Topic: the problem about our country primary and middle students’ short-sightedness.

　　上述“填表式”的表达显得滑稽可笑，显然不符合高考书面表达的要求。

　　恰当的表达应为：Last weekend, I had an interview with eye-doctor Professor Wang about our country primary and middle students’ short-sightedness.

　　2. 灵活变通，避免“硬译式”的表达

　　首先，表格中的汉语提示简洁凝练，概括性强，表达时切忌逐字逐句翻译，简单罗列提示要点。必要时还要做灵活调整或进行补充。这样做的目的是将所要求写的内容准确、完整地表达出来。

　　其次，遇到较为抽象、复杂的汉语提示时应善于变通，可采用转换手段将汉语提示中的“雅词妙句”转换为较为通俗的汉语，然后再用地道的英语将其表达出来。

　　例③校园环境幽雅，绿树成荫

　　机械表达：It is quiet in our school and there are a lot of trees in it.

　　转换表达：Our school is quiet with a lot of trees in it.

　　例④影响：广为人知，深受青睐(某英文报刊)

　　机械表达：The newspaper is widely known and deeply loved by people.

　　转换表达：It is a well-known newspaper, which is very popular with students and English learners.

　　最后，由于英语与汉语在表达上存有较大差异，在用英语表达时应避免出现汉语式英语。

　　例⑤工厂发展情况：近十年发生巨变

　　错误表达：In the past ten years the mill has taken place great changes.

　　正确表达：Great changes have taken place in this mill in the past ten years.

　　3. 注意衔接，避免“单句式”表达

　　高考书面表达不同于单句翻译。有些同学表达时只注意了单个句子的完整性，而忽略了句子与句子之间的衔接以及整个语篇的连贯性，致使全文逻辑性不强，可读性差。

　　例⑥试比较：

　　原文：60% of the students think that fees should not be charged, ...40% of the students think that fees should be charged, ...(差)

　　修正：Opinions are divided on the question. 60% of the students are against the idea of entrancefee. ...On the other hand, 40% think that fees should be charged, ...（好）

　　分析：原文缺少必要的过渡，句式重复，读起来单调、呆板；修正句巧妙地使用了过渡成分，前后连贯，结构紧凑。在表达方式上前后有所变化，因而表达的效果更好。

　　专题二图画式作文专题指导

　　2016年全国及各地高考只有4篇（北京卷，上海卷，福建卷，陕西卷）以图画式命题的作文。尽管高考以这种命题形式命题的作文较以往热度已经大大降低，但是这种形式毕竟与开放式作文密切相关，应该是高考改革发展的大势所趋。

　　图画式作文要求考生将画面所包含的信息转换成文字，旨在避免考生汉语思维，要求考生直接用英语思维。它要求通过图画提供的图像信息写一篇短文，包括叙述一个故事，或通过几幅相关的图画说明某个问题或得出结论。图画式作文就内容而言，可以写观察到的内容，也可以根据合理想象适当进行发挥来补充一些内容；就表达方式而言，可以单纯地理解、说明，也可以在说明中加以描写、叙述。

　　图画式作文要求考生不仅具有一定的观察分析能力，还要有较强的语言表达能力、想象力和逻辑思维能力。

　　考生在写图画式作文时，有时难以取得比较理想的成绩，其原因主要有：观察图画不细致，不能准确地对图画内容加以分析概括；分不清内容主次，从而不能层次分明地表达作文主题的意思；无法将图片所要求表达的意思恰到好处地用文字写出来。

　　写好图画式作文的关键是：一定要根据自己掌握的词汇与熟悉的句型结构构思短文内容，并直接用英语表达，千万不要先想好一句句的中文，然后逐句译成英文，那样就往往会超出自己的英语水平，作文中就会出现“生造”的英语句子，难免会出错。另外，对于与图画无关的事要少写，还要注意人称、时态的呼应，整个作文要通篇考虑。

　　写作要领

　　①准确审题。这是看图作文写作的基础。准确审题就是注意文体、人物和时态。

　　②把握情境。这是看图作文的关键。要根据图画，合理想象，围绕特定的主题，把握情景，（利用图中人物间的关系、人物的对话、人物的活动及所处场所，以及图中的文字说明和标识来）提炼要点等。

　　③发表感想。围绕主题展开合理的想象，发表自己的联想或感想。

　　专题三图表式作文专题指导

　　2016年全国及给地高考书面表达都没有采用图表式命题。尽管如此，但是我们还是应对此类作文予以重视，因为图标式作文是通过提供的一组或几组数据来反映某个趋势或某一问题、现象。要求考生图表中的相关数据进行描述、分析和评论，并得出合乎逻辑的结论。它是将数据、形象信息转换为文字信息的过程，此类作文最能考查考生逻辑推理的能力。

　　常见的图表式作文命题形式

　　①数据表格：矩形的竖行和横行进行排列的表格，它反映的是多种事物的相互关系；

　　②饼状图：它用来表示各事物在总体中所占的比例及相互关系；

　　③柱状图：它用来表示几种事物的变化情况及相互关系；

　　④曲线图：它常用来表示事物的变化趋势；

　　⑤混合式既有柱形图又有饼状图或表格或曲线图等。

　　图表类作文的写作步骤

　　第一步、审题

　　图表类作文的审题与其他类型的作文相比难度较大，主要表现在考生不易准确、全面地把握图表显示的信息。因此要通过审题抓住主要数据反映的主要问题即所要表达的要点；通过审题确立表达时所要用的时态：特定时间用过去时；经常出现的情况或自己的评述用一般现在时。

　　第二步：谋篇

　　做图表式类书面表达时，常采用三段式的谋篇方式：

　　Para 1 概述图表所反映的信息；

　　Para 2 分析的现象产生的原因或根据题中所提供的原因进行叙述；

　　Para 3 展望未来或提出解决问题的方法、建议或希望。

　　第三步：表达

　　1. 概述图表所反映的信息时要注意就图表中那些最有代表性、规律性的数字，或变化大的数字进行重点阐述。尽量避免简单罗列数据，报流水账；

　　2. 善于抓住总的规律、趋势对所现象产生的原因利用合理想象来进行分析或是据题中所提供的原因进行叙述。如利用数据进行有力的论证；

　　3. 展望未来或提出解决问题的方法、建议或希望时要紧紧围绕主题去展开。切忌游离主题而任意发挥；

　　4. 适当运用高级词汇并灵活运用图表类写作常用的经典句型（这一点要靠考生的平时的积累）。

　　图表式作文的描述方法

　　第一种情况：横向对比。描述这种图表需要对比各数据间的差别，主要以数值、倍数、排列等方式来描述。

　　常用句型：

　　① A department has the lowest sales figure in the three departments, followed by the B department and C department.

　　② The figure of A is about twice as much as that of B.

　　③ The income from sales is 10 million，making the company the highest one in sales.

　　④ The A’s income reaches 20 million，which is in the middle of the list.

　　第二种情况：纵向说明。只要指出不同单位之间的比较，描述如何增减，增减幅度如何，反映出什么问题，就可以了。

　　描述这样的图表时，可用以下词汇和句型：

　　① The rise lasted for two weeks and then began to level off in June.

　　② The trend/increase slowed down in May.

　　③ The trend of increasing working hours began to gain momentum in January. (开始走强)

　　④ Prices went up by 50% but the number of smokers maintained.

　　⑤ It picked up speed at the end of this year.

　　常用词汇及表达法：increasedecrease, rise, fall, slow down, level off, pick up speed, maintain, drop, the trend reverses, decline, gain/lose momentum, a steady/substantial(实质性的) increasea minor/slight/dramatic drop。

　　第三种情况：纵向、横向均有的说明。这种图表不仅要注意同一事物的变化趋势，也要注意不同事物之间的差距及变化。

　　表示百分比常用句型：

　　① It accounts for 30% of the total population.

　　② There are 4 members with master’s degrees, making up nearly a quarter of the workforce.

　　③ Doctors make up 40% of the staff in the hospital.

　　表示增长率的常用句型：

　　① The figure of income increased by about 200% as compared with ten years ago.

　　② The number of students has reached 200, indicating a rise of 4%, compared to last year.

　　图表式作文的写作注意事项

　　1. 以题目中的要求为指导，审慎解读图表，准确把握图表传递的信息。

　　2. 表格图形要求对大量数字进行分析，找出其变化规律。

　　3. 曲线图形要求观察曲线变化规律，一般找出它发展的几个点（如最高点和最低点），以此说明问题。

　　4. 柱形图要注意柱形的高度，并由此判断事物的动态发展趋势。

　　5. 饼图应弄清部分与整体、部分与部分之间的相互关系。这种关系通常是以百分比的数字形式给出的。

　　6. 对所给出的所有数据信息切忌逐一叙述，以防主次不分或重点不突出。如何写好这种类型的书面表达，本课件结合两个实例做些具体的指导。

　　专题四开放式作文专题指导

　　开放作文形同于书面表达，但又不等同于书面表达，因为书面表达往往给出较为详细的提示（文字提纲式、文字+图画式、或图表式），考生在组织短文时，完全可以把这些提示当作短文提纲或线索；考生在表达时，只需沿着这条线索思维即可，考生发散思维的空间不多。而“开放作文”是一种限制相对较少、留给考生更多自由发挥空间的、考查学生书面表达能力的一种时新题型。这种题型只给出主题，也就是说只告诉你正在或将要发生什么事情，至于事情发生的过程、结果则完全由考生自己去发挥，考生的思维完全可以发散。所以，考生的思路不同，写出的作文就会是千人千面。

　　常见的开放式作文命题形式

　　标题式标题式开放作文的命题形式往往是要求考生围绕一个特定的话题去写作。

　　（2011安徽卷）某校英文报开辟了一个专栏：Experience。本期话题是如何解决学习中遇到的困难。请你以“My Approach to Difficulties in Learning”为题，用英语写一篇短文，谈谈自己的一些做法。

　　注意：1. 词数100左右；2. 短文中不能出现本人相关信息。

　　漫画式漫画式开放作文以北京高考为代表。命题形式往往是要求考生围绕一幅漫画去写作。

　　（2017北京卷）请根据下面提示，写一篇短文。词数不少于50。

　　You are discussing the following picture with your English friend Jim. Now you are telling him how you understand the picture and what makes you think so.

　　“标题式开放作文”实际上相当于汉语的命题式作文，考生只要围绕题目中所给的特定的话题说明、叙述、举例，加上谈谈自己的感想或发表自己的看法就可以了。然而，相对于“标题式”开放作文而言，“漫画式”开放作文的写作难度就更大。“开放作文”常考文体有两种：记叙文和议论文。

　　“记叙式开放作文”一般给出一段材料，然后要求考生沿着材料的纵横发展方向，充分发挥想像力，拓展原材料内容；再次运用逻辑推理方法，进行谋篇布局；最后串词成句，联句成文。概言之，“记叙式开放作文”要求考生灵活处理所给材料，做到综合分析，辩证思考，提炼观点，力求论点合理，论据充分，论证严密。

　　“议论式开放作文”则要求考生根据所提供的信息材料(一般为漫画)，在描述漫画信息之余，发挥自己的想象，展开简单的议论，并略谈自己的观点和看法。概言之，“议论式开放作文”要求考生围绕所给漫画的信息，简要地进行描述，辩证思考，提炼观点，力求论点合理，发人深思。值得注意的是：近年来，北京卷“开放作文”倾向于“就图论事”、“就图明理”。可以说，“议论式开放作文”与现在流行的新课改、新课程、新课标非常吻合，也与流行的研究性学习、探究性学习非常一致，既迎合了当前教学潮流，又对潮流有一定的引领和推动作用。因此，考生要注意训练自己围绕图片，总结写作要点的能力。另外，看图类文章的审题难度要略大于文字类文章的审题难度，所以考生在平时的训练中应该加强对解图能力的训练。

　　第一步、描述漫画内容

　　描述漫画内容的基本条件是看懂漫画。要求是：审图要准，定位要清；描述时言简意赅，不可越位；要注意：不要花太多时间挖掘图画深意！因为开放作文不看重你的思想厚度，而看重你的语言质量。

　　第二步、阐述对漫画的理解

　　所谓对漫画的理解，是指围绕漫画反映的基本事实进行较为细致的解释和自己的看法、感想或人生感悟等。要求是：逻辑清晰，合情合理。

　　根据以上两个步骤，我们可以这样认为：“开放作文”只要求你做两件事情，一件是描述图画（describe the following picture），另一件是阐述你对图画解释和看法（explain how you understand it）。相应地，你只需要写两个段落，一段是“描述段”，另一段是“议论段”。

　　1. “描述段”的写法：第一句可以使用如下句式： In the picture, there is…等。“描述段”的功能就是传达图画中的信息，向读者交代图画内容，所以必能使用“there be”句型。另外，“描述段”的另一个功用即：为第二段的议论埋下伏笔。

　　2. “议论段”的写法：“议论”段的首句有个固定的句式，即：In my opinion, the picture is meaningful and wonderful as well.等。如何发议论呢？所谓议论，就是根据图画信息，表达你的看法、感想。考生不必过深地挖掘图画信息，只需用简单的英文，表达平易的道理。换句话说，只要你能用正确的英文表达你的感想，便赢得了胜利。

　　高考英语作文完美行文四步骤

　　STEP 1：确定文章框架，包括：时态、人称、格式、展开方式（以什么样的顺序来发展文章）、开头结尾等。

　　STEP 2：确定内容要点，包括：主要人物、时间地点、重要细节、合理发挥等。（可以通过自问自答几个简单的问题来确定文章的要点：例如：who, when, where, how, why等等之类的问题来开启自己的思路。要学会抓主要矛盾，要点要全，但不是面面俱到。）

　　STEP 3：正式开始写作，整理思路成篇，行文连贯。（建议列一个简单的提纲，把文章分成三段。注意每一段要说明的问题。遇到比较难表达的句子，或者准备使用高级表达方式的时候，可以在草稿纸上进行打草，然后再抄到卷子上，切忌在卷面上胡乱涂改。卷面好了可能没有加分，但，卷面差了肯定会被减分，只是自己不可能知道而已。）

　　STEP 4：检查全文，包括：主要检查动词的形式，谓语动词所体现的时态语态和语气，名词的单复数，和冠词的有无与使用，固定短语和结构的完整性，标点符号和大小写，以及由于粗心犯下的其他错误。