进入导航页 NO.1 NO.2 NO.3 自主学习·对知识面的辐射要宽 师生共研·对知识线的归纳要清 课堂评价·对知识点的掌握要实 [背原句] [记句式] [会仿用] 1.It is hard to think
of a world without
metals.
很难想象一个没
有金属的世界。 it为形式主语,不定式短语为真正的主语。 给贫困的孩子们捐书要比空喊口号更有意义。 Instead of shouting empty slogans, ________ _____________________ books to children in need. [背原句] [记句式] [会仿用] 2.Here is a table with
the
metals that react most at
the top, and the metals
that react least at the
bottom.
下面是一个表格,列
于顶部的金属反应最
强烈,底部的则最弱。 here引导句子置于句首且主语是名词时,句子要倒装。 快,公交车来了。准备好钱了吗? Quick,__________________. Have you got the right money? [背原句] [记句式] [会仿用] 3.The closer you are,
the more you'll see.
你离得越近,看到
的就越多。 “the+比较级,the+比较级”结构,意为“越……,就越……”。 你越细心,犯的错误就会越少。_________________you are, _________ _________you'll make.
牛津上海版五上《Unit 2 Friends》word教案
牛津上海版一上《Module 2 Me, my family and friends》word教案
牛津沪教一上《Unit 3 My abilities》(Lesson2)word教案
牛津沪教一上《Unit 2 Numbers》(第二课时)word教案
牛津沪教一上《Unit 7 My family》( Period 5)word教案
牛津沪教一上《Unit 8 Playtime》(Lesson5)word教案
牛津沪教一上《Unit 2 Numbers》(Period 4)word教案
牛津上海版三上《Unit 2 What’s your name》word教案
牛津沪教一上《Unit 2 Numbers》(第四课时)word教案
牛津上海版三上《Module 3 Places and activities》word教案
牛津上海版五上《Unit 2 Buying new clothes》word说课稿
牛津沪教一上《Unit 2 Numbers》(Period 5)word教案
牛津沪教一上《Unit 2 Numbers》(Lesson3)word教案
牛津上海版二上《Unit 1 Hello》word教案
牛津沪教一上《Unit 3 My abilities》(Period 5)word教案
牛津沪教一上《Unit 7 My family》(Lesson5)word教案
牛津沪教一上《Unit 3 My abilities》(第一课时)word教案
牛津沪教一上《Unit 3 My abilities》(Period 3)word教案
牛津沪教一上《Unit 2 Numbers》(Lesson1)word教案
牛津上海版一上《Unit 1 In the classroom》word教案
牛津沪教一上《Unit 7 My family》( Period 3)word教案
牛津上海版三上《Unit 2 Shopping》word教案
牛津沪教一上《Unit 6 Mid-Autumn Festival》( Period 4)word教案
牛津上海版二上《Unit 1 In the children’s garden》word教案
牛津沪教一上《Unit 2 Numbers》(Period 3)word教案
牛津沪教一上《Unit 6 Mid-Autumn Festival》(Lesson4)word教案
牛津上海版五上《Unit 3 Moving home》word教案
牛津上海版五上《Unit 3 My future》word教案
牛津沪教一上《Unit 1 My classroom》(第三课时)word教案
牛津沪教一上《Unit 3 My abilities》(Lesson4)word教案
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