高三英语二轮三轮总复习 重点突破专题二 第一讲 叙文课件（人教版）

　　[明文体　知特征]

　　记叙文主要是记人、叙事、写景、状物的文章，具体地说，它是借助叙述、描写、抒情等手段记叙社会生活中的人、事、景、物的情态及其发展过程，用以表现作者的思想，抒发作者某种情感的文章形式。近几年的高考完形填空题中的记叙文主要以叙事、记人为主，如幽默故事、童话故事、历史故事、人物传记和资讯报道等。

　　记叙文是中学英语阅读材料中最常见的文体，其语言特点有： 1．以一般过去时为主，其他时态为辅。合理使用丰富多彩 的谓语动词时态，而这种复杂的时态特征在汉语记叙文中是根本没有的。正是有了动词时态的变化，才使英语文章中所叙述的动作有了层次感和立体感。 2．广泛使用动词，特别是动态动词。由于这些动词的存

　　在，文章就会充满“动感”，而这种让往事历历在目的

　　“动感”正是优秀的记叙文所要追求的。 3．适当运用直接引语。直接引语的使用可以代替间接的主 观叙述，简洁、生动地表达出事件发展的过程和各种人物的心理活动，充分展示人物的独特个性和人物之间的相互关系。 [循规律　探技巧]

　　解答记叙文体裁的完形填空时，应着重把握以下规律： 1．了解文章的结构形式。通常为了叙述方便，作者会按 时间先后顺序或空间顺序等方式来安排情节和内容，其优点是条理清楚、层次分明，读者也较容易理解和接受。但是有时为了突出某个情节或为了增加阅读趣味，或为了其他目的，作者可能会采用插叙甚至倒叙的写作手法。弄清文章篇章信息的分布情况，有助于抓住文章的主线，理清文章的脉络。 2．明确作者的写作目的。就事论事肯定不是记叙的目的， 而是通过叙述阐明一个道理。只有心中有了目的，在情节选择和细节描写上才会作出合理的安排。明晰了写作目的，就能抓住文章的主题。 3．知晓文章所记叙的几大要素。为了使读者清楚地了解一 件事的起因、经过和结局，作者就有必要在记叙文中将事件、人物、时间、地点、原因和结果等要素讲清楚。这六个要素是记叙文的基本组成部分，一般不能缺少。弄清了这六个要素，基本上就理解了整篇文章。 4．弄清文章是以第几人称的视角展开记叙的。通常英语 记叙文展开记叙的视角有两个：第一人称和第三人称。用第一人称就是从“参与者”的角度进行记叙，读者可从字里行间感受到作者的态度和情感。用第三人称就是以“观察者”的身份展开叙述，作者的语气比较客观，与读者保持着一定的距离，使读者的注意力更多集中在故事本身。了解了作者的写作角度有助于我们走进作者的思维，深入理解文章的意义。 can laugh too. 36．A.filled　

　　B．visited

　　C．attended

　　D．decorated 37．A.pressure

　　B．impression

　　C．debate

　　D．attention 38．A.take over

　　B．show off

　　C．look after

　　D．give up 39．A.reasonable

　　B．suitable

　　C．obvious

　　D．perfect 40．A.dressed up

　　B．folded up

　　C．covered up

　　D．mixed up 41．A.suggested

　　B．explained

　　C．announced

　　D．predicted

　　42．A.music

　　B．audience

　　C．curtain

　　D．stage 43．A.easy

　　B．active

　　C．adventurous

　　D．extra 44．A.containing

　　B．hiding

　　C．sharing

　　D．keeping 45．A.why

　　B．whether

　　C．where

　　D．what 46．A.wandered

　　B．slipped

　　C．waved

　　D．skipped 47．A.blood

　　B．pleasure

　　C．pride

　　D．tear 48．A.leave

　　B．cheer

　　C．believe

　　D．notice 49．A.gesture

　　B．example

　　C．advice

　　D．plan 50．A.doubts

　　B．hopes

　　C．voice

　　D．patience 51．A.argued

　　B．shouted

　　C．begged

　　D．sobbed 52．A.turn

　　B．calm

　　C．let

　　D．put 53．A.star

　　B．pioneer

　　C．loser

　　D．fool 54．A.satisfied

　　B．moved

　　C．embarrassed

　　D．confused 55．A.However

　　B．Instead

　　C．In total

　　D．In return 语篇解读：本文中作者描述了自己七岁时的一次舞蹈表演的情况，在表演时出现了失误，但作者最终克服了心理障碍并微笑着完成了表演。多年之后，作者回过头来重新审视自己，感觉到那天晚上自己就是一个明星。 36．选A　联系后文，在这个寒冷的夜晚，很多观众来看 作者的舞蹈表演，故应是兴奋和家庭成员充满了大厅。这里作主语的是excitement和family members，所以选visited不合适，并且意义也与下文不符。attend参加，decorate装饰，意义均不符，故A项正确。 37．选D　pressure压力，impression印象，debate讨论， 争论，attention注意力。因为小作者要表演舞蹈，她应该是大家注意的中心人物。故D项符合文意。 38．选B　take over接管，接手；show off显示，展示； look after照顾，照看；give up放弃。在舞蹈表演中， 小作者要展示她的平时努力练习的成绩，故B项符合 文意。

　　39．选D　reasonable合情合理的；suitable 合适的； obvious明显的，显而易见的；perfect完美的，很好的。“在表演之前，作者认为一切都会很顺利。” 40．选A　“我”在后台等着，已经穿好了带有金色背带的 黑色紧身衣。dress up盛装打扮；fold up折叠；mix up混合，故答案为A项。 41．选C　宴会的主持人大声并清楚地宣布接下来是我的 节目。suggest建议；explain解释；announce宣布；predict预测，故C项正确。 42．选B　根据常识，作者表演的时候面对的应该是观众 (audience)。 43．选A　作者表演之前作了充分的准备，由前文的 Everything would be perfect—so I thought可以看出，每个动作在不出意外的情况下对作者来说都应该比较简单。所以这里强调说这真的本来是一个简单的动作。active积极的；adventurous冒险的；extra额外的，意义均不符。 44．选D　根据常识可知。演员表演的时候一定要注意面带 笑容，keep the huge smile保持灿烂的笑容。contain包含，hide隐藏，share分享。 45．选C　根据文意，因为在表演的时候，把注意力过 于集中到了面部表情和高高抬头，所以没有看清自己所处的位置，故where正确。 46．选B　没踩住同伴的箱子而滑落了，wander漫步； slip滑落，滑倒；wave招手；skip跳跃，故B项正确。 47．选A　表演出了差错，下面观众开始发笑，可知作者因 为紧张、害羞等感觉而血液往脸上涌。blood血液；pleasure开心；pride骄傲；tear眼泪，其中tear是干扰较大的选项，但tear应该是出现在眼睛里，故不正确。 48．选D　在表演出意外的时候，作者想起老师曾告诉她， 在出错的时候也要保持微笑，这样观众就不会注意到(notice)(表演出了差错)。 49．选C　老师给的应该是建议(advice)。gesture手势； 示意动作；example例子；plan计划。 50．选B　上文出现的“Everything would be perfect—so

　　I thought”是作者在表演前的想法，也就是希望。因为表演中出现的差错，这种希望落空了。“当幕布落下的时候，我那晚的种种希望也落空了”。doubt怀疑；voice声音；patience耐心。 51．选D　由后面的bitterly(辛酸地)和tears可看出，作者在 表演结束以后因为自己的差错而哭泣(sob)。argue争论；shout大声呼喊，beg请求，乞求。 52．选B　calm sb.down让某人平静下来。作者情绪激动， 没人能让她平静下来。turn sb.down拒绝某人；let sb.down让某人失望；put sb.down镇压某人。 53．选A　根据后文句意，作者现在已经意识到那晚“我” 战胜了自己跑出舞台的渴望，这本身就是一种胜利，而且“我”一直面带笑容，所以尽管表演中出了差错，但“我”应该是另一种意义的明星。本题答案选项中的loser是干扰较大的选项，要注意体会作者在最后一段中要表达的思想。 54．选C　satisfied满意的，moved感动的，embarrassed 感到尴尬的，confused迷惑不解的。因为出现少许差错，还是感到尴尬的。 55．选B　“我”没有跑下舞台，“而是”面带微笑继续 表演。