2016届高考英语选修6第一轮精讲精练复习题2

　　课题 7AUnit2 Vocabulary

　　学习目标 知识目标 掌握教材27页A部分的词组。

　　能力目标 能够选择并使用合适的动词描述特定的活动。

　　能够在一定程度上对描述日常活动的词汇进行拓展和归纳。

　　情感目标 通过学习更多的描述日常生活的词汇让同学们更多的了解自己的生活，更合理的安排自己生活。

　　学习重点 能够选择并使用合适的动词描述特定的活动。

　　学习难点 能够在一定程度上对描述日常活动的词汇进行拓展和归纳。

　　课前自学

　　亲爱的同学们翻译下面的新单词吧！并读一读，背一背！

　　1、model

　　2.newspaper

　　3.letter

　　4.should

　　5.much

　　二、你是小小翻译家吗？(请在文中找出下列词组并大声朗读、用心记忆哦)

　　1、打羽毛球

　　5、做模型飞机

　　2、听收音机

　　6、在电视里看足球赛

　　3、发邮件

　　7、看太多电视或电影

　　4、看报纸

　　8、听她的话

　　三、结合教材图片完成 P27 A部分 。

　　四、请尽可能多的写出表达日常生活的词组，小组比比看谁写的最多哦！

　　课堂交流展示

　　1、预习交流，讨论预习存在的问题。

　　2、小组展示交流：

　　(1).展示预习作业一、二

　　(2)词汇比赛：

　　A、 让我们来看看你写的词或词组有多少是我们今天要学到的呢？请你和书

　　本第27页Ａ部分的词组比较一下，然后来告诉我们有几个：________

　　B、展示预习作业三。然后把书合上，凭记忆去书写，看看哪组同学写得最多。（可到黑板上写哦！）

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　　　（3)、朗读比赛：

　　现在请你从你们组中推选出一位同学来读刚刚书写的词组，看看哪组同学读得清晰而准确，读错是要扣分的。然后我们选出最优秀的一组：_______

　　(4)、写作比赛：

　　昨天我们学了Millie的校园生活，限时10分钟，依据你刚刚写的词组，结合前面所学，小组讨论为Millie设计一天的活动安排，要求不少于8项活动并且安排合理，将讨论结果整理成文字。每篇文章都要打分的，请认真对待。老师随机抽取两位同学作文展示并打分，其余作文小组互改！

　　（5）问答比赛：老师展示所选文章两分钟，请各组就此文每人至少准备一个问题，提出1个问题得10分。

　　(6) 请完成课本27页Ｂ部分的对话练习，并小组展示核对答案！

　　　 (7) 请你和你的伙伴分角色把这一对话练习一下吧，并表演让大家一起欣赏。

　　课堂达标检测

　　一、请用所给词的正确形式填空：

　　1. Millie ___________ (not make ) model plane .

　　She ________ (read) books.

　　2.Sandy _______ (listen ) to music and she also ________ (play) badminton .

　　3.Simon and Daniel ___________ (not write ) letters ( 信件) .

　　They _________ (write) e-mails .

　　4. Amy __________( not watch) football matches on TV .

　　二、请按要求完成下面句子

　　(1). Millie spends a lot time reading English in the morning .(改为一般疑问句并作肯定回答)。

　　______ Millie _______ a lot time reading English in the morning ?

　　______ , _______ _________ .

　　(2). Students like to play computer games very much .(对划线部分提问)。

　　_______ _______ students like to _______ very much ?

　　(3). Lily waters the flowers in the garden every day. (对划线部分提问)。

　　_______ _______ Lily _______ in the garden every day ?

　　(4). Her favourite lessons are Chinese and English .(改为同义句)。

　　　She _______ Chinese and English _________ ________ .

　　三、根据提示写一篇关于你朋友的简短文章。

　　1、What does your classmate like to do

　　2、 what does he / she dislike to do?

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