主题词:主格,结构,状语,代词,从句,主语 特别注意:《使用独立主格结构的五点注意》及本站所有转载文章言论不代表本站观点,本站所提供的学习资料,如需使用,请与原作者联系。 使用独立主格结构的五点注意 1. 独立主格与状语从句的转换 当状语从句的主语与主句的主语不是指同一个对象时,可用独立主格结构取代状语从句,但不再保留连词。如: After class was over (=Class being over / Class over), the students soon left the classroom.下课后,学生很快离开了课室。 2. 不能省略being (having been)的情形 在下列两种情况下,独立主格结构中的being(或having been)不能省略。如: (1) 独立主格的逻辑主语是代词时。如: It being Sunday, we went to church.因为是星期天,我们去了做礼拜。 (2) 在There being+名词的结构中。如: There being no bus, we had to go home on foot.因为没有公共汽车,所以我们不得不步行回家。 3. 通常不用物主代词或冠词 在“名词(或代词)+介词短语”构成的独立主格结构中,一般不用形容词性物主代词和冠词。如: Miss Smith entered the classroom, book in hand.史密斯先生走进了课室,手里拿着一本书。 比较with的复合结构。如:Miss Smith entered the classroom, with a book in his hand. 4. 独立主格结构没有所有格形式 The chief-editor arriving, we began the meeting. 主编来了,我们开始开会。 比较动名词复合结构。如:(from www.nmet168.com) The chief-editor’s arriving made us very surprised. 5. 独立主格的进态问题 独立主格结构作时间或原因状语时,可用完成时,表示该动作发生在谓语之前。如: The listeners having taken their seats, the concert began.听众坐好后,音乐会开始了。 Tom having been late over and over, his boss was very disappointed.由于汤姆一再迟到,他的老板非常失望。
新标准二年级英语下册Module9 Unit1 Turn left!说课稿
二年级英语教案Unit4 Clean the table,please2
小学二年级英语教案Bk4 M10 Unit1教案
北师大版二年级英语下册教案Unit9 How many 第3课时
牛津版二年级英语上册教案Unit4 Clean the table,please(3)
二年级英语Unit4 Clean the table,please教案1
二年级英语Module1 Unit3 A new classmate教案
小学新标准英语二年级教案4
小学新标准英语二年级教案3
小学新标准英语二年级教案1
小学二年级英语教案Bk4 M6 Unit1教学设计
小学新标准英语二年级教案9
新标准小学英语二年级教案13
小学二年级英语教案Bk4 M6 Unit2教学设计
上海牛津版二年级英语上册Unit4 Going about教案
小学新标准英语二年级教案2
新标准小学英语二年级教案11
二年级英语教学设计Module8 Unit1 How do you go to school
新标准小学英语二年级教案Module5 Unit1
新起点二年级英语上册Unit2 Friends Lesson7-8教案
新标准小学英语二年级教案5
小学二年级英语教案Bk4 M9 Unit2教学设计
小学二年级英语教案Bk4 M7 Unit1教案
小学二年级英语教案Bk4 M3 Unit2教学设计
小学二年级英语教案Bk4 M8 Unit1教学设计
小学二年级英语教案Bk4 M8 Unit1
小学新标准英语二年级教案7
小学新标准英语二年级教案5.
北师大版二年级英语下册教案Unit9 How many 第6课时
新标准小学英语二年级教案12
| 不限 |
| 英语教案 |
| 英语课件 |
| 英语试题 |
| 不限 |
| 不限 |
| 上册 |
| 下册 |
| 不限 |