1.前置定语结构
前置定语在考题中出现的形式为n. ______ 和 adj. _______, 即在填空前出现名词或形容词的关键词。
在录音中则经常通过修辞结构和句子结构的改变,将关键词后置。
例 1:Cambridge 6 Test 2 Section 3 Question 21
--Read IT ___________.
录音:look through catalogues specialised in IT.
解析:通过修辞结构的改变,把名词前置定语变成分词后置定语,完成关键词后置。
例 2:Cambridge 5 Test 3 Section 3 Question 30
--Excellent ___________.
录音:F: OK, any other comments?
M: I thought student support was excellent.
解析:通过句子结构的改变,完成关键词后置。
例 3:Cambridge 6 Test 1 Section 3 Question 24
--Reduced ___________ for students.
录音:students pay an annual fee thats much less than the general public pay.
解析:通过修辞结构的改变,把形容词前置定语变成从句后置定语,完成关键词后置,同时伴随reduced的同意转换。
牛津沪教一上《Unit 2 Numbers》(Lesson3)word教案
牛津上海版一上《Unit 2 My classmates》word教案
牛津沪教一上《Unit 2 Numbers》(Period 1)word教案之一
牛津沪教一上《Unit 5 Fruit》(Period 2)word教案
牛津上海版五上《Unit 2 Buying new clothes》word说课稿
牛津上海版五上《Unit 2 Friends》word教案
牛津沪教一上《Unit 2 Numbers》(Period 1)word教案
牛津沪教一上《Unit 3 My abilities》(Period 3)word教案
牛津上海版三上《Unit 2 What’s your name》word教案
牛津沪教一上《Unit 3 My abilities》(Lesson2)word教案
牛津沪教一上《Unit 3 My abilities》word教案
牛津沪教一上《Unit 1 My classroom》(第一课时)word教案
牛津沪教一上《Unit 2 Numbers》(Lesson1)word教案
牛津沪教一上《Unit 1 My classroom》(第三课时)word教案
牛津沪教一上《Unit 6 Mid-Autumn Festival》( Period 4)word教案
牛津沪教一上《Unit 3 My abilities》(第一课时)word教案
牛津沪教一上《Unit 2 Numbers》(第四课时)word教案
牛津上海版五上《Unit 3 My future》word教案
牛津沪教一上《Unit 3 My abilities》(第二课时)word教案
牛津沪教一上《Unit 7 My family》( Period 4)word教案
牛津上海版三上《Unit 3 In the park》word教案
牛津上海版三上《Unit 3 Plants》word教案
牛津上海版五上《Unit 3 Moving home》word教案
牛津沪教一上《Unit 2 Numbers》(Lesson5)word教案
牛津上海版三上《Unit 1 Insects》word教案
牛津沪教一上《Unit 2 Numbers》(Period 3)word教案
牛津上海版一上《Unit 1 In the classroom》word教案
牛津沪教一上《Unit 2 Numbers》(第二课时)word教案
牛津上海版三上《Unit 3 How old are you》word教案
牛津上海版五上《Unit 2 Buying new clothes》word教案
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