2012年8月26日托福考试听力回忆（网友回忆）

　　考生1回忆：

　　听力总体感觉就是 更长 更快 和TPO25比较像

　　第一篇

　　是说有个诗歌活动取消了 一个performance诗人嗓子哑了来补了 活动有30分钟天窗 怎么办!怎么办!!

　　学生说找个language 诗人来吧!

　　老实说不行啊咱们performance和language不一样 人家重点在language controversy 都是通过words表达的

　　performance是关于自己的意见啊emotion啊

　　所以不行

　　那怎么办!

　　决定可以让同学们读自己的诗歌

　　可以吸引大家来 还能让大家对这个有兴趣

　　听力失忆ing

　　还有一个很逗乐的poudila啥的 说的是他们自己给自己一些很奇怪的规矩

　　讲了两个人

　　第一个人告诉大家自己给自己定了什么规矩 第二个没有【有题目】

　　比如说一个规矩是元音都不用E 还有一部小说元音只用E【奇葩吧= =】

　　另一个人不告诉大家自己定了啥rule

　　然后一个学生说那不会看小说的时候只想着是啥规矩而不能好好看书吗【有题目?忘了】

　　然后老师说这个作者在没有rule时候都不知道咋写

　　有了rule突然就文思泉涌写的多快好省【有题目】

　　然后老师又说很多批评家说你们忒死板了

　　老实说以前的诗歌更死板哼 你们要押韵呢 你们lines 还有限制呢!【有题】

　　然后老师说其实这玩意儿有creativity啥的

　　然后作者没觉得自己牛逼 只是想挖掘文艺作品的potential

　　实际上老师觉得很fantastic【有题 选high quality】

　　完毕

　　又说有一个动物pattern begging

　　题目问在地上的小鸟叫的什么样子 我选的是频率低 所以传播的近 不会招引predator

　　两种假说 第一种是小鸟叫的很大声纯粹就是为了抢食物

　　另一种是叫的声音大事真的饿了

　　然后老师问两种假说 哪种小鸟吃的最多 结果都是声音最大的【有题 我选的说这个是因为不能证明哪种假说是对的】

　　然后第二种鸟爸爸妈妈也有两种模式 一种是给大声的吃东西 另一种是随机喂食

　　然后说第一种小鸟长得大 鸟爸爸妈妈也省力气

　　后来举了robin的例子有题目 我忘了

　　还有一个举办啥东西raise money 好像为了提高音乐教育吧

　　然后老师建议他们买门票

　　然后学生说举办一个contest 赢得可以有private lesson【有题】

　　然后学生说他cousin很牛逼能不能来唱歌用学校的礼堂

　　老师说这事儿我管不了 你得问facilities office【有题】

　　但是来了得交钱

　　想起来了 not to mention discipline啥的 她女儿就是通过学钢琴然后才discipline 选的是继续解释那个男生说的音乐教育的好处

　　还有一个说金星的

　　金星很牛逼啊 表面都是co2 转的很慢 还和大家都方向相反【有题】

　　说表面光滑【有题目】

　　为什么的 说是两个大一点的星球collision形成的金星

　　为啥没有水 氧元素和什么结合了【答案有C和Fe 我选了C我没听清这个】

　　H元素都跑到外太空了

　　然后说以后的研究有证据就可以确定这个假设对不对【有题目】

　　还剩下一个我真的记不得了

　　考生2回忆：

　　Conversation1(110211)

　　女老师叫男生来说一个貌似叫Apple的诗人因为嗓子原因不能来了，然后可能会取消这个活动。那个男的说换language的诗人可不可以，老师说 language的那个跟performance的完全不一样，因为他比较晦涩，而且表述方法也不一样。对performance而言，跟social sense有关(有题)，然后学生坚持说让language诗人来，然后互动，学生念自己的诗歌讨论。老师说很好，但是会有超时的现象。

　　Lecture1 天文类

　　金星表面的一些特征及产生原因

　　1. 金星很亮，是因为一些cloud反射太阳光。(有题)

　　2. 表面是光滑的，只有很少的Craters

　　3. 大气层主要是CO2，是因为金星是由两个不知啥东西碰撞产生的，因为他们的成分主要是碳，因此产生了大量的二氧化碳。

　　后面说到了一个Iron 和水分子的关系，我没听清，有题。

　　Lecture2 文学类

　　是讲一个很特殊的文学特点，就是里面会藏着一些规律。举了两个人的栗子，第一个人写的一本书，通篇没有Letter E， 又出了一本书，里面的原因音节只有E，他的rule比较明显，而第二个美国人虽然也会有自己的一个规律，但没有这么明显。

　　Conversation2(110211):学生去找活动中心老师商量一个为孩子音乐教育募捐的一个事情，老师表示支持，而且说可以帮助打广告拉赞助什么的，然后不止让学生参加，还可以让当地的一些市民参加。学生说他的一个cousin要来唱歌，老师说我这个做不了主，得去问office的一个人来让他交一定的费用(有题)。学生还倡议说让孩子们弄个征文比赛，第一名的，由自己的同学免费的来做辅导。(有题)

　　Lecture1 心理学的题目

　　讲creativity和memory是大脑那个部位控制的。记得不是很清楚，有个题是说测试的一起声音很大，对测试是一个影响。文章还是挺清晰的。

　　Lecture2 生物类

　　是讲两种Begging的机制，先说Begging在地面上比树上频率高一个是说雏鸟他们不管饿不饿都叫，第二个理论(Honest...)是说雏鸟饿了才叫，不饿就不叫了，但对两个理论而言，都是说叫的声音越大，得到食物可能越大。因此很困难。但是决定权在爸妈手上，如果喂食randomly，存活率不高。