徐可风点评12月英语四级试题答案实录

　　主持人：各位网友大家好，今天是12月18号，今天是的日子，今天上午已经结束了四级考试，因此特意请来了文都名师徐可风老师，为大家介绍一下英语四级关于题目和答案的解析，徐老师您好。 　　徐可风：您好，主持人、网友好。 　　主持人：我们先对这次四级考试做个总体的分析吧，给我们介绍一下关于这次四级考试的题目和答案，也可以给我们举一些例子给我们做一下解析。 　　徐可风：先和网友说说这次英语四级整体的情况，如果和上半年的试题的对比，无意中吻合和四六级考试的潜规则，12月份比6月份难，按各个题型首先听力的难度比6月份难很多，阅读的难度基本持平，写作难度基本持平，完形相对来说稍微容易一点，但是整体尤其是听力比上半年难度大了很多，这是整体的情况。 　　我们就先聊聊听力，网络上大家也比较关注写作等一下也聊聊。 　　一考完试就跟很多的学生联系，有学生跟我说，这次听力彻底地让他伤透了心，以前考听力短对话不会特别难，长对话难无可厚非，后面的短文包括听写难无可厚非，但是这次考试麻烦了连短对话都特别的难，所以考生说他彻底伤心掉了，我想结合这次考试和大家总结一下，到底这次听力考试难在什么地方，它对以后的听力的练习应该做一些什么事情，我给它总结出三个难点。 　　第一个难点，我称之为同类信息多干扰性强，我结合听力给大家举一些例子，为什么同类信息多影响了干扰性呢?随便举个例子，听力的11题短对话简单两句话，提到了三个不同的地点重点应该是着重于哪一个呢，这次听力的命题的过程中，命题者增加听力题难度的常用的手段就是在一个对话中放了很多很多同类的信息，所以这给我们一个启发，尤其是下一次参加四六级的同学，在平时练习听力的时候影响针对同类信息的听力题花多点时间练练，从历次考试中同类信息比较多的出现了三种情况，第一种是刚刚考试出现的，同类关于地点的单词特别多，举个例子，打个比方出一道题徐可风昨天在北京，前天在西安，大前天在广州，大大前天在武汉，问今天许可风在哪里?出现了很多地点最后只是针对一点来问，这让考生感觉非常难;第二种情况是同类时间，就像刚才举的例子，这次不问哪天在哪个地方，反过来问徐可风在哪个地方的文都，这是从时间的角度来考我们;第三类给出了很多人物的名字，什么mike，bob, jack一大串人的名字，最后只是把一个人挑出来，主要是地方类、时间类、人名类。 　　听力的第二个难点是，近基础听力词汇，我们平常经常会这样去准备，很多的考生准备听力，围绕着听力中最常用的词汇去练习，这些最常用的词汇往往是听力的基础词汇，举个例子，我画一个小圈，里面是听力的基础词汇，外面有稍微大一点的圈，大一点的圈跟小圈之间地方是近基础听力词汇，外面是远基础词汇，以前的是考基础听力词汇，这一次命题者给我们一个出其不意，他出了不仅是考听力基础词汇而且考到近基础的听力词汇，12题考到了这个平时我们应该在听力中不算个最常用的词汇，是近基础的听力词汇，以前一般是不考的，这次考到了，12题提到的也是属于近基础的听力词汇，还提到了，不是经常考的，我们平常考听力的基础的是指健康，这次考到了另外的含义罚款，通过这一块我们可以感觉到现在的四六级听力的第二个命题的趋向，不仅考基础的听力词汇还会考近基础的听力词汇，也给我们提出新的要求; 　　第三个难点是这次听力中有很多题目，其实考生可以听懂里面的单词，但是问题是这些单词串到一块之后整个句子考生搞不清楚了，举个最简单例子，16题的例子，现在其实随便读几个单词，一个是这两个短语分开是搞得清楚，但是放在一起到底是什么意思呢?就蒙掉了，这说明其实我们考生在平时听力练习的针对的单位比较小，往往是针对词或词组，我们应该慢慢上调到常用的句型，英语专业的同学会有感触，他们在练听力的时候我们专门规定了要从句子的层面上练听力，而不能局限在某一个词层面上练听力，这给以后参加四六级考试的考生提出了新的要求，以后练听力的时候要注意以句型为单位。13题，我读那几个单词出来每个同学都知道，大家都知道的，但是把它放到一块这又是什么意思呢?其实这句话换成中文的意思是无论怎么谨慎都不为过，是必须必须谨慎小心，这些都一致地让我们感觉到以后想在听力上取得好成绩，不仅要从词跟词组的层面去练习，更多地应该从句型的层面去练习，刚刚我给大家总结出来的听力为什么这么难的三点，第一点是同类信息多，干扰强，第二类考到近基础的听力词汇，第三类考到了从句型层面的考核。 　　主持人：刚刚徐老师给我们讲了听力部分，包括这次听力的难度，以及出题的趋势，同时也是对考生应考也是提出了一些要求，接下来有请徐老师为我们讲解一下英语作文的内容。 　　徐可风：其实考试之前有很多学生问我，老师这次作文考什么，这次作文考到小孩的独立性的问题，可能有同学会提到一个问题，这次考独立性，上半年考的是挑错别字，错别字跟独立性好像没有什么关系，其实不是这样的，我们不能只看表面的信息，其实这几年来，尤其这四次四六级的作文题的命题，命题组一直在贯彻着非常重要的命题原则，也是我们所强调的，就是针对目前的热点的普遍的尤其是有教育意义的现象命题，这句话有教育意义的现象来命题，大家想想，上次6月份的时候考错别字当时来访谈的时候我说了，那个时候对于一些大的会议结束了以后，听到中国文化向世界各地传播的过程中注意一些小的问题，这次考到独立性的问题，这半年来是不是发生了围绕着小孩的是不是应该独立，是不是应该靠自己的能力来成长取得成就的现象，今天有个很热的名词拼爹一族，还有讨论得比较热的是，富二代跟贫二代的争论，这个现象引发了非常不好的在校园中的风气，很多同学有一种观点，无论成绩和能力多好都不如有个好父亲，其实这种风气一旦出来对整个社会道德风气是不利的，命题组看到这样的情况，果断地弘扬强调自力更生靠天靠地不如靠我们自己，这次是在这样的背景下选取的这样的话题。 　　这次写作在整个的篇章的安排的过程中，发现有一些同学在考试完和我交流时候说，我在写作的过程中碰到一个问题，是写三个还是四个段落，其实都无可厚非，只要不写成一个段落就可以了，其实文章并不在于段落的数量，而在于段落的结构，我可以这么说，我举个很简单的例子，其实可以把文章不要以段落为单位，以部分为单位，分成开头部分，中间部分跟结尾部分，三个部分就可以了，三个段落和三个部分是不一样的，中间部分可以写两个或者三个段落，部分是三个部分，段落是随便地写，也不要写得过分地零散，不要一句话就一个段落，一般写在3的6个段落之间都是可以的，我给大家提供的范文是四个段落，大家可以采取一些策略性的做法，像特别好的句子，或者非常闪亮的加分点的句子单独成段，那你的亮点一下子就被他发现了，你的文章就可以提分这是考场中的策略，像刚刚提到的这次的真题，父母去培养小孩的独立性，可以在开头部分可以说这是一个引人深思的，或者引人思考的社会现象，可以说，当然了句子是陈述句可以采取句型的变化，可以采取强调句，或者是采取反问句，或者是用感叹句都可以，这么一个开头一下子吸引住了阅卷者的注意力，让他对你的语法表达句型的多样性有很好的印象，写完这一句之后可以说了，现在很多小孩很多孩子是不是什么事情都得依靠自己的父母帮助啊，其实可以回顾一下我们自己，从上幼儿园到底我去哪个幼儿园，父母来做决定的，上小学、高中也是父母决定的，读大学也是父母决定的，选择的专业也是父母决定的，找工作也是父母决定的，以后找男女朋友也是父母决定的，搞得自己都没有自己决定的能力一样，这些现象可以稍微地提提，这样一来第一段就非常的充实了，即有主题又有详细的细节。 　　第二段可以深入地分析一下，为什么会出现这种情况呢?这种情况第一是说明父母对我们的爱，另外也说明我们自己没有成长起来，可以深层次挖掘一下心理上的原因，谈到这个地方，我突然想起我前段时间看到过一篇关于天上飞的鹰的文章，鹰一般是双胞胎或者是三胞胎，但是小鹰会相互打来打去，甚至于一个小鹰可以把另外的小鹰咬死，但是父母不会阻止，反而鼓励勇猛的咬别的，逼着小鹰之间优胜劣汰从小就感觉到竞争的残酷性，我们在家里父母可以让着孩子，但是到了社会上没有任何一个人有义务去让着你，从这些深曾经去分析原因来写成第二段。 　　第三段肯定要按照大纲去写，父母应该去做些什么，这个时候可以采取一个祈使句，父母不能再溺爱我们了，我们具体地提出一些建议，我们父母应该给小孩创造独立的氛围，或者努力地保持和培养孩子的独立性，父母要充分地相信孩子处理各种问题的能力，给他充分的信任，这些都可以说，在最后整个文章的最后可以采取煽情一点的结尾，也可以采取理智性的结尾，煽情点的结尾是可以套用世界上有很多爱，但是只有一种爱是以分离为目标的，就是父母对孩子的爱，我们需要独立，父母请放心放手吧，或者是理性一些的，培养孩子的独立性或者帮助孩子走向独立是教育的首要任务，我在我的范文中都提到过，同学们可以看看，这是刚刚对整个文章的具体每个段落怎么写，写什么内容，里面用到一些什么思路的分析，如果这样写下来文章首先是符合题目要求的，而且它的结构是很清晰的，每一段都有个主题句下面是相近的内容，而且段与段之间是按照出现象，有提出问题，然后分析问题解决问题，是一个非常完整的议论文的框架，如果这样写出来的文章肯定是一篇非常好的文章。 　　主持人：刚刚徐老师对作文这块的讲解相当的精彩，也是对我们2011年即将要参加英语四级考试的考生也是非常好的借鉴作用，接下来针对参加2011英语四级考试的考生有什么话要说吗? 　　徐可风：总结考试是为下次考生提出一些有帮助性的建议，像2011年6月份参加四六级考试的同学，希望大家能够通过这次的考试吸取到一些经验教训，这一次听力当中刚刚我提到的三个非常训练的方向，同类信息，一些近基础词汇，第三句型听力练习，这应该成为同学们训练的方向，阅读这次快速阅读几乎都是细节题，没有太大的关于主旨方面的问题，而仔细阅读必须要先抓到文章的主旨，尽管大部分的题目是围绕着某一个细节来设问，但是我们在做题的时候不能光看某一个句子，或者某一两句话，必须要对文章有一个整体的了解，抓到了文章的大概的中心之后再结合细节去做题，这才叫有把握，否则会感觉到做题心里非常虚，通过题干回文章找某一个句子，这么是心里非常的虚，阅读要花一点时间去练习自己去归纳文章中心整体把握文章结构，这个能力非常的关键。 　　现在四六级的同学最后不甘心考完四六级就算了，有很多的同学也进行考研，我们经常会发现考研的阅读理解很多的同学完全按照四六级的解题思路过来这是不行的，考研当中一定要注意从文章整体去把握，希望2011年考四六级的同学应该把四六级跟考研的阅读结合在一起复习，这样会起到一石二鸟的作用，完形填空这块我的建议是，大家一定要注意超精读的思路，这是什么意思呢?阅读理解的题型只要理解了文章的大意和每个句子的大意题目就可以做出来了，但是完形填空不行，它往往会考到词跟词之间的搭配，还会考同一个单词陌生的含义，近义词和近形词的辨析，这需要我们超精读，我希望大家准备完形填空的时候一定要多从细心词汇的辨析和搭配的角度去准备，有很多东西都是细节决定了我们的成败，15个词选10个的题，那是先按词性来分类，名词、形容词、动词、副词，分类了之后把难度一下子就降低了，原来没有分词性，一个空要从15个当中选择一下那是十五分之一，词性分类了之后，通过空格的前后词语放进个动词单从动词中选择，一下子从四五个当中选择一个，难度就降低了，但是有一个前提，我们必须非常熟悉这种15个备选项的词性，2011年考四六级的同学平时记单词的时候应该有意识地专门地去了解一下常用的名词后缀有哪些，动词后缀有哪些等等，这些都要掌握住，掌握住了这些之后再做选词填空就不难了。 　　翻译的题型这次考的几道翻译题都没有太偏的语法点也没有太偏的词汇，基本上都可以通过考到过的试题，包括考前预测的题目中可以找到模仿的影子，在翻译这块我希望大家能够做到对于一些基本的语法我们强调的是语法的运用能力而不是认知能力，有很多同学，尤其现在我们在无论是四六级的课程还是考研的课程中，给语法的选择题百分之八九十都对了，但是写个两三篇文章会发现基本上在文章中把语法的经典措施全部都犯了，我们提到一个问题，为什么做语法选择题但是同样的语法错误在写作中会有呢?就是没有区分开语法的认知能力和运用能力，我们备考四六级和备考考研，在语法上不仅要从认知能力上去训练，更要提高语法的运用能力这才是最关键的。 　　主持人：希望参加2011年四六级的考生朋友们都能够紧记老师刚刚说的，最后请徐老师给我们的考生做一下总结。 　　徐可风：无论这次考的理想还是不理想都过去了，我们更关键的是通过这次考试之后我们学到了什么新的东西，我们得到了什么新的教训，这些教训才是这次考试最有价值的，而且让每一位参加完考试的同学，不能太在意，要知道你的未来不在于四六级，而在于更多有实际意义的，真正的英语能力的提高，包括以后的考研，当真正英语能力地方的时候，就算许多四六级的成绩单，人家找工作的时候人家仍旧认可你的英语能力，反而这一次考试成绩不错的东西，我也给大家泼一点冷水，四六级的考试毕竟有局限性，很难全面地考核到同学们英语的应用了能力，而一些企业比如说500强的企业不仅要看到成绩单最关键的要进行口头上的交流，或者是现场写英文的短文或者是论文之类的东西，所以同学们考完四六级只是万里长征第一步而关键是日后的大学生活中把真正的英语能力这才是重点，谢谢大家! 　　主持人：知识是一笔无形的财富，结果可以看得淡一些，但是其中的知识和技能我们要及时地掌握，非常感谢徐老师作客，这一次节目就到这里，下期节目再会。 　　徐可风：谢谢主持人，谢谢网友