2014年6月英语六级听力短文听写高分策略

　　2014年6月大学英语六级听力短文听写高分策略提供给各位考生备考，希望对大家有所帮助!

　　英语六级考试听力的最后一部分Part C历来被广大考生认为是听力最难的一部分，去年8月全国大学四六级考试委员会发布了改革的公告，听写部分也被改革了原来的句子听写改为词组听写，很多考生由此认为该部分题目难度下降了，但事实并非如此。之前的句子听写不要求写原文中的句子，只要句意正确即可，而且即使考生无法写出全部句子，只要写出一部分句子也是可以得分的，但改革之后要求考生要填写原文的词组，稍有不慎该题就不得分，所以改革之后的题目更不易得分。本文中，老师会结合2013年12月的部分考试真题为考生提供该题型的解题策略。

　　一、瞻前顾后，预测内容

　　在听短文的录音之前，考生要利用题目读Directions的时间快速浏览短文，对全文的内容有一个大致的了解，并对将要填写的词或词组进行预测。在浏览短文时，重点要看每段的第一句，因为绝大多数的英文写作中都会先有一个Topic Sentence，再引出下文的内容，把握好主题句，有助于考生理清文章脉络，预测空缺处的内容。在浏览短文的过程中，需要考生运用平行结构预测所填内容，根据空前后的词推测该空在句中的作用，进而预测其词性。

　　例如：2013年12月六级考试真题第26题：

Its difficult to estimate the number of youngsters involved in home schooling, where children are not sent to school and receive their formal education from one or both parents.__26__ and court decisions have made it legally possible in most states for parents to educate their children at home, and each year more people take advantage of that opportunity.

　　从文中可以看出，26题位于第二句话的句首，与court decisions并列，后面是句子的谓语have made，由此可见26与court decisions共同作句子的主语，所以推测其词性是名词。

　　二、集中精神，逐次填空

　　短文听写部分的录音会放三遍，每一遍都有不同的作用：录音放第一遍时，考生需要跟着录音走，边听边记下能填出的空，如果要填写的单词较长，可以暂时简写;录音放第二遍时，考生要重点听第一遍没有听出来的词或词组，尽量把所有空都补齐，把第一遍没有写完整的单词补充完整;录音放第三遍时，要核对已经填出的词或词组，对于前两遍没有听出的单词要尽可能地听出来。在这三遍放录音时，考生要注意眼神扫视的速度要快，比录音先一步到空格处，集中精神听空处的词或词组，提高听力效率。

　　三、检查细节，确保正确

　　在录音放完之后，一定要注意检查已填内容，排除因为粗心或笔误而造成的错误，如字母大小写、单词拼写、名词单复数和主谓一致等。

　　考生按照以上三大步骤做短文听写题目，可以在听录音时有的放矢，提高听音效率和做题的准确率。最后，希望大家多多练习，熟练掌握解题技巧。