在没有语言环境的情况下,外语是不可能“习得的(但作为一种教学手段,必须尽量创造习得环境),只能“学得。必须下艰苦的功夫。我一向主张要“背。不仅儿童,成人更加要背。且看郑板桥在《自叙》中所说:“人咸谓板桥读书善记,不只非善记,乃善诵耳。板桥每读一书,必千万遍。舟中,马上,被底,或当食忘匕著,或对客不听其语,并自忘其所语,皆记书默诵也。书有弗记者乎?一代大师尚且如此,何况我辈凡人,更何况他背的大概不是外语。
一般学习外语的,都知道有所谓“精读和“泛读。殊不知,在听、说和写这其他三“会上,也都要作精和泛的工作。说的啰唆些:要有精听和泛听、精说和泛说、精写和泛写。精泛两种功夫相辅相成,缺一不可。
学习语言,在读、听、说、写四会中,固可因工作的需要而有所侧重,但最好还是能全面掌握。英国16世纪思想家培根曾说:“读书使人充实,交谈使人机敏,写记使人精确(这里交谈包括听和说)。可以看出,学会读、听、说、写一种语言,不仅是掌握语言能力以作为工具的问题,更加关系到一个人素质的培养。
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2016鲁科版英语三年级上册Unit 1《Greetings》word教案
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2016鲁科版英语三年级上册Unit 1-2教案
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2017鲁科版英语三年级下册Unit 4《Lesson 2 I read in my bedroom》word教案
2017鲁科版英语三年级下册Unit 3《Lesson 1 These are pandas》word教案
2017鲁科版英语三年级下册Unit 5《Lesson 1 Is this your classroom?》word教案
2017鲁科版英语三年级下册Unit 5《Lesson 2 It’s on the first floor.》word教案
2017鲁科版英语三年级下册Unit 5《Lesson 1 Is this your classroom教案
2016鲁科版英语三年级上册Unit 2 Lesson 1《This is WangHong》word教案2
2017鲁科版英语三年级下册Unit 4《Lesson 3 Where’s Danny》word教案
2017鲁科版英语三年级下册Unit 6《Lesson 1 It’s seven o’clock》word教案
2017鲁科版英语三年级下册Unit 6《Lesson 3 I get up at seven》word教案
2016鲁科版英语三年级上册Unit 3 Lesson 4《Again ,please.》word教案2
2017鲁科版英语三年级下册Unit 6《Lesson 2 It’s time for class》word教案
2017鲁科版英语三年级下册Unit 6《Lesson 4 Again, please!》word教案
2017鲁科版英语三年级下册Unit 3《Lesson 3 How many monkeys can you see》word教案
2017鲁科版英语三年级下册Unit 4《Home》word教案
2017鲁科版英语三年级下册Unit 3《Lesson 4 Again,please!》word教案1
2017鲁科版英语三年级下册Unit 5《Lesson 2 It’s on the first floor》word教案
2016鲁科版英语三年级上册Unit 3 Lesson 2《He’s my grandpa》word教案2
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2017鲁科版英语三年级下册Unit 5《Lesson 4 Again, please!》word教案
2016鲁科版英语三年级上册Unit 1《Greetings》word教材分析
2017鲁科版英语三年级下册Unit 4《Lesson 1 We have a big living room》word教案1
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