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Unit 10 Can you play the guitar教学设计

发布时间:2016-03-02  编辑:查字典英语网小编

  Unit 10 Can you play the guitar设计

  一、设计思路

  结合学生特长,设计练习,谈论学生的各项能力让学生在堂上展示自己的能力,鼓励学生发展自己的特长。

  二、教学目标

  (一)知识

  1. 掌握如何表达自己在某一方面所具备的才能:I can ... dance, swim, sing, play chess, paint, speaapanese, play the guitar, art, music, guitar, drum, piano, trumpet, violin

  2. 掌握如何谈论他人的能力:Can you/he/she ...? Yes, I/he/she can. No, I/he/she cant.

  (二)能力

  能自己安排健康的外活动。

  (三)情感

  培养兴趣爱好,全方面发展自己。

  三、教学重点

  谈论和表达能力:Can you/he/she ...? Yes, I/he/she can. No, I/he/she cant. dance, swim, sing, play chess, paint, speaapanese, play the guitar, art, music, guitar, drum, piano, trumpet, violin

  四、教学难点

  谈论和表达能力:Can you/he/she ...? Yes, I/he/she can. No, I/he/she cant. dance, swim, sing, play chess, paint, speaapanese, play the guitar, art, music, guitar, drum, piano, trumpet, violin

  五、教学媒体

  电脑,投影仪,一些乐器的图片或实物(参考图片集锦)

  六、教学过程

  (一)巧妙导入

  让班中有特长的学生表演自己的特长(如让学生表演拉小提琴),从而导入话题。

  (二)结合生活,互动练习

  方法1: 如果学校有外活动俱乐部,结合俱乐部讲解Can you ...?

  方法2: 建立班级俱乐部。带领学生建立班级自己的俱乐部,学生根据自己的兴趣爱好和能力加入各个俱乐部,练习can的用法。

  方法3: 向学生展示中出现的乐器的图片或实物,帮助学生理解这些乐器。

  方法4: 让学生谈论自己希望具有的特长。

  (三)总结延伸

  学生列出自己想从事的外活动,能做到的事情和想加入的俱乐部。

  七、评价方法

  评价本单元的教学效果,可以通过以下几点:

  (一) 学生是否能表达自己的能力和喜好。

  (二)学生是否有自己的兴趣方向并敢于尝试。

  八、板书设计

  

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